1、纪律部长就职发言稿 各位 同学： 大家好。 我们都知道，一个班级风气不好而且乱，那么这个班的学习成绩就一定上不去，一个班无组织无纪律，就无法进行教育。任课教师不抓纪律，就会出现乱课；班主任不抓纪律，就会出现乱班。而且一班一旦乱起来，就难以治理。所以我提出以下方案： 1.减少上课说话。在上课时说话，是一个普遍性的违纪现象，我们班的这类问题也特别严重。这种现象乍看起来是一个小问题，但开展起来，却具有严重的破坏力。这样可使一个班的成绩很快下降，甚至出现大面积不及格的情况。课堂常常规定课上不准随便说话，但是，在课堂上有时因某种学习上的临时需要，如借支铅笔、问清老师刚刚说的话等，还是会经常出现说话现象。
2、所以，在不严重影响教学的情况下，一般说来，教师都不太认真，结果很快的由小声到大声、由二人到数人，乃至越扯越远，说起来没完没了。形成学生在台下讲，老师在台上嚷的现象。至于这种现象对课堂的危害那就更大，有时一节一节课聊过去，什么都不做，过后还要埋怨老师留作业太多或是老师没有交代清楚。最有效的方法是各任课教师要认真负责从第一堂课开始，就严加要求，不准学生随意讲话。只要无人第一个开口，谈聊之风就无从刮起。 2.尽量防止迟到、严禁早退、旷课、逃学。迟到，一般是由于学生在上课前遇到了什么问题，但更多的是学生时间观念差，上学路上贪看热闹或下课去小卖部误了时间。总之，大局部原因是可以防止的，只要每日及时地查看
3、，发现后立即查问原因，令其今后改正就行了。对早退现象只要每日及时查点，查出后立即过问，也能很快解决。旷课、逃课是考勤制度中最严重的纪律问题，学生旷课、逃课有一定的特殊原因。另外，旷课、逃课不单耽误学习，还往往伴随着其他更严重的问题，所以要克制这一类行为。 3.防止争吵、打架。由于我们易冲动，控制能力差，动不动就要用拳头发表意见，这些现象不仅影响团结，扰乱秩序。及时恰当地处理这些问题，正是教育我们正确理解人与人之间的关系，懂得团结友爱，文明礼貌的重要和做事要考虑后果的道理。处理争吵、骂人事件是比较容易的，一是分清是非，二是要在弄清是谁先挑起争论和开口骂人的，然后在当事人各自认识自己错误的根底上，一方向另一方赔礼抱歉，或双方相互抱歉。处理打架时，不仅要弄清起因，弄清谁先动手，处理时要公平，根据情节的严重与后果，给与适当的批评。不管处理如何圆满，还不如防患于未然。再者，常批评劝阻不要开过火的玩笑。 纪律部长是一项艰巨，复杂，细致的工作，犹如一张网。首先我必须要以身作那么，只要把课堂管理好，相信就能配合班主任、班长把班级建设好。谢谢大家。 第3页 共3页
