1、赏识你的同学读后感 读由孟繁华主编的赏识你的同学这本书，总会被封面上那句“本书不仅会转变许很多多老师的教育理念，而且会影响千千万万孩子的一生所震撼。书中一个个消灭着教育才智火花的精彩案例，令人深思，感慨万千：有已为人父人母的过来人对教育的感谢和期盼，有一个个曾经或正在困扰着众多老师的教育话题的思考与争辩，更有专家理性深化的点评分析为我们教育迷津。它像一轮又一轮的波浪不断冲击我的心灵，让我深思，让我打量我的教育方式，查找我的可取与缺乏。渐渐读来，时而共鸣，时而汗颜，时而顿悟，掩卷而思。 此刻眼前又消灭出那一张甜甜的很真诚的笑脸，这张笑脸好似在提示我多去关心那些总是无意中被冷落的孩子。记得那是在一
2、次校运会上，作为一名终点裁判的我在赛场上总会为自己的同学加油，而且我信任全部的任课老师在场上都会这么做的，并且确定也不会放在心上。可是，没想到中午休息时，一名被我鼓舞过的女同学却跑过来笑眯眯的对我说：“老师，你早上为我加油过了是么？我一脸的疑心说：“是啊，怎么了？“没什么，老师，感谢你给我加油说完带着一脸甜甜的真诚的笑转身离开了，留下一个在那满脸惊异发愣的我：“莫非这也需要特意跑过来谢我？满脑子都是那一脸甜甜的真诚的笑，那笑容真美，真纯，真可爱。我不禁顿悟感慨：原来老师那么不经意的一次鼓舞，却给同学，特殊是那些平常总被无视的同学那么大的触动，她多么需要老师的关心和鼓舞呀！从今，我开头对她更多的
3、关注，我觉察课堂上的她总是一脸的真诚，听课也变得那么认真，那么认真，交作业也乐观了。作文有两次给她个别指导，结果也有很大进步，甚至有一次在课堂上作为范文讲评。成果也由原来经常60多分甚至不及格到后来屡次提高到80分左右。学习也更有信念了。此时也真实的让我感受到了赏识的力量，爱的力量。 很多时候，我们怨天尤人，埋怨同学不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的珍宝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，赏识你的同学中很多的成功者的经受都告知我们：外因并不是确定因素，内因才确定了每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼；
4、繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成果的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是同学的缺点，而无视了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓舞，即使由于无心犯了错误，也需要我们的老师温存地指出。他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的分散。他们是最为敏感的一个群体，能精确地识别老师对他们的关心是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应当是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相互敬重，相互理解。所以要学会赏识你的同学，先学会从心底去爱他
5、们。 心理学家威廉杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此，当老师能够以“赏识的言行对待同学，就会鼓励起同学无穷的士气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。而要让老师拥有“赏识这一法宝，根本就是要激发起老师的爱，让老师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，喜爱别人的孩子是神圣！没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，老师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个稚嫩的想法和行为。教育中倾注了爱，老师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的缺乏。教育中倾注了爱，老师就会理解、接受、运用“赏识这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘。真爱同学 -请品读赏识你的同学。
