1、学校教学实施参考方案学校教学施行打算一一、指导思想本学期，我校教研工作为确保学校教育教学工作持续稳定开展，围绕“以研促教、教研提质指导思想，扎实有效地开展校本教研训活动，搞好导学控学三步走教学方式改革实验工作，提升老师驾驭课堂潜力以达高效课堂教学之成效。结合学校的整体思路，强化教研工作的精细化治理，特制定如下打算：二、目的任务1、透过校本研训，学习好杜郎口中学高效课堂教学理念，做好我校4个实验班的导学控学三走教学方式实验工作，为学校用心开展高效课堂教学做好铺垫工作。2、抓好教研组同伴互助合作工作，结合校本小课题工作，开展行动研究，引导老师从经历型向研究型、专家型转变，确保学校教学质量稳步提高。
2、3、做好联校教研和结对帮扶校工作，学习借鉴兄弟校的先进治理与理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学反思总结潜力、评价潜力与教学理论水平。4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的详细施行，透过观摩或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨、总结提高，促进老师的专业化成长。三、工作要求1、观念决定行为，行为决定方法。本学期要进一步完善学习制度，加强学习治理，以学习杜郎口中学高效课堂教学为目的，以我校导学控学三步走教学方式实验为抓手，以此促进我校老师专业成长。教研组和老师要开展好以下几方面的工作：1)学老师要用心参加教研室、教研组组织的业务学习，保证一周一次学习的质量。教研组长要认真做好规划和预备工作
3、，扎实有效地保证校本学习日的活动时间和活动材料。校本研训活动不能完全成为听课评课单一的活动，听课评课活动尽量安排其它时间。教研组长要打算好校本活动日的主题研讨活动，实在有效地处理老师的困惑和实际教学咨询题。老师要自主学习研究高效课堂教学等到教育教改理论文章，认真做好业务学习笔记。2)思增进老师的反思认识。美国学者波斯纳提出老师成长的公式“老师成长=经历+反思，该公式表达了老师成长过程就应是一个总结经历、捕捉咨询题、反思实践的过程，教学反思已成为老师由经历型老师转变为研究型、专家型老师的必由之路。老师要认真写好教学后记，每节课后反思不得少于50字，一周的教学里须至少有一篇教学后记撰写达150字左
4、右。为用心撰写老师本人的学科教学论文预备第一手素材，参加各级各类学科论文评比。3)听老师要每周至少听课一节次，用心鼓舞老师跨学科，跨年级段，互相听课，互相交流，认真完成必须数量的评课稿，并做好听课议课评课工作。4)备认真备好每一堂学案课，课前保证45分钟的复备工作。5)讲每学期每位老师要主讲一堂高质量的公开课。各组要按学校要求上报校级优质观摩课，学校组织全校老师观摩学习，并对优质课进展评比。6)读每学期精读：一本教育专著，提升认识。7)研每学期认真撰写一篇有独到见解的教学反思、案例分析、教学故事、教学感悟等。认真做好期中期末教学质量分析报告。2、完善以校为本的教研制度，全面提高教育教学质量。健
5、全“学校教研室教研组(课题组)老师四级科研工作治理网络。组织并指导课题组的工作，促进点上的课题研究，提高课题研究的水平和质量，使科研进一步贴近教学，为教学效劳。本学期教研室要抓好学习推行杜郎口中学教学方式的实验工作，认真做好我校的导学控学三步走教学方式实验方案与施行。深化课堂一线，结合校情学情，与实验班老师一齐讨论研讨适宜我校的高效课堂教学方式。做好学校的这个大课题研究工作。本学期教研室要用心支持、关注并指导好八年级语文组的电子群众备课实验工作，实在处理好备教案与抄教案及有效的群众备课等咨询题，讨论集备组充分利用好现代电子技术和学校教研群，较为纯熟的应用远程教育资源学习、备课等，逐步实现资源共
