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2023年读《从班会课到成长课程》有感:让教育取胜.docx

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1、读从班会课到成长课程有感:让教育取胜 让教育取胜 读从班会课到成长课程有感 原创:潘秀丹黄笑蕾名班主任工作室 如今的教育面临着众多质疑,问题接踵而来,有孩子离家出走,有孩子因言语不和与人大打出手,有孩子因不堪考试重压而结束如花生命.零零后的熊孩子怎么啦,我们在心中打了大大的问号,有人说教育失败了,疑心的声音不绝于耳。 曾记得盛夏莲开时节,一位学者,他眉宇之间透露着智者的风范,他的讲座,幽默、幽默、智慧集一身,他是一位善于思考、思考、再思考的老师,他有着浓浓的教育情怀,他就是林志超特级教师。林志超特级教师做到了让教育取胜,他聚焦学生成长核心素养,为学生的终生开展奠基,他让教育走在学生开展的前面,

2、他让教育难题迎刃而解,他引领着班主任走出困惑。他对付“熊孩子有绝招,多年后仍记忆犹新,他说把熊孩子请到办公室时,得让熊孩子坐着,老师站着,居高临下,无形中生长一种压力,气势上赢了孩子,他的绝招总是那么管用,研发的三十六记更是胜人一筹。 林特的教育成功之路是源自对教育的浓浓情怀,雅斯贝尔斯说:“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。我们的孩子缺少一些生命必备的一些品质,林特给孩子们灵魂的启迪。林特对孩子有着深深的爱,爱是一缕阳光,照亮孩子的人生。他总是艺术性地处理问题,探索着教育真谛。有教育情怀的老师亦是一位刻苦学习的老师,我们似乎看到了一个在别人享受城市的喧嚣,他

3、独居房间静享阅读之美好,思考着问题,一个个金点子在宁静的夜晚诞生。朱自清曾说:教育上的水是什么。就是情就是爱。教育没有情爱,就成了无水的池。也许是一种教育情怀才让林特走向教育的成功。 又一个莲开馨香的季节,美丽的蕾蕾导师为我们推荐了林特的从班队课到成长课程,在月上柳梢的夜晚,手捧此书,安静地阅读,静享品味文字,文字清凉这个夏季。 过去的主题班队课过于走秀形式,打磨时间不少于半个月,各种表演需长时间准备,老师是幕后操纵者,上课时,老师退居二线,完全是学生的表演,轰轰烈烈,这样的班队课过于花哨,效率不高。林特的班队课已然颠覆过去学生表演式的主题班队课,老师处于主导地位。 反思自己的班队课,有种难以

4、启齿之羞。为了应付领导听课而去设计班队课,没有让班队课真正解决疑难杂症。甚至忽略了班队课,偶尔会让语文课代替它,看了林特的从班会课到成长课程,眼前豁然开朗,做教育先要让学生学会做人,而不是纯粹接受知识。德育才是首位,猜想品德不正的人,即使他拥有再多的知识,也不能为社会所用,甚至对社会的危害更大,多少心理扭曲的大学生。知识渊博。可最终走上了犯罪道路,让多少人扼腕叹息。有一种现象让人担忧,县里的语文公开课总是高朋满座,而我们的班会公开课却门庭冷落。老师们忘记了德育的重要性,这种现象是多么难堪,为何反差如此之大,源于老师们对德育不重视,德育轻视,你的孩子们又怎能健康地成长。让德育在班队课中苏醒,焕发

5、育人之魅力。 走进林特的班队课,我们看不到花哨的班队课,他善于聚焦问题,精心设计班队课,看到特级教师对教育用心之深,班主任对学生的德育教育杜绝婆婆妈妈式的说教,那样只会让学生反感,不入耳,故事呈现的班队课让学生乐于接受,润物细无声的效果。守望班队课,那满树花开将是何等美丽,打造班队课,为我们消忧,解除困惑。让每一个孩子在班队课里不知不觉完成了自己生命的成长。生命长河里保持一如既往的思考阅读,用智慧绿了班队课曾经的荒野。 林特的班队课“满汉全席,涉及诸多层面的主题。行为习惯篇里“安静有时,动静相宜让学生明白,安静传递出一种深长的静思意味,学习时静假设处子,运动时动如脱兔。一片寒叶,伴随秋风落水池

