1、第七周旗下演讲：学校纪律参考发言稿教师，同学们，大家早上好！非常荣幸在国旗下演讲。今天，我想与大家谈谈学校纪律。非常难说对纪律抱有怎么样的感情。我最直观的感受，确实是偶然迟到时被揪住，拉到一边写下班级姓名；或者谈笑正酣，突然全班一静，猛然望向窗口，余光扫到某个熟悉的威严身影，心跳咚咚，方才认识到这正是自习光阴。总的来说，限制、压抑大概成了纪律的代名词。就连上小学的妹妹，在作文中提到“梦想中的学校，也不过渴求两点：一是没有种种纪律，二是从不布置作业。纪律竞排在了作业之前，足见对纪律的成见之深。学校是培养栋梁的苗圃，教师和学生绝不是对立的阶层，那么，由学校和教师执掌的纪律法宝，如何就会被我们如此感
2、性地排挤，终究是什么出了咨询题？前段时间有同学找我抱怨说：“清扫卫生时宿舍是我家，如何睡觉稍稍晚了一点你以为宿舍是你家啊！话糙却未常没有道理。我们把七分之五的时间停驻在学校，称之为家绝不过分，我们渴求家庭的温馨自由；但同时，我们有鲜明的目的，我们有同行的伙伴，我们的自由不能阻碍别人的自由，更不能违犯求知的目的，而这无疑和家是不同的。渴望自由的我们和纪律大概有着天然的矛盾。排队打饭，多么想跨越人群先行一步，每当这时，就会忘掉曾被人插队的愤慨；碰到难题，恼人的嗡嗡声让人集中不了精力，只有此刻，才会明白安静的重要。我们一方面享受着良好秩序带来的方便，一方面又在抱怨被纪律束缚的压抑，但是，没有付出何以
3、收获？自习不说话是再简单不过的道理，可我周围就有同学听着歌写字效率极高，更有些人晚上和生活教师斗智斗勇白天却比我还精神，个性化的我们面对要求共性的纪律难免无所适从。然而，学校的特别性，带来了学校纪律存在的必要性。纪律像一把刻刀，想把我们肆意的性格与行为雕成艺术品，可不管结果多么精巧，被雕刻的过程总有阵痛伴随。那么，我们该怎么样面对纪律呢？赵教师讲到如今曾借用孔子的话叫“从心所欲不愈矩让我深受启发。这是说“我的行为无不出于本心，但同时它们又不曾触及纪律的红线。假设说这是最高境地，那么，稍次一级，我以为我们应做到“选择行为，承当后果让理智，而不是冲动或幸运，成为我们做事的导向。作为学生的我们，要充分认识到纪律存在的积极意义，用纪律限制本人的懒散和惰性；面对与本人的个性不符合的要求，也要多为大家着想，这也未尝不是磨练性格的方式。早上开窗所以繁琐，可比起生病之苦又算得了什么呢；自习不说话所以憋闷，但平心静气，集中精力，多完成的那几道难题，不确实是最好的馈赏吗？所以，我希望亦相信，我们学校纪律建立与治理也将不断前行，更加合理并一直成为我们前行的保障。最后，我想用张教师的一句话完毕今天的演讲，“事实已经证明，没有纪律就没有好的学习成绩，那么，遵规守纪是否应成为我们的共识呢？感谢大家！