6、享，利用网络平台学习，下载或制造课件，做信息技术与学科教学结合研究的有心人。依照县校本小课题工作开展之要求，大力倡导开展校本课题研究，倡导“课改实验过程中出现的难题即为课题，处理咨询题确实是科研成果的务实研究思想，以课题促进教学改革，以课题研究推进课改实验工作。本学期各组应按此选取适宜本人的小课题申报学校课题，并加以组织施行，以完成精河县接着开展校本小课题的工作。3、注重青年老师教学潜力培训工作。本学期启动青年老师培养工程，加大对青年老师的培训工作。学校要制定青年老师培训打算，严要求，促学习，抓落实，看进步。青年老师开学初分析本身特点，制定专业成长打算，按打算用心学习。教务处、教研室多听课，勤
7、查教案、作业修改，翻阅业务学习笔记、教学反思，指导教学工作。同时，用心开展“师徒结对活动，以强带弱，创设学习交流的平台，青年老师可本人提出申请学校安排拜师。师傅要认真按“一课三讨论要求对年青老师在听课、说课、评课中引导青年老师岗位成长，开展好“学习模拟课“成长研讨课等系列活动，帮助新青年老师要创本人的教学风格。青年老师每周要听一节师傅的课，认真做好课后评议。4、本学期与教务处一齐认真开展好扎实有效的老师教学根本功的竞赛评比活动，以达“以赛促教学技能之主旨。5、认真制定和落实好联校教研和结对帮扶校的工作。在两校校领导的领导下，实在开展一些丰富多彩提升两校教研的活动，学习好兄弟校的先进之处以为我用
8、。6、按照县教育体育局校本课程开发的要求，认真研究学校的特色，组织老师开发校本课程。学校成立校本课程开发领导小组，组织安排在局部学科开展适宜校情的校本课程开发，并加以施行。7、本学期教研的重点，要关注一些薄弱学科。教务处、教研室要用心参与指导学科教研活动，与学科老师共同分析、共同查找，处理咨询题，提升学科教学质量。8、加强对教研组活动常规治理和考评。教研组、备课组活动是校本教研的主要方式之一，是老师研究教材、课程标准，探请教法的主阵地，是培训老师、个性是青年老师的有效途径之一。教研组长要依照教研室工作打算，制定好实实在在的活动打算，保证每周一次的教研组活动落实有效，真正做到有打算，有施行，有记
9、录，有考勤，有总结。每次活动要安排好活动材料、主讲人、方式、时间、地点，并扎扎实实地开展活动。教研组在研究教材、研究教法、讨论学生学习适应时，用心组织主题性的研讨课、比较课、示范课，认真组织同课异构式的群众备课活动，严格落实说、评、议一体的群众备课，保证活动扎实有效。本学期，对局部讲课老师的课进展录像，针对录像来进展评课议课，强化上课评课的实效性。实在做好教学工作月检查工作，检查认真公正，有详实的评价记录。集备组的群众备课要坚持“四定、“五备、“五统一。即：定时间、定地点、定材料、定中心发言人;备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段;统一教学材料、统一教学进度、统一试题、统一习题、统一教学
10、(复习)材料。备课组每周要活动一次，透过观看课堂实录，加强感性认识，开展四课活动(汇报课，观摩课，研讨课，评课)。在教研活动中应做好相关活动材料的记载，构成浓重的教研气氛，进而提高校本教研的效率。学校教学施行打算二抓好高一、高二的教学工作同时，更要抓好高三的备考工作。召开高三备考大会、高三老师会，研究考试大纲，指导备考。安排每周或半个月进展一次高考测试。加强综合科考试的训练力度。高三重点班老师更要认真制定教学打算，增大训练密度，加大训练难度，提高训练强度。明确重点学生的重点培养，(大约20名左右)。提高冲击600分的学生基数。以确保完成来年的高考。整体备考复习要稳扎稳打，加强治理，要有升学目的
