1、高一英语下学期教学参考方案指导思想： 针对我校高一新生普遍英语底子差，根底薄的实际，坚持“夯实根底，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高才能的指导思想。 教学内容： 高一下的10单元内容。 详细安排： 1、关于高一下内容中的10单元，每一单元用5课时，新授4课时，练习1课时，共用4个月的时间。 2、为了使学生打牢根底不至于出现知识断层，本学期要有打算的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及局部掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。 3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地点，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的
2、。认真研究新教材，在集体备课的根底上认真备课、上课，认真进展自习辅导和修改作业。 4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开场就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。 5、单词不断是学生的难点、薄弱点，直截了当阻碍学生综合才能的提高，在教学中要注重词汇教学，狠抓单词的经历与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词经历方法和养成勤查词典的适应。 6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进展讲评。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。 7、阅读理解才能的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，同时有打算的指导学生掌握科学的阅读方法。 8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同讨论，最后确定下来。 9、坚持教学研究和互相听课，年轻老师要向老老师学习如何把握重点、难点和考点，老老师要向年轻老师学习如何灵敏运用先进的教法。老师之间互相听课本学期每人不少于30节。
