1、节能减排宣传教育制度 （一）积极开展节能降耗行动。抓好节能、节水、节电、节材工程，打造节约型运输公司。公司要大力推广和引进高效节能新型环保车辆；充分利用各种宣传平台，推广“无纸化办公，节约纸张；安装节水器，提高重复用水率，节约用水；改造公司照明设施，大力推广使用节能灯具，实施“绿色照明工程；加强对各类车辆管理，教育广阔驾驶员平安节能驾车，减少油耗。教育、引导全体公司员工积极参与资源节约型和环境友好型社会建设。 （二）营造气氛，让节能减排融进公司日常工作。 节能减排教育是一项长期的教育行为，必须使其融入企业的整体之中，才能发挥作用。结合实际，制定节能减排宣传方案，积极开展有针对性和时代性的教育活
2、动，让节能减排教育真正落到实处，使全体员工看得见摸得着。 1、利用每季度平安培训会开展“节约资源保护环境主题教育活动，向全体驾驶员广泛宣传节能减排的重要性，讲明活动的意义和目的。 2、印发传单。利用传单进行学习宣传，并在公司宣传橱窗和黑板报中开设专栏，大力弘扬“节约荣耀，浪费可耻的社会风气，营造良好的学习宣传气氛。 3、召开主题会议。以部门为单位，召开一次主题为“节约伴我行“节约从小做起的主题会议，在员工中形成“以节约为荣、以浪 费为耻的良好企业风气。 （三）强化宣传、教育和培训。 充分应用播送、宣传栏、标语、讲座等一切有利的宣传机制和形式，积极宣传节能减排的方针、政策和科技知识，提高广阔驾驶
3、员的节能减排工作意识和科学知识水平，并转化为广阔驾驶员的自觉行动。要求各片区车队能贯彻理论和实践相结合的原那么，利用聚会、团队活动的时间，交流分享各自的节能减排措施，相互学习，取长补短。每季度召开一次培训会，主要针对驾车过程中如何操作更平安、节能减排。通过上述活动，使我国的节能减排政策能广泛深入人心，人人皆知，营造出浓厚的节能减排公司文化气氛。 （四）本制度自下发之日开始施行，公司各部门认真贯彻落实。 第二篇：节能减排宣传教育实施方案XX县区岭北中学公共机构节能减排工作 宣传教育实施方案 （一）积极开展节能降耗行动。抓好节能、节水、节电、节材工程，打造节约型学校。学校要大力推广和采用高效节能教
4、学设备、器材；充分利用校园网和各种宣传平台，推广“无纸化办公，节约纸张；安装节水器，提高重复用水率，节约用水；改造学校照明设施，大力推广使用节能灯具，实施“绿色照明工程；加强对水、电的管理，教育学生节约用水用电；抓好废弃物的分类、处置、利用的教育和落实工作，变废物为资源。教育、引导广阔师生积极参与资源节约型和环境友好型社会建设。 （二）营造气氛，让节能减排融进校园 节能减排教育是一项长期的教育行为，必须使其融入校园的整体之中，才能发挥作用。结合实际，制定节能减排宣传方案，积极开展有针对性和时代性的教育活动，让节能减排教育真正落到实处，使学生们看得见摸得着。利用周一升旗仪式开展“节约资源保护环境
5、主题教育活动，向全校师生广泛宣传节能减排的重要性，讲明活动的意义和目的。刊出黑板报。利用学校的宣传橱窗班级黑板报等进行学习宣传，并在宣传橱窗和黑板报中开设专栏，大力弘扬“节约荣耀，浪费可耻的社会风气，营造良好的学习宣传气氛。召开主题班会。以班级为单位，召开一次主题为“节约伴我行“节约从小做起的主题班会，在学生中形成“以节约为荣、以浪费为耻的良好校园风气。上好一节节能减排教育专题课。梳理语文、思品和科学中蕴 涵着的丰富教育内容，在教学中渗透节能文化，通过感受、交流、讨论等方式，加强对节能减排的深刻认识，将节约能源根植于学生心中。开设“节约之窗栏目。充分利用现代化的教育手段，在校园播送站开设“节约