11、，质量提升。利用各种渠道和方法获取最新的高考信息，以便高效的完成好高考备考工作，成功的完成高考任务。活动要有记录。高三各班要加强对本班优秀学生的培养，增加高分段人数，提高升学档次。4加强学生的综合素养培养(1)、高一、高二开展单科竞赛，教研组长负责组织，学校表彰、表奖，大力宣传，给学生树立各科学习典范。(2)、倡导各班由任课老师组织各学科兴趣小组810人，开展丰富的课外小组活动。5、组织好月考、期中、期末考试。把好命题、考试、评卷、成绩统计四关。考试后学校召开教学工作总结会，各班召开成绩分析会。6、完成教学实验任务，保管好实验物品，利用现有的电教手段，提高教学成绩。要求每位老师务必纯熟使用多媒
12、体教学手段进展课堂教学。7、开展群众性教科研工作、组织开展“说、讲、评课活动，有打算搞好群众备课。以教研组为详细施行单位，每个教研组至少安排一名老师作课，全组参加，以期到达互相商讨，取长补短，共同提高的目的。用心组织号召老师撰写论文。、组织老师参加阜新市老师学院组织的教学竞赛及教研活动。鼓舞老师以提高本人的业务水平和潜力为目的的教学交流活动开展。学校教学施行打算三为了深化贯彻落实国家教育部关于加强中小学写字教学的各项部署和全省写字教学创新课题会、写字教学骨干老师培训会精神以及省教育厅202315号文件(以下简称“两会一文)要求，进一步推进我市中小学写字教学创新工作，依照省总课题施行方案，结合本
13、地区实际情况，我市确定的子课题是全面普及后的“三度四适法写字教学的实践研究。为保证课题有关工作顺利开展并获得实效，特制定本方案。一、指导思想：认真贯彻党的XX大精神，坚持科学开展观，紧紧围绕胡锦涛总书记提出的“提高自主创新潜力“加强中华优秀文化传统教育“建立人力资源强国的要求，全面贯彻教育方针，以改革汉字书写技术为打破口，进一步推进中小学写字教学创新，提高中小学生的汉字书写潜力和书写水平，减轻学生的课业负担，提升学生的人文素养，继承和弘扬中华民族的优秀文化，推进素养教育和课程改革的进程，促进教育平衡、公平开展，为建立学习型学校、提高根底教育的整体效益奠定坚实的根底。二、目的材料：1.课题研究的
14、目的总结推行我市前段实验经历，2023年春实现城乡中小学全面普及。创新科学有用的汉字书写技术，建立汉字书写技术的新体系。提高写字教学老师队伍的整体素养，开实开好中小学写字课。提高全体学生的写字水平和审美潜力，为学生的终身学习和生存开展奠定根底。改革写字教学评价方法，建立写字教学良性循环的长效机制。强化写字教学的组织治理，完善配套的写字教学的治理制度。2.课题研究的材料汉字书写技术创新的研究以普及应用汉字书写技术“三度四适法为切入点，整合现代技术手段，完善科学、有用、简便、速效的汉字书写技术体系，确保每一个学生都能在较短的时间内提高写字水平。培养学生写字技能的研究探究培养学生写字潜力、审美鉴赏潜
15、力，构成良好的写字适应，促进学生意志品行健康开展的有效途径。提高老师写字教学潜力的研究按着教育部“写字教学是全体老师的共同任务和省教育厅“所有老师都要理解写字教学全员培训，做到不培训不上岗的要求，落实全体老师在写字教学中的任务和作用;开展老师写字根本功创新活动，不断提高老师的写字水平、写字示范潜力和课堂教学的质量效率，系统提高老师的写字教学潜力。所有老师都要在课堂板书、作业批语等方面为学生做好写字示范，发挥引领辐射作用。建立汉字书写良好环境的研究明确学校、社会和家庭在学生写好汉字的指导训练过程中的地位和作用;个性要强化课内写字教学的施行，加强校园文化的建立，标准家庭教育和社会阻碍，为学生建立良好的写字环境和健康开展的气氛。写字教学多元实践活动的研究组织师生以写字为媒介用心参与社会实践活动，强化兴趣性，加强成功感，提高师生的写字潜力，促进社会进步开展。写字教学质量评价制度的研究建立和完善与“三度四适法配套的写字教学评价机制，改善写字教学的评价标准和评价方法，试行写字等级制度，把师生写字水平作为老师业务潜力考核和学生学业水平评价的重要材料之一，促进学生写字技能、老师教学水平和学校办学整
