1、班主任工作范文之班主任表扬“八忌 人们都喜爱听赞美的话,特别是未成年的学生。表扬,是赞美中的一种。表扬像中医开的补药,只有服用得法才能奏效。为此,本文建议班主任表扬时应做到以下“八忌:一忌频繁无度。有的老师常犯这种毛玻他们总认为学生的每个优点都应表扬,同一优点重复表扬屡次。殊不知,关于某个学生的某种优点表扬次数多了,其他同学会厌烦,他本人也未必快乐。二忌不掌握“火候。要做出色、香、味俱全的佳肴,除有相应的调料外,掌握好火候也是十分必要的。表扬虽不像批判那样要慎重小心、瞻前顾后,但要获得表扬的最正确效果,也必须掌握“火候,即选择表扬的最正确时机和最正确方式。三忌不因人而异。表扬的方式和方法应因年
2、级、因人而异。关于小学低年级学生表扬几句他们就会美滋滋的,但高年级学生或中学生就不同了。他们的思想可复杂得多,思维也敏捷多了。他们有的内心希望你表扬,但外表却装作不愿让你表扬厌恶表扬。这就要求老师区分对象,要有高超的表扬艺术。四忌不分场合。当众点名表扬是表扬方式中最郑重的,不宜多用。必用时,应是较突出的人和事。关于不适宜当众点名表扬的人和事,老师能够在其它场合用捎带式(表扬别人时顺便提一下),转达式(通过被表扬者的好友或其它途径转达),无声式(老师用眼神、微笑等)、动作式(向被表扬者点点头、,拍拍他的肩膀或做手挚)等方式进展表扬。五忌不公正。由于老师“偏爱,几个同学共同做的好事,老师却只表扬其
3、中的“好学生,对“差生根本不提或一带而过,这是不公平的。如此常常会使“差生产生对立情绪,在他们心中留下难以抹掉的阴影。甚至会引起班内有正义感的学生的不满,老师的威信也会因而而丧失。六忌不摸底。表扬不摸内幕,是无“的之矢,无舵之舟,是不会产生正效应的。比方学生某在校内拾到一角钱交给了老师,老师在班里表扬了他,殊不知他在校外捡到10元钱而昧为已有。须知,“没有不透风的墙,当学生们明白真情后,老师“失察的表扬,只能成为笑柄。七忌无深度。表扬不是发布新闻,不能就理论事,应使被表扬者明白本人受表扬的“因而然,并使其他学生也从中遭到某方面的教育,人人都有羡慕之情、向往之心、效仿之行,从而推进整个班集体的进步。八忌无广度。表扬内容不应只局限于关心集体、学习成绩优良、按时完成作业、认真做值日、恪守纪律、拾金不昧等,应该把表扬的触角伸到学生的学习、生活、心理、生理、人际交往、课余爱好等众多领域中去。但凡有利于学生成长的各种优点都应表扬,由于我们要培养的是全面开展的一代新人。