1、城镇教育制度实施意见 为了进一步推动我镇中小学“学校、家庭、社会三位一体的教育模式的开展，构建良好的教育教学体系，进一步了解学生的家庭情况及其在家的表现，与学生家长交流教育学生的方法和意见，向学生家庭宣传我镇的教育教学工作，进一步完善家长学校建设，特制定家访活动制度： 一、指导思想 为认真贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见和XX市教育体育局关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见精神，经研究，决定在全镇中小学中开展标准化、制度化的家访活动，增强教育工作者的责任感和使命感，密切学校与家庭、教师与家长的联系与沟通，协调学校与家庭的教育步调，统一学
2、校与家庭教育对学生的要求，构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系，形成学校、家庭、社会教育的合力，促进和保障学生全面开展和健康成长。 二、家访活动要求 家访活动指教师在工作日期间进入学生家庭进行走访。一般每学期每班安排不少于四个工作日（为照顾局部家长工作调整的不便，教师也可在家长建议的节假日时间进行家访）。 （一）家访形式 家访由班主任统筹安排本班学生的家访任务，事先应就是否接受家访征求学生家长意见，并提前一周进行预约，然后安排好访问名单及行程路线进行登门走访。走访以班主任为主，任课教师为辅。可一位或多位老师一起走访，也可请学生或校领导一起走访。 （二）家访内容 1.了解学生的家庭情况、成长环
3、境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。 2.了解学生从小到大的成长情况，如成绩、处分、表彰、奖励、兴趣特长、脾气性格、社会交际等。 3.了解学生过去的学习和生活状况，有何特殊经历，如异地读书、非父母养护、借读、病休等。 4.向家长反响学生的学习情况及在校表现，引导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子。 5.与家长共商促进学生开展的教育措施、方法和手段，推广家长的成功家教经验，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。 6.宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。 7.征求家长对学校及教育部门的意见和建议。 8.协调学生与家长的关系。 （三）家访要求 1.
4、明确家访目的意义。家访是教师义不容辞的职责，是加强青少年思想道德教育、师德建设和提高教育教学质量的重要举措，是沟通学校与家庭的一种必不可少的途径。因此，全体教师和教育工作者必须明确家访的目的、意义、内容、方法和要求，增强效劳意识、主动意识、研究意识、沟通意识、时效意识、平等意识和责任意识。 2.注重方式方法和实效。家访必须有目的地进行。家访前，要做好充分准备，对被访学生要有全面的了解，明确谈话中心。从关心、保护和鼓励学生的角度出发，实事求是地反映学生在校的学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真正了解学生在校表现。同时及时了解学生在家的表现。对在家和学校发现的问题，要与家长共同商量解决的方法
5、，并进一步探讨家校合作的方式，确保家访的有效性。要注意保护学生的自尊心和积极性，注意交流的方式方法，多鼓励，多赞赏，多倾听，创设和谐气氛，切忌告状式家访。 3.尊重家长树立形象。对家长态度诚恳，加强与家长的感情联络，虚心接受家长的正确意见，及时向学校领导反映家长对学校的意见建议，以改进学校工作。家长因不了解学校实际而提的偏激或不正确的意见，要耐心诚恳的加以解释，赢得家长对学校工作的理解和支持。教师不得以任何理由接受吃请或馈赠的礼物，要树立和维护人民教师的良好形象。 4.做好记录与访后分析。教师每访一户都要做好家访记录，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教
6、育教学方法。教师还应根据家访情况对其他未参加家访的任课教师传递信息和就学校教育工作提出有见地的建议。 5.教师在家访过程中要切记“平安第一，注意交通平安。 （四）家访任务及重点对象。 全镇各个小学三十七中学都可根据学校实际制定家访任务，总的要求是小学、初中每学期完成分别不少于学生数的1/3、1/4。家访工作由班主任和年级组长统筹协调，各任课教师都应适当参与。学校领导也应有一定量的家访要求。 其中，以下重点对象学生应做到每年必访： 1.特殊家庭（孤儿，单亲、留守、再婚家庭，特困家庭、非第一监护人家庭等）； 2.学习特别困难学生家庭（如学习根底弱、学习态度不佳、学习成绩不理想）； 3.人际适应困难学生家庭（人际关系协调差、心理情绪不稳定等）； 4.有特殊家长的家庭（如现役（荣誉）军人、身患重症、残疾或智障的家长、不重视孩子读书、和学校及老师有过不愉快合作记录等）； 5.对学校有特别奉献的家庭（社区单位领导、家长委员会成员等）； 6.其他必须走访的对象（特长生、有特殊荣誉特别奉献等）。
