1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。教应服从于学全体教师会教师发言稿范文君子务本,本立而道生。教师之本是教书育人。名师之所以成为名师,是因为他们抓住了教育之本和教学之本。我越来越体会到,对于教师而言,务教育之本已然成为教师立身之本,因为教师务教育之本的过程其实也是自身修习和提升的过程;而务教学之本乃是教师立业之本。什么是教学之本呢?是因为儿童和青少年有学习的需求,才有了我们做教师的,所以教师的教应以满足学生的学为目的,也就是说教师的教应该服从于学生的学。因此,教之本应取决于学之本。什么是学之本呢?大家要学一点建构主义理论。建构主义认为,教师所教的知
2、识,必须经过学生主体感知、消化、改造,使之适合他们自己的知识结构,才能被理解、掌握。也就是说学习的本质是发生在学生头脑内部的建构,学生需要对每一个知识点构造自己的理解。那么,教师的作用也就不能只是演讲、解释,或者企图去“传送、“复制知识,而是为促使学生进行心智建构创设学习环境和条件。因此,我们在教学中应表达自主学习、亲身体验、循序渐进、合作探究、展示分享等学习方式,使学生获得多种学习时机和体验。我校提出的“1521高效课堂模式的核心就是变革教师教的方式,变革学生学的方式。教师的作用那么必须由传统的演讲者转变为组织、引发、点拨、提升和管理者。上周,我们邀请市教科所高中室九个学科的专家一行10来校
3、听课,目的是对我校高中高效课堂建设进行一次检阅。刚刚田校长作了全面的总结,并布置了今后工作,讲得很好。这次我陪同专家全程听了7节课,可喜地看到一些教师已经有了独特的、较成熟的课堂模式,这些教师已经尝到了改革带来的好处,正在逐步内化和完善。整体上来讲,单纯满堂灌的课已经极少了,大家都在渗透“1521高效课堂的理念,这是前所未有的。专家们对我校的高效课堂建设给予了很高的评价,这是对我们的肯定。但是,我们必须清醒地认识到,我们只是迈出了第一步。今后,高效课堂建设要向纵深开展,学校将筹划一些活动来支持、推动。明天邀请北京大学胡佩诚教授来校讲学;12月上旬邀请市教科所初中室各学科的专家来校听课,对我校初中高效课堂建设再进行一次全面检阅;12月中旬将举办名师成长论坛,邀请北京的名师、名校长来校讲学,我们也要出2-3名教师和全国名师同台上课,希望通过这种碰撞和交流引发大家更多的思考和行动。一所学校,一位教师,如果不主动选择进步,就会不进那么退,最终必然被淘汰。我们学校一直致力于引领教师走专业化开展道路,千方百计为大家搭建学习和展示才华的平台,希望老师们抓住机遇,积极投身到教育教学改革的实践中去。