1、班主任工作范文之在优秀班主任经历交流会上的发言稿 今天我就本人担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进展讨论和研究，事实上我的特别多经历和做法是跟在座的一些老师学的，比方李修奇老师、张宝兴老师等，由于我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的治理方法和治理理验，而且是特别成功的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，能够攻玉。一、既批判学生，又能够令学生谦虚接受批判记得我刚做班主任的时候火气是比拟大的，特别容易在课堂上发脾气批判学生，有时弄得本人也特别难堪下不了台，而且我觉察这种方法批判学生，即便他外表上服气了但实际上他只是摄于你做班主任
2、的威严而内心不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，探究出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一，我们看电视时经常能够看到如此的镜头，老虎等凶狠的动物在进攻前首先是身体向后撤离，为什么撤离呢？是为了更好的向前进攻！我们批判学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一。每一个学生都有本人的优点，作为班主任应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，尽管可能只是一个小小的闪光点，但特别有可能你通过这个小小的闪光点能够挖掘出埋藏在他内心头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有如此一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有
3、如此一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他本人的心灵美！，我们的学生再如何淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个男生刘广伟，性格比拟反叛，详细表现能够用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱打篮球，口才和反响才能都特别不错，有一次我们班与兄弟班打篮球，结果我们班胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在篮球场上表现如何积极英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的成功奠下了坚实的根底，获得了同学们一阵接一阵的掌声，之后我又跟他回忆在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，赞扬完
4、后我觉察他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才能却没有一个人选你当班干部，你有没有平复的考虑过为什么？然后我跟他一一分析缘故，开场的时候他还只是点点头，到了后来他本人主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，渐渐的我觉察这个学生在学习态度及与同学相处方面有了特别大的改观，期中考试后他第一个跑到办公室来咨询本人的成绩，咨询本人的成绩有没有进步。据各位任课老师反响，他的成绩较往常有了特别大的提高。二、如何营建良好的班级气氛我所带的九（8）班在学习上从开学初到如今，每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级十个班的前列，特别大程度上得益
5、于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张如此一个理念：只有良好的学习气氛才是学习成绩的前提与保障。而且自学生到牛道口二中九（8）班第一天我就把如此一个理念教给了全班学生，这个理念不断贯穿于我治理班级的整个过程中。学习上我大张旗鼓的鼓舞学生向老师发咨询甚至是发难，要咨询到所有的科任老师当场答复不出你的咨询题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张李修奇老师提出来的“先专政后民主，一个班级必需要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得成功。但凡违背纪律的学生一定要遭到纪律处分，而且班主任一定要坚守本人的原那么，一旦有一次你没有恪守你本人的原那么，那么你将变成一个没有原
6、那么的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生关于处理不满意，那么班主任在这个时候应该立即进展疏导工作，这确实是“法和“情的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原那么。班上有名男生高文涛，有一次被班干部记名之后作出了特别强烈的反响，他认为本人不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得九（8）班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进展思想上的疏导工作，通过长谈后，在我没有要求他赔礼抱歉的情况下他本人主动向主管纪律的班干部成认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他特别成功的组织了几次班级大型
7、集体活动，由对纪律特别不满变成了对班级纪律积极维护。三、正确的引导班级言论班主任在教育、教学、生活和各项活动中，依照是非标准进展褒贬，该确信的就确信，并给予适当的表演和奖励；该否认的就否认，并给予适当的批判和教育，在全班构成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体言论。这种集体言论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论根底上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细施行的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。举个例子：但凡期中考试、月考考试监考过我们班的老师都会明白在考试的过程中从来没有一个学生提早交卷、更加没有学生作弊
8、等违纪现象。我是如何做到这一点的呢？在刚开学的时候我们班上有几位学生的学惯用品被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷我们班的学惯用品事件都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富，后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭露在考试中有不标准行为的同学名单，结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的言论，学生最不愿意确实实是他在班级集体心目中的形象受损。四、培养
9、一支高效率的班干部队伍刚开场做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，如此做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？咨询题的症结就在于没有特别好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系好似伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假设没有支架的支撑是不管如何也撑不起一片天空的。所以每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也特别容易沮丧，这个时候我就教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部抱怨他举办的活动同学们反响冷淡，不够热情。后来我咨询了其他班干部，为什么没有人参加，其他班干部说是他的工作方式令到特别多人无法接受，他的工作方法多是命令式的，他说什么就得是什么，特别多刚上任的班干部都喜爱用这种语调，事实上特别多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部用如此一种方法，首先讲出活动的意义和目的，以及对同学们的重要性，用商量的语气对大家进展鼓舞，然后让大家选择是参加依然不参加，给同学们留有余地。以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感遭到了本人的意见遭到了尊重，活动就好进展多了。同样的事情但在工作方式上改动一下获得的效果是不同的。今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般悄悄的点了一下，如有不到之处敬请各位领导及老师提出批判、指正。感谢大家！