6、,归于平静,是多么安谧美好。人格品质篇里“学会豁达,宽以待人,让学生懂得宽容是一种良好的心态,一份美丽的情感。宽容是一种胸襟,更是一种睿智。礼仪主题的“谦谦君子知书达理也许会让不文明现象骤然减少,一个有教养的人,方可“有礼仪行天下,优雅赢得赞许。卫生平安篇里“清爽干净卫生健康,林特善于采取相片比照,让学生心里震撼。引用东汉时期薛勤的一番话更是打动孩子的心。“一屋不扫,何以扫天下。“校园生活,平安有序主题,为我们敲响了警钟,一个鲜活的案例“鬼来了,造成踩踏事件,让人触目惊心,痛心不已。讨论明理中,学生明白平安事故的消弭并不难,冷静对待,让一切不该发生的平安事故远离自己。 我们得防微杜渐,防范校园

7、事故发生。“珍爱生命预防溺水班队课,一张张图片刺激孩子的视觉感官,触动每一个孩子心弦,生命诚可贵,人生的美好时光刚刚启迪,就谢幕了,让学生真正远离危险。节俭环保篇里“攀比有度做好自己主题课,攀比是把双刃剑,假设是比物质比享受,盲目攀比,将给人带去无穷伤害。正向攀比,可以激发人的潜力。“保护公物我们能行主题课,垃圾桶面目全非,公用自行车残缺部件,校园内,学生不保护公物司空见惯,林特通过富有童趣,注重体验活动,引导学生认识到保护公物的重要性。情感能力篇里,“战胜挫折笑迎一切让孩子直面挫折,给孩子鼓励与勇气,让孩子学会自我鼓励,培养笑对困难,挑战挫折的乐观精神。 班队课彰显林特教育实践的智慧,深邃的

8、思想,浓浓的情怀,他思考着如何应对学生问题,去拨动学生的心弦,他不断思考学生中出现问题,探寻艺术化解决之道,期待能让学生改变,他善于把问题消弭于萌芽状态,做到防范于未然。 他的班队课以课程方式去引领学生,他开始班会课堂的微革命,他创设灵动的班会课,让班会课盈溢机制,他走向了艺术化教育的深处。林特用智慧找到班会课的幸福路径。从他的班队课里,我们读到了许多故事,故事中明理,做一个有故事的班主任,用故事启迪学生的心灵,故事之于教育的魅力是不容我们小觑的。要成为一名会真正讲故事的班主任就要会学习:向书本学习;向生活学习;向身边的点点滴滴学习。学无止境学到一定程度,故事便有了;学到一定程度,方法就来了。

9、 享受着林特班队课之精神大餐,读完如醍醐灌顶,感触颇深。教育生涯打造出如此多的精品的班队课,除了智慧,还在于坚持,只要坚持做好一件事,成功就会更近一步。一节节班队课成就了一个着名的特级教师,一粒粒小石子铺成了万里路,一块块普通的砖头砌成了雄伟的长城,只要我们坚持,用心创设班队课,教育的成功也会向我们招手。 “最是书香能致远,让我们的教学之路,散发芬芳,让阅读精品引领我们思考,开出一池莲香。让我们做一个睿智的班主任,脱离空洞、苍白无力的说教,让班队课引领孩子成长。让班队课斑驳着孩子们童年的色彩。仰望着名师的班队课时,我们也用学识点亮自己的班队课,照亮学生的人生路。 作者简介。女,汉族,本科学历,XX市骨干班主任,现任教于XX县区千石小学。教育是导航的事业,教师是掌航人,教师用自己的真诚导航,让师爱随行,才能扬起生命的风帆,乘风破浪前进。她努力让每个孩子健康快乐地成长,孩子们的进步是她最大的喜悦。她是一个诗意的老师,向往手捧一本书,茗一杯茶。徜徉在阅读的国度,慢慢走慢慢赏,或喜或悲或愁,与阅读共呼吸,活出生命的色彩。她所执教的千小三(5)班有一个共同的名字“馨香园,园里书香浸润着每个孩子,最爱阅读经典。早自习是班级诵读时间,老师与孩子一起捧读三字经、唐诗三百首、国学等,这是对天赋之门的叩启。通过阅读,丰厚底蕴,形成语感,走向幸福人生。葆有一种阅读的习惯,走向智慧人生。 第6页 共6页

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