1、2023年学校体育与健康教学的融合途径 学校体育与健康教学是素养教育的重要组成局部，学校体育与健康教育不仅能熬炼同学的身体素养，还能培育同学的抗压力量，提高同学的韧性和耐力，关心同学形成阳光健全的心理。学校体育与健康教学与德育教学是高度相关的，争辩怎样提高学校体育与健康教学中德育内容的渗透效率，从而更好地促进同学身心的进展，是很有必要且意义重大的。 学校体育与健康教学中渗透德育的重要性 学校生的心智发育还不够成熟，这个年龄段的孩子很喜爱仿照大人，也很简洁受周遭环境的影响。可以说，这个阶段的孩子就像一张白纸，假设接触到不好的事物，白纸就会被染黑；但是假设老师能正确地引导孩子、教育孩子，白纸就会变
2、成一张秀丽的画，这也是孩子要接受良好教育的缘由。学校阶段的体育教学与文化课程教学有所不同，体育教学通常是户外教学，其课堂气氛也比较轻松自由，也不需要孩子太费脑筋去思考、做题，因此学校体育课是很受同学喜爱的，他们能集中精力、乐观主动地参与体育活动。爱好是最好的老师，因此在德育教育渗透方面，学校体育有得天独厚的优势。学校体育的教学内容简洁好玩、丰富多样，老师在每一种体育项目和体育玩耍中都应结合德育教育来针对性地熬炼同学的各种力量，关心同学养成良好的习惯和健康的品德。例如，拔河活动能培育同学的团结意识与协作力量；田径运动可以培育学校生持之以恒、不轻言放弃的精神；体操运动不仅能提高学校生的气质、塑造同
3、学的形体，还能培育同学的急躁与抗压力量。总之，在体育教学中渗透德育教育有助于同学形成良好的品德习惯，在提高同学身体素养的同时，还能让同学有更多精神层面的收获。 学校体育与健康教学中渗透德育的途径 老师应依据体育教材特点进行德育渗透。学校体育与健康学科教材有理论教材和实践教材两局部，理论教材侧重于讲解体育教学的价值与意义，介绍各项体育与健康项目的进展历史、课程特点、教学要求等；实践教材侧重于教授具体的运动技巧、健身方法、技术要领等。在体育与健康教学过程中，老师要清楚不同体育项目理论教材与实践教材的特点，贴合体育运动特点，针对性地植入德育内容。举例来说，游泳、跑步等项目是侧重于培育同学意志力与耐力
4、的运动，老师需要对同学进行思想教育，通过故事讲解、心理示意、留意力转移等方法鼓舞同学坚持下去。老师可以讲解体育偶像的奋斗故事，可以引导同学赏析龟兔赛跑的故事，让同学了解到坚持的意义，通过多样的方法培育同学的毅力，激发同学的斗志。老师应依据体育课堂常规进行德育渗透。体育教学有着相对自由、宽松的特点，一些体育运动也需要确定的对抗，再加上个别同学的平安风险防范意识并不强，为了确保体育教学的平安开展，学校制订了很多活动规定与制度标准，体育老师要很好地利用这些制度标准来进行德育渗透。例如，在竞赛之前，要求同学与对方握手、敬礼，让同学学会敬重对手、敬重他人；在站队时，要求同学整齐快速，依据前后同学的站位来
5、调整自己的站位，培育同学的集体意识与时间意识；要求同学不能坐在篮球上，不能任凭乱扔球拍，培育同学疼惜公物的良好品质；在体育课结束以后，要求同学准时归还体育器材，清扫活动场所，培育同学爱劳动、守诚信的良好品质。总之，依据体育课的课堂规章来渗透德育教育，不仅能保障体育教学的顺当开展与平安进行，还能培育同学的各种优良品质。老师应通过自身行为进行德育渗透。学校生喜爱仿照，因此老师的一言一行其实也影响着同学的言行举止。同学在体育课堂上与体育老师的接触是最多的，因此老师要以身作那么，给同学树立良好的典范，用自身的魅力来感染、鼓舞同学，让同学向老师看齐，学习老师身上的闪光点与优良品质。例如，老师可以多谈自己
6、的抱负和抱负，多讲解一些正能量的故事，在同学遇到困难时，急躁乐观地关心同学走出逆境等。在一些足球、篮球竞赛中，老师也可以参与其中，用自己的技术和指挥力量来关心队伍，领导队伍，感染同学。在体育场馆的卫生清扫过程中，老师应乐观参与劳动，让同学知道劳动是荣耀的，是值得敬重的。总之，体育老师在教学中要带头遵守相应的体育规章，乐观融入同学群体，言传身教地引导同学，关心同学解决体育学习与日常生活中的困难，在同学内心树立良好的形象，成为同学的典范。综上所述，学校体育与健康教学中德育的渗透要依据体育教材特点进行渗透、依据体育教学内容进行渗透、结合体育课堂常规进行渗透、依据体育老师行为进行渗透，从而形成体育德育合力，促进学校生德育的有效开展，提升学校德育水平。 李民 单位：系邹平市开元学校 4