6、之窗专栏，广泛宣传节能的意义及古今名人节约的品格，让学生真正明白什么是节能，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高全校师生的节约环保意识。 （三）真心实践，让节约走进校园。 开展节约减排活动，必须坚持教育与实践相结合的原那么，要利用校园生活中的每一件小事，有针对性地进行教育、培养和引导，让全体师生从日常的生活小事做起，逐步养成节约能源、保护环境的良好品德。举行“节约故事我来讲故事大赛。以班级为单位，通过故事的挑选和讲解，让学生们深化理解节能减排的精髓。举办以节能减排为主题的手抄报竞赛。创编宣传口号。每个班级在学生中征集节能宣传口号并汇编成册，作为班级的节约公约进行宣传。让全体学生通过活动，更深
7、刻地体会节能减排的意义之所在。开展“节能金点子征集活动。通过创编节能小窍门、节能好方法，从而指导自己的生活实践，养成节约的良好习惯。 （四）整合资源，让节能减排走进生活。 组织好“全校节能宣传周活动，充分以“世界环境日、“地球日、“水日等节日为契机，搞好宣传教育活动。组建“节能小分队，开展经常性的节能环保宣传，把节约资源和保护环境观念渗透到家庭。 开展“小手拉大手，节约进我家为主题的课外教育活动，让孩子 带动家庭开展节约活动，通过唱歌、讲故事等形式增强教育工作的吸引力和感染力。“节能减排学校行动工作是一项长期的工作，要认真探索、解决整个工作中出现的新情况、新问题，不断改进工作方法，不断充实节能
8、减排工作内容。认真做好工作总结，努力提高本次活动的教育实效。 四、保障机制 （一）强化宣传、教育和培训 充分应用播送、宣传栏、标语、讲座等一切有利的宣传机制和形式，积极宣传节能减排的方针、政策和科技知识，提高广阔师生的节能减排工作意识和科学知识水平，并转化为广阔师生的自觉行动。要求各年级组能贯彻理论和实践相结合的原那么，利用主题班会、团队活动和课外活动的时间，组织学生走出校门，走向社会，溶入家庭，开展节能减排社会宣传活动，节能环保社会实践活动，节能减排科技创新活动等。例如：组织学生开展回收废电池、旧报纸、塑料袋、矿泉水瓶、易拉罐等活动；到附近的大街小巷、公共场所开展大扫除等社会实践活动；开展节
9、能减排有关征文、演讲、小制作比赛等。通过开展以上系列活动，使我国的节能减排政策能广泛深入人心，人人皆知，营造出浓厚的节能减排校园文化气氛。 （二）建立目标责任和评价考核制度 把节能降耗、创立节能绿色学校工作纳入重要议事日程，逐级签定目标责任书，建立一级对一级的目标责任制。学校将把上述内容纳入学校责任目标考核内容。 （三）建立节能减排信息报送机制 为确保节能降耗、创立绿色学校工作信息畅通，加强信息处理能力，丰富节能减排根底数据统计，明确工作联系人员。 第三篇：节能减排宣传资料南丰寄宿制小学 “勤俭节约、节能低碳宣传资料 南丰寄宿制小学“勤俭节约、节能低碳 宣传资料 一、资源环境 1.生态环境恶化
10、与新资源开发带来的环境问题是当前人类社会面临六方面的严重环境问题之一。 2.湿地是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，在控制洪水、调节水流、调节气候、降解污染等方面有重要作用，被誉为“地球之肾。 3.全国每年跑、冒、滴、漏20亿立方米淡水。 4.清洁能源包括生物能、太阳能和地热能等。 5.保护水资源的有效措施包括节约和合理用水、防止和治理水的污染、海水淡化。 6.资源问题、环境问题、人口问题是当今世界三大难题。 7.减少“白色污染我们应该自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋 8.环境污染中光污染、热污染、声污染常常被人无视，它不像化学性、生物性的污染那么容易引人注意，但却有着“隐形杀手之
