1、创文明工作总结4篇 经过一学年的努力，我们完成了从少年到青少年的转变，脱去了稚气，变得更加沉稳，更加有责任心。我们在不断的调整、适应，在调整的过程中完成了又一个学期的学习。在适应的过程中，有我们想家的情绪、学习的压力、独立生活的自信。我们在慢慢改变。“让我们把50双手放在一起，把自己交给这个集体。这是七（5）班每个人珍藏心底的一句话，因为我们相信这个“家，热爱这个“家，愿意把一切都献给这个“家。 一、我们的班级风貌转变凝聚 在开学初，我们就定下了本学期我们的奋斗目标超过七（6）班，现在这个目标已经在我们的心底生根、发芽，我们用努力和心血来浇灌这棵希望的种子，只等着她开花结果，我们也用实际行动证
2、明着这一天不远了。 为了进步，我们在学习方式上发生了一些转变，同学们已经由被动学习慢慢转变成自主学习，由个体学习转变成合作学习。自习课上，同学们都能够科学合理地安排时间，高效完成作业;学有余力的同学，还会阅读老师推荐的有关书籍，例如读者、青年文摘，并且养成了良好的读书习惯，做批注、摘抄等等。课后，两三个同学还会围坐在一起，剧烈地讨论难题，这样集中大家的智慧，思路很快就理清了。课堂上，大家积极思考，老师一提问，我们就会举起密密麻麻一大片手，有的还举过了头顶，恨不得把手伸到老师的眼皮子底下;因为我们的知识面越来越广，所以我们不仅能够答复老师的问题，而且积极向老师提出自己迫切想要解答的问题，有时也会
3、表达自己的看法或建议;这个学期，我们还成立了自主学习合作小组，实行“一荣俱荣制，这样不仅有利于班级管理，而且同学们都因此产生了更大的学习动力，有些同学还会受到监督和帮助，小组于小组之间也有良性竞争我们每个人都有自己的竞争对手，你追我赶，大家都在进步，甚至有些同学对竞争对手的成绩的关注远远超过对自己的关注。可是在平时生活中，我们互帮互助、团结友爱、营造和谐的学习环境。运动会、科技节，大家积极参加，各展所长，全力以赴，不留遗憾。 临近期末，同学们对学习的热情越来越足，整个班级的凝聚力也越来越强，班级里总流动着一股浓浓的情谊，师生情，友情温暖着每一个人，大家的心也越靠越近。有同学生病了，我们会送上关
4、心;有同学生日了，我们会送上祝福;伤心时我们共同分担痛苦;开心时，我们共同分享快乐。友情的力量，集体的力量让我们的付出取得了回报。我们可以自豪的说：“我们的同学是努力学习的;我们的同学是团结的;我们的同学是勤劳的;我们的同学是善良的;我们的同学是执着的。七（5）班的50位同学就像50根火柴头，紧紧地聚拢在一起，因为我们有着倔强的集体荣誉感。 二、我们的班级建设做自己命运的建筑师 日常行为 虽然流动红旗没有能高高挂在教室门上，但我们为了获得流动红旗，每个人都尽自己最大的努力在劳动委员的带着下，教师里时刻都窗明几净，连食堂的倪师傅都夸我们把食堂清扫得干干净净;排队吃饭，也都是安安静静、井然有序的。
5、每天早晨，课代表带着大家读书，教室里书声琅琅，成为一道亮丽的风景线，并且政治成绩也随之提高了不少;晚自习，值日班长时刻关注班级，带着同学们安静地自主学习。即使回到家里，我们也毫不松懈，时刻严格要求自己。正是有着这种精神与信念，我们不惧怕任何困难，也使我们共同走过的路异常精彩。我们知道，只有真正做到自觉、自律，才能自强不息，我们时刻准备着。 班级工作 我们班级工作的合理分配，在班级中形成一种井然的秩序。生活委员每天做好晨检情况记录;宣传委员负责每一期的板报，常常和其他同学利用星期天下午的时间到校设计板报;体育委员为了让同学们正常进行课外活动和上好体育课，去器材室拿器材;每天早晨、中午、晚上，劳动
6、委员带着同学奔波于教室与包干区之间，他们虽然累了，但教室干净起来了。七（5）班的建设离不开每一位班干部和每一位同学的付出，有了他们，七（5）班才会更和谐美好。 三、我们取得的成绩 名次可能还不是非常优秀，但是与上学期比较，我们有了明显的进步。 四、明确缺乏，开创未来 一学期以来，我们也看到了自己存在的缺乏。上课时，我们也会忍不住讲话，而错过了老师所讲的重点。有些同学作业态度不认真，成绩也不尽如人意。在常规细节方面，我们做得还不够好。我们有时也曾迷茫过，但在老师耐心的教育开导下，我们都知道了常规是一切行动的根底，也都逐渐端正了学习态度，确定了明确的学习目标。英语默写每次都是我们的老大难，拼写单词总是会漏母，希望同学能认真对待每次默写，认真背诵单词、词组，从根底抓起，更加细心，不让老师为我们做出的努力白费。“做自己命运的建筑师。这九个大醒目地贴在教室后面，时时刻刻提醒我们：共同的目标，共同的奋斗，可以使我们克服一切困难，产生强大的感召力。 这就是我们最珍爱的“家。虽然现在的它不是最完美的，但我们相信，我们的“家会如冰心笔下的成功的花一样，经过汗水和泪水的浇灌会迎来成功，迎来风雨过后最灿烂的彩虹。 班主任工作总结_抓礼仪教育，创文明校风创文明工作总结（2）|返回目录
