1、2023年教余札记闲活育人技巧 我很欣赏英国撒切尔夫人的一句名言：版权全部，全国公务员共同的天地!不重视教育的民族是没有期望的民族。其实，对教育的高度重视岂只现达的国家，早在原始部落就已得到了充分的生疏。据说原始的某些部落为了教会孩子捕猎的本领，让他们仰卧草丛，手托鲜果，伸向天空，连续好几个钟头，纹丝不动，以骗得小鸟以为那是树上的果子，飞去享用，却被小孩抓住。你看，务实的、严格的、良好的教育，让这些部落的孩子们成为智者，或是优秀的战士。 当前，研讨和实施素养教育，已成为一个热门话题，实施素养教育，以提高全民族素养为目标，势不行挡。一个现代化的社会，企盼千千万万高素养的人，高素养的人应当出自于良
2、好的教育。身为一个教育者，深感育人的责任之大，担子之沉。一次家长会上，一位家长如是说：依我看，孩子的学问结构足以让我满足，而培育孩子良好的品德、健康的心理、强壮的体魄，比学习学问更为重要家长的一席谈话，给教育者压上一副沉重的担子。 多年的班主任实践告知我：教育召唤高素养的老师队伍。教育有法，教育更要得法，教育得讲究技巧和艺术。我亲眼目睹了这样一个偶发大事：在一次期末作文考试中，一班主任阅卷时，觉察一生较长篇幅地摘录了某刊物上的作文材料。作文效果与平常功夫相距甚远，遂把该生作文拿到班主上请同学找证据。结果，证据确凿，属抄袭之功。课上，这一现象得到爆光生回到家，茶不思，饭不想，心情极度低落。家长问
3、明缘由，到校大驳老师教育无方，说孩子没了自尊，也没了自信，还谈什么学业。时至今日，这个大事令我心隐隐作痛。不难看出，在大力实施素养教育的今日，这位班主任的所作所为，实是无视教育的规律，已不能适应时代的最根本的要求。 素养教育具有全体性，即必需面对全体同学，关心每一位同学，使他们在原有的根底上得到提高。在同学的群体中差异总存在的，古今如此，中外也如此。我们要提倡偏爱差生，看到其差异，扬其所长，救其所短，给他们更多的敬重、信任、理解和自信。 在一次批判和自我批判的班会上，同学们较为友善而又含蓄地提出了批判和自我批判。没想到，一个平常很有工作方法的学习委员，有力的批判一名成果极差的同学，说她习惯极差
4、，品德恶劣当时不难看出，这样的批判带有私人怨恨，带有心情的渲泄，版权全部，全国公务员共同的天地!说罢，教室一片哗然。我清楚观看，挨批判的搭拉着脑袋，眼角边挂着难过的泪。班会结束，我点了学习委员的名，让她放学留下来。问及缘由，方知在一次作文中真实地写出了乘坐无人售票车未主动投币的事实。我心中豁然开朗。令人欣喜的是其次天一大早，生给了我一封信，我摘录信中的一段原话：江老师，今晚，我带着格外难过的心情给您写信，今日当着全班指责了我，批判了我的不良行为。当时的我恨不得马上跳起来，戳她的脊梁骨，把她的不是也抖给大家瞧瞧，但我始终做不出来。回到家，我冷静地想了想，说的一切也大多是事实。我明白，我学习不好，
5、很多同学看不起我，可我最敬重您，你并没有闲嫌弃我。江老师，请您信任我：我确定会用行动来争征服全班的。任何一个有思维的人都会被这封真诚的书信所感动。生敢说真话实话，作文中敢于表达真情实感，这是写作极为贵重的财宝。可是她的特长，她的闪光点，以前却不为人知。我找了一个适宜的时机，把这封信给看，也把这封信宣读给全班听。其次学月的一帮一接对中，主动要求和接对子。一个小小的成功，竟成了学习的强劲动力，后来，生的学习直线上升。 有人把塑造、改造、舆论、仿照、自治时间归结为教育的五种形式，我们千万不要小看这五种教育形式的奇异和魅力。我想谈谈仿照这种方式。仿照即是引导同学学习和效仿别人的言行的一种教育方法。说穿
