1、一、情景导入一、情景导入 儒林外史中有严监生,严监生因为哥哥严贡生犯案下了监狱,家里大小事务都由他来操持,累得一病不起,临死之前,严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在眼前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人说的都不相干,只有我晓得你的意
2、思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。二、学习目标：1.让学生理解细节描写的含义，感悟细节瞄让学生理解细节描写的含义，感悟细节瞄写在作文中的运用效果。写在作文中的运用效果。2.学习细节描写的方法。学习细节描写的方法。3.让学生养成细心观察的习惯，留心生活，让学生养成细心观察的习惯，留心生活，体验生活，发现生活中细节之美，从而热体验生活，发现生活中细节之美，从而热爱生活。爱生活。细节描写是记叙文中塑造人细节描写是记叙文中塑造人物形象的一种重要的方法。是指对物形象的一种重要的方法。是指对某
3、些细小的举止、行动或细微事件某些细小的举止、行动或细微事件的描写，包括外貌、语言、动作、的描写，包括外貌、语言、动作、神情、心理活动、环境、物件等，神情、心理活动、环境、物件等，是通过对人物、景物或场面等生动是通过对人物、景物或场面等生动细致的描绘体现出来的。细致的描绘体现出来的。细节描写：分人物描写：外细节描写：分人物描写：外貌（肖像、衣着、神态）动貌（肖像、衣着、神态）动作、语言、心理作、语言、心理 环境描写：社会环境、自然环境描写：社会环境、自然环境环境 成功的细节描写作用巨大，成功的细节描写作用巨大，能使读者如闻其声，如见其能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，形，如临其境，
4、感同身受，震人心魄，令人过目不忘回震人心魄，令人过目不忘回味无穷，增强文章的形象性、味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。生动性、真实性。原稿：背影原稿：背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，布棉袍，艰难地穿过铁道艰难地穿过铁道。修改稿：背影修改稿：背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，布棉袍，蹒跚地走到蹒跚地走到铁道边，铁道边，慢慢探身慢慢探身下去，尚下去，尚不大难。可是他不大难。可是他穿过铁道穿过铁道，要，要爬上爬上那边月台，就那边月台，就不容易了。他用不容易了。他用
5、两手攀着两手攀着上面，两脚再上面，两脚再向上缩向上缩；他肥胖的身子他肥胖的身子向左微倾向左微倾，显出努力的样子。这时，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。典型动作细节欣赏典型动作细节欣赏 同伴作文同伴作文 真实的细节真实的细节 在玉米被买去后，我发现存放玉米在玉米被买去后，我发现存放玉米的地面的角落旁，有三四个鸡蛋大小的地面的角落旁，有三四个鸡蛋大小的洞吸引了我的目光，正当我想探头的洞吸引了我的目光，正当我想探头一辨时，两只奇怪的东西飞一样窜窜一辨时，两只奇怪的东西飞一样窜窜出来，吓得我忙退几步，心扑扑的跳出来，吓得我忙退几步，心扑扑
6、的跳个不停，待心平稳下来后，才发现是个不停，待心平稳下来后，才发现是再平凡不过的老鼠。学生读后觉得很再平凡不过的老鼠。学生读后觉得很真实，确保细节不失真，有意味。真实，确保细节不失真，有意味。神韵的细节神韵的细节 老舍先生笔下的老舍先生笔下的济南的冬天济南的冬天中对雪中对雪景的描写“山坡上，有的地方雪厚点，有景的描写“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”这