11、称。 9.废弃塑料在自然界中自行降解大概要20230-300年时间。 2023.当阔叶植物的叶缘和叶脉间出现不规那么的坏死小斑，颜色变成白色到淡黄色，花叶缺绿，预测其受so2污染物的影响。 11.固体废物的最终处置方法是卫生填埋。 12.当前解决好环境保护问题要坚持污染防治与生态保护并重的原那么。 13.在有污染环境中生活的人群发病率要高于正常生活人群30%。 14.世界卫生组织曾宣布，在某些洋快餐中有一种致癌物质存在于炸薯条、薄脆饼、烤猪肉、水果甜品上的棕色脆皮等煎炸食品中，它是丙烯酰胺。 15.“无公害是指将公害控制在一定范围内，对人、动植物和环境不构成公共的污染和危害。 16.藏羚羊是国
12、家一级保护动物，是青藏高原特有的动物。 17.污染位于第一位的是噪声污染。 18.汽车内主要污染物为挥发性有机物，主要来源于皮革、塑料、黏合剂等汽车内饰材料。 19.生态旅游提出的口号是留下的只有脚印，带走的只有照片。 20.固体废弃物处理三化的合理步骤是减量化资源化无害化。 21.银杉被誉为“植物中的熊猫。 22.一节1号电池能使一平方米的土地永远失去利用价值，一粒扣式电池可污染6万立方米水。 23.三个废餐盒可以做一把学生用尺。 24.废易拉罐溶解后可以20230%的无数次循环再造成新罐。 25.工业三废是指废水、废气、废渣。 26.环境污染不仅给人类的健康带来危害，而且还具有遗传作用。
13、27.环境污染严重影响儿童智力。 28.森林有三大效益。环境、社会、经济。 29.循环经济是一种低开采、高利用、低排放、再利用的经济模式，其物质流程是资源-产品-再生资源的反响式。 30.从环境保护的角度来看，但凡干扰人们正常工作、学习和休息的声音统称为噪声。 31.垃圾也是一种很有开发价值的资源。 32.当前人类社会面临六方面的严重环境问题之一是生态环境恶化与新资源开发带来的环境问题。 33.生态环境问题的解决最根本的是要正确处理人与自然环境之间的关系。 34.过度包装使包装材料的用量惊人，以包装用的纸盒为例，每年全国平均生产衬衫12亿件，包装盒用纸量达24万吨，相当于砍掉了168万棵碗口粗
14、的树。 35.由于水质污染，污水已成为人类健康的隐形杀手，世界卫生组织（who）调查显示：全世界80%的儿童死亡是由于饮水被污染造成的。 二、绿色环保 1.绿色消费，是一种以适度节制消费，防止或减少环境破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。 2.绿色消费的意义的是倡导消费有助于公众健康的绿色产品，在消费过程中不造成环境污染，引导消费者转变消费观念、消费方式，建立人与环境良性互动的关系。 3.绿色食品是指遵循人类健康的原那么，按照特定生产方式生产，从生产、收获到加工、贮存的全过程无污染、有营养、高质量的食品。 4.绿色食品又叫无公害食品、天然食品、无污染食品。 5.绿色食品指平安无污染食品。 6.绿色食品、有机食品、无公害农产品标准对产品的食品平安要求由高到低依次排列为有机食品、绿色食品、无公害食品。 7.使用绿色产品能给消费者带来比使用传统产品所没有的效用，如心理上自豪感以及由于降低对环境的负影响而得到社会认可。 8.购置食物时，按绿色消费观念，人们最好采取购置原材料食品回家自己加工。 9.绿色包装指的是对生态环境和人体健康无害、能循环和再生利用、促进可持续开展的包装。 2023.“绿色学校已成为世界许多国家和地区的学校开展可持续开展教育的有效模式。 11.绿色学校是指学校在实现其根本教育功能的根底上，以
