1、浅谈教师教育学生用语的特点语言是人类交际的工具。人与人之间的沟通主要是通过语言实现的，教师教书育人更是离不开语言。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾对教师们说：“在拟定教育性谈话的内容的时候，你时刻也不能忘记，你施加影响的主要手段是语言，是通过语言去打动学生的理智与心灵的。然而，语言可以是强有力的、锐利的、炽热的，也可以是软弱无力的。由此可见，教师教育学生的用语对学生思想品德的形成、智力的开发、人际关系的处理都有着直接的重要的作用。因此，教师在教育自己的学生时一定要掌握教育用语的特点，以便收到好的教育效果。一、教师教育用语的针对性教育人的工作是个复杂的工作。之所以说教师是人类灵魂的工程师，就在于教师
2、不仅要引导学生学会掌握知识，而且还要对学生进行方方面面的教育。这就要求教师在教育学生时要有的放矢，对学生进行有效教育，要有针对性地对症下药。例如对于迷恋网吧的学生就要对他们讲清上网成瘾给学习、身体造成的影响；对于早恋的学生就要说清其危害；对不遵守纪律的学生就要说明白这种行为是怎样损人不利己的。总之，要求教师因人施言，因事施言，因时施言，因地施言。二、教师教育用语的诱导性教师在教育学生的过程中切忌简单粗暴，用剧烈的言辞刺激学生，要做到循循善诱，这是教育学生最有效的方法。这就要求教师掌握一定的思想方法，运用语言艺术，做到由表及里，由浅入深，实事求是地分析问题，解决问题。例如可以列举英雄模范人物的先
3、进事迹，引导学生体会其成功的曲折过程；也可列举身边的优秀学生的良好行为，分析其成绩取得的原因。循序渐进，步步引导，使学生提高认识，不断进步。运用诱导性语言，既可悦耳，又可达心，使学生愿意愉快地接受。三、教师教育用语的说理性人们常说，要以理服人。摆事实，讲道理，这是教育学生明辨是非、曲直、美丑最有效的途径。例如教育学生要积极参加体育活动，教师既要讲清参加体育锻炼的益处，又要列举一些通过强身健体带来好处的人物事迹及身体不好带来不便的典型实例，使学生心悦诚服。又如教育学生不吸烟，既要说明白吸烟对青少年身体健康的危害，又要举出吸烟引起疾病的事实，这样才能到达教育的目的。这种说理性的教育语言，是教师思想
4、水平、理论修养、学识修养、道德修养的集中表达。四、教师教育用语的感染性俗话说，感人心者莫乎于情。有一种教育理念叫“以情育人。教师在教育学生的过程中，既要晓之以理，同时也要动之以情。教育用语总是饱含着教师炽热情感的，或者语气，或眼神或手势，总关系着教师对学生的一片深情厚谊。例如教师在教育脾气暴躁的学生时，就一定要注意说话的语气；在教育遇到挫折，有些心灰意冷的学生时，一定要运用鼓励的眼神；在教育个别学生，又怕影响其他学生时就可以运用手势。不管运用那一种方式，教师一定要有爱的深情，并努力让学生体会到，使其深受感动，从而纠正自己的行为，到达教育目的。教育学生是一种艺术，是教师恰当运用语言的艺术。每位教师都应该掌握教育用语的特点，提高自己的语言运用能力。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
