1、三年级语文教研组工作总结 三年级语文教研组工作总结 辛苦的工作已经告一段落了，回忆这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，制定一份工作总结吧。那么工作总结的格式，你掌握了吗？以下是优秀文秘编辑员王老师精心整理的三年级语文教研组工作总结，欢送大家分享。 三年级语文教研组工作总结1 教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，回忆本学期的工作，本教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，团结协作，求真求实，教书育人，根据学期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，圆满完成了各项教育教学任务
2、，现简要总结如下： 现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求，要求现代公民具备良好的人文素养、创新精神、开放的视野、合作的意识，以及收集、处理、交流信息的能力，新的语文课程标准正是适应时代的要求，全面阐述了语文课程的性质和任务，构建了语文新的目标体系，使语文教学改革跃上了一个新的台阶，为此，我们级段的语文老师在暑假和本学期中，屡次参加了县教研室组织的相关培训及学区联片教研活动，做到对语文课程能整体感知，有的放矢。 为保证新课程标准的进一步落实，本学期，我们转变教学观念，坚持“以人为本，促进学生的全面开展，打好根底，培养学生的创新能力为教学宗旨，努力实现教学高质量，课堂高效率。本组年轻教师叶晓珠、
3、朱建丹上了公开课掌声、光影课堂，使我们真切地感受到语文课堂改革有了实质性的突破。 为了突出学生的自主、合作、探究的学习方式的正确运用，我们在课堂中强调要让学生多一点自己学习的时间，尝试用多种方式教育学生，让学生学会学习，体现了对学生的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视。通过个人思考、小组讨论、大组交流等层层递进的互动环节，促进教与学之间、学生个体之间、个体与群体间的多项交流，使每个学生能自觉主动地感知教学的新内容，成为积极的参与者和探索者，在增长知识的同时提高能力，在享受成功的快乐中不断进取，不断超越自己，培养综合素质，真正成为学习的主人。 一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理
4、，进一步标准教学行为，并力求常规和创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全级段语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给学生知识，更教给学生求真、合作、竞争，培养他们正确的学习态度，良好的学习方法及习惯。本学期，本年级学生学习语文较有兴趣，语文学科根底知识扎实，学生学业合格率在95%以上。而且，我们还注重发挥学生个性特长，积极利用本校资源开展各类课外兴趣活动，指导、组织好学生参加本学期的各项比赛活动，均获优异的成绩，郑建聪、金晓嫦、叶晓珠分别获优秀指导师奖。 总之，当前课
5、堂教学是素质教育的主阵地，我们必须深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建设为载体，全面提高自身教育教学素质，全面提高学生的语文素养。但是我们还面临着许多问题，亟待解决：如我们的科研水平和能力的缺乏，课题研究还缺乏一定的深度，这些还需要在今后的工作中不断寻求新途径、新方法，不断地完善和提高。 三年级语文教研组工作总结2 一学期来，我们三年级语文教研组全面贯彻党的教育方针，始终坚持以教学为中心，全面提高教育教学质量。我们组全体教师勤学、善思、实干，通过交流、学习、总结，推广先进教研、教学经验，切实推进素质教育，大胆尝试探究式学习，严格落实新课程标准，成绩可喜。现将本学期的教研活动作以下小结：
6、1、认真制定好工作方案 (1)全面熟悉、深入了解新教材，把握教材的“新，讨论如何进一步深化教学改革，加强教学实验，更新观念，在课堂教学中实施和落实新课标意识，切实推进素质教育。根据学校教学工作意见，新课标精神，讨论通过本学期语文教研工作方案。全组教师针对本班学生的实际情况，再次深入了解新教材，解读新课标，认真制定教学工作方案。 2教研气氛好。 全组教师积极、主动，全身心地投入教研活动之中，每次活动效果好，每位教师受益大。我们教研组发挥集体的智慧，对本册教材的每组课文都组织逐课讨论教学目标、教学重难点、训练点，及采取的教学方法，对第三、四、五、六组课文进行集体备课。我们组的年轻老师王小芳在全组教
7、师的帮助下，开设一节高质量的走进新课程组内研讨课盘古开天地。我也在学校领导和全校教师的鼎立支持和帮助下，与宜山学区联谊，开设了一节县级研讨课七颗钻石。我们组教师还积极进行了评课活动，体现了我们组教师的大胆、创新、进取心，实力相当不错。 3我和王小芳老师班作为口语交际实验班，各自开设了一节“信息交流课，王小芳老师还开设了一节口语交际课爱吃的水果，效果不错，形式正在探讨之中。 4学期将近结束时，我组教师就讨论如何根据课标精神，符合当前教改趋势命题，制定期末复习方案及复习方法，认真复习，复习得当、科学、有效。 3学习气氛浓 1我们组教师时刻不忘进行政治学习和业务学习，不断提高自身素质。开学来，我们全
8、组教师学习新课程标、课程改革与学习主题构建等切实推进素质教育，进行探究式教学研究。同时，我们组教师每人认真学习一本专著并做好读书笔记、每人读书笔记达50张以上。 2我们组全体教师都认真学习课堂教学新理念，积极参加听课活动，有本校的，同组的，外出取经的等，每人听课节数都达标，最多听课节数达60多节。每人还写好一份说课稿、评课稿、教学案例或教学论文上交教导处。 总之，本组教师自觉遵守各项规章制度，积极完成教学教研工作，忠诚于人民的教育事业，热爱本职工作，为人师表，相互之间团结互助，效率高，工作效果好。今后，本教研组全体教师一如既往，再接再厉，进一步为新一轮课改实施多努力。 三年级语文教研组工作总结