7、一你希望看见一点更美的山的肌肤。”这一处细节写景，运用了比喻、拟人等修辞，处细节写景，运用了比喻、拟人等修辞，发挥想象写出了雪的色彩与动静变化，真发挥想象写出了雪的色彩与动静变化，真的把雪写得灵韵十足。的把雪写得灵韵十足。细致的细节细致的细节 写自己家的一棵老树被砍伐后，长出写自己家的一棵老树被砍伐后，长出的新芽的细节：我走近一看在树的茎的新芽的细节：我走近一看在树的茎上竟然隐隐地出现了绿色，一个一个上竟然隐隐地出现了绿色，一个一个地嫩芽就像小朋友刚长出的乳牙一般地嫩芽就像小朋友刚长出的乳牙一般大，十分招人喜爱。当清晨的阳光照大，十分招人喜爱。当清晨的阳光照耀在他的身体，他尽情地在阳光下沐耀在
8、他的身体，他尽情地在阳光下沐浴，显示出从没有过的傲气与傲骨。浴，显示出从没有过的傲气与傲骨。深度的细节深度的细节 与爱同行与爱同行 中的细节：我抚摸住妈妈中的细节：我抚摸住妈妈的手，霎时间，我发现我有多么的不孝，的手，霎时间，我发现我有多么的不孝，她的手既粗糙又干裂，在个个手指之间有她的手既粗糙又干裂，在个个手指之间有一个深深的裂痕，裂痕裂在了妈妈的手上，一个深深的裂痕，裂痕裂在了妈妈的手上，却裂在了我的心理。我不禁心里酸酸，有却裂在了我的心理。我不禁心里酸酸，有一股说不出的滋味。此细节很有深度，深一股说不出的滋味。此细节很有深度，深入到人的心灵之中。入到人的心灵之中。枝叶的细节枝叶的细节 春
9、风拂过我的脸庞，又钻进我的衣春风拂过我的脸庞，又钻进我的衣袖，带着清香。袖，带着清香。改为：改为：春风（春风（悄悄地）悄悄地）拂过我的脸庞，又（顽皮地）钻进我拂过我的脸庞，又（顽皮地）钻进我的衣袖，带着（一般若有若无的）清的衣袖，带着（一般若有若无的）清香。“悄悄地”抓住了春风轻柔的特香。“悄悄地”抓住了春风轻柔的特点，悄无声息地吹过脸庞，“顽皮地”点，悄无声息地吹过脸庞，“顽皮地”更写出春风如孩子般可爱。更写出春风如孩子般可爱。细节描写的六要素和技法指导细节描写的六要素和技法指导 真实、细致、典型、真实、细致、典型、深度、灵韵、枝叶深度、灵韵、枝叶 1.细化动作，延长过程细化动作，延长过程
10、2.运用修辞，画其神韵运用修辞，画其神韵 3.细致观察，调动感官细致观察，调动感官 4.锤炼字词，一字传神锤炼字词，一字传神 5.定格画面，放大特写定格画面，放大特写 6.进行联想，添其神韵进行联想，添其神韵 罗中立罗中立父亲父亲 罗中立罗中立父亲父亲 父亲父亲古铜色的脸古铜色的脸记录着烈日的曝晒和风记录着烈日的曝晒和风雨的吹打，条条雨的吹打，条条车辙似的皱纹车辙似的皱纹刻印着艰辛的刻印着艰辛的劳作和岁月的沧桑，劳作和岁月的沧桑，柴耙似的双手柴耙似的双手到底种出到底种出多少金灿灿的粮食，半碗浑浊的茶水映照出多少金灿灿的粮食，半碗浑浊的茶水映照出父亲父亲干裂的嘴唇干裂的嘴唇，仅剩一颗牙齿的嘴巴仅
11、剩一颗牙齿的嘴巴，这，这一辈子究竟吃了些什么？是多少蜜糖一辈子究竟吃了些什么？是多少蜜糖,还是还是多少黄莲？多少黄莲？凹陷的眼睛凹陷的眼睛里没有怨恨，没有悲里没有怨恨，没有悲伤；只有憨厚，只有慈祥，只有深深的企盼伤；只有憨厚，只有慈祥，只有深深的企盼和对美好生活的憧憬。我似乎能听到他沉重和对美好生活的憧憬。我似乎能听到他沉重的喘息，看到他暴跳的青筋、奔流的血液，的喘息，看到他暴跳的青筋、奔流的血液，嗅出他特有的烟叶味和汗腥味，感到他的皮嗅出他特有的烟叶味和汗腥味，感到他的皮肤的抖动。父亲，我们的父亲！肤的抖动。父亲，我们的父亲！1.描写自己的父母、老师、同描写自己的父母、老师、同学的一个典型真实细节。学的一个典型真实细节。2.运用动作描写体育课、课间运用动作描写体育课、课间操的有关细节。操的有关细节。3.可以描写生活中的一个场面。可以描写生活中的一个场面。总结归纳细节描写方法 细致观察细致观察 细化动作细化动作 运用修辞运用修辞 锤炼字词锤炼字词 镜头特写镜头特写 联想感悟联想感悟 谢谢各位老师莅谢谢各位老师莅 临指导！临指导！