6、了，就是借助典范的力量，激发同学产生一种健康的心理心情。有时，班上发生的一些突发大事，往往会令人束手无策。接任现在的班级快一年，应当说班风建设的成果让我欣慰。有一天中午，生上交军训费找回的元钱在短短的分钟内不翼而飞。明查暗访，未觉察一点漏洞。但我坚信，这事系我班某同学所为。扼杀孩子的自尊，搜身什么的不顾教育规律，违法的事我不行能去做，下午想了两节课，我苦苦思考解决问题的方法。放学后，我仅耽误分钟的时间。我从生家长热忱捐助我班精致石英钟谈起，谈到了人间真情，谈到了人与人相处的真诚和宽容，我还提到了老师小时候发生的一件刻骨铭心的往事。 那是年月末，农村实行联户承包责任制前夕，每家每户光靠人平斤左右
7、的粮食糊口，时间长达一年，可见生活的艰辛。一般说来，每个家庭的积蓄，要依据各农户劳动力的多少来定，一个劳动力每年可挣得队上的补贴几十元。那时我家兄弟姐妹多，靠大哥、二姐苦撑着八口之家。一天，不懂事的我为了能到旱冰场租到冰鞋，放学溜上个把小时的旱冰，硬是偷偷地拿走了家中仅有的元积蓄。意外的事情最终发生了。有个星期天，为了治好我身患多年的骨髓炎，十多岁的三哥到小河沟边为我搬螃蟹做药引子，不幸被石头砸断了中指头，可母亲找钱送哥哥上医院时，钱却不翼而飞以后的日子，我从未在钱的问题上出过半点过失。至今，我每每想起这往事，看到哥哥的断指，我心照旧作痛。故事讲完，话题又切入元的失窃案，老师痛恨不劳而获的人，
8、不允许这样的丑闻消逝在我们优秀的班集体！最终，我从口袋中掏出元钱，交给了生，同时，也真诚的期望，不慎犯错的同学能彻底醒悟，信任他她确定英勇地走出来成认自己，当然也可以争取更为灵敏的方式和老师沟通。言毕，教室里掌声一片。 其次天，老师的桌面上多了一封孩子的亲笔信，信中说：同学：对不起！我真不应当拿你的元钱！这里我真心地向你说一声：对不起！我把钱还给你，我保证：这一辈子再也不干这种事了！对不起！后面约有来个感慨号虽然信末没有署名，但生疏的字样逃不过我的眼睛，他是一名男生。我无心去追究他的责任，相反他的行动、他的进步令我欣喜万分。时隔一周后，我找了一个极为隐秘的地方与他进行了长达个半小时的谈心，同时
9、也保证绝不把事情真相公诸于众。老师的工作没有白费，生不懈地努力，上期末，同学们推举他参与了学校百名巴蜀之星的评比，最终如愿以偿。 孩子们是一本永久读不完的书。我潜心争辩教育心理，施之以爱，因人施教，得到了丰厚的回报。上期，孩子们最终圆了一回巴蜀好集体之梦，他们手捧奖旗，千言万语全融入了晶莹的泪花之中。我想说：有忧更有喜，有花也有果，这便是一个教育者的乐趣所在！以前年间，我从事的都是农村教育。来到城里，才觉察教育又是一块天地。我深知：教育这门精湛的艺术，光靠热忱和奉献远远不够，好学的精神，钻研的精神不行少，将来的教育，潜心致力于科研的老师才能适应制造教育的需要。以教育理论武装人，才能更好地把握教育规律，取得教育的主动权。 教育有法，教育更需要得法。教育是门技术，更是一门艺术。我以为：教育的技巧和成功来源于老师真挚的爱心之情，这种情会激发他们前进的信念，这种情不仅会提高他们的学业水平，还会关心他们扬起远航的风帆。 5