9、3 俗语说“春的耕耘、秋的收获，回忆这一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概 我们三年级语文教研组是个团结向上的集体，根据学校的总体思路，我们经过讨论后统一了观点：教育教学的开展要有先进的理念，蹲下看学生；启发式民主教学；要善于总结教学中的成果，提倡反思性教学，从教学细节抓起。以课堂教学的有效性为突破口，有效地提高教师的教学质量，提高教学水平。 现将这一学期的语文科组工作总结如下： 一、加强教研组队伍建设，提升品位 一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真落实师德行为标准，组内成员有良好的师德，无论从衣着打扮、举止言行等方面都能符合教师身份，无体罚、变相体罚学生，
10、无乱收费等严重违背教育教学规律现象发生。组内的各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作气氛。组内教师重视个人专业化开展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体素质较高，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超的良好气氛，人人争先向上。 二、把日常工作落到实处 本科组认真执行上级教育主管部门和学校的规定，根据学校方案，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动方案，到实处，注重开展观摩教学、听课、
11、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比拟有质量的教学情况的总结和反思。 三、内外兼修提高教学质量 教学质量是学校的生命线，而教研组那么是确保教学质量的重要基地。 根据学校提出的“认认真真抓课堂，踏踏实实促质量的要求，我们对内提升自身理念，努力修炼内功，随着课改的不断深入，新课标的正式出台，教师们更是树立了“双主的教学理念。教师本身的不断进步和提升，正是真正提高教学质量的坚实根底。 语文教学一定要加强语言文字训练，不管时代开展到什么阶段，这都是语文教学的一个重要原那么。课堂教学是学科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。这学年，我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思
12、考、交流、练习等课堂教学的根本环节，根本的做法是：先扫除障碍生字、难词、有关背景、知识等，重点抓好识字写字；接着初读课文，理解课文大意、结构；继而精读课文或片断，侧重语言训练；之后勤读背诵，加强语言积累；最后迁移练习，促进语言运用。 三年级是一个承上启下的过渡阶段，我们年级又面临着写段根底较弱的实际情况，所以教师们对此都非常重视，能根据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导三年级学生作文起步。 四、存在缺乏和今后举措 1、教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有。 2、听课及评课的根本
13、功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领即：听什么？看什么？想什么？这三个问题都不能很好地掌握； 3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。 三年级语文教研组工作总结4 本教研组共有6位语文教师，有刚刚从高年级下来的,有从低年级一直带上来的。位语文老师互帮互助，共同进步。我们这个教研组还有一个特别的地方，个班中，有两个班一二年级用的是景山教材，现在改用苏教版教材，所以在教材的衔接上还得花一番工夫。
14、本教研组坚持学校的有关教育教学方案，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的根本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的开展，为学生的终身学习奠定良好的根底。 一、主要工作 1、学习新课标，转变教师的教育观念。 我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。 另外参加
15、课题研究的老师结合各自研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生开展为宗旨。在学习、总结经验、反思的根底上，教师们积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。 2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。 我们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。 本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体开展，为学生的终身学习打下坚实的根底。 3、提高教师的备课质量和教学效益。 本学期备课体现学生的主体性，按照学校的安排进行集体备课，教研组成员认真讨论撰写教案。我们重视教学过程的反思，及时地记录教学中点点滴滴的感受。 参照学校的工作方案，我们本学期能把每周一的教研活动的时间用好用足，更好地发挥教研的成效，做到周周有内容，同时开展好教研组内的研究课和积极参加学校的评课。 4、做好培优补差的工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和保护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上
