1、高中数学老师教学参考方案范文高中数学老师教学打算指导思想积极而不是被动地进展高中新课程标准的改革，认真解读新课程标准的理念；高中新课程标准实验与高考的关系研究：将学生的接受学习和被动学习转化为主动学习和研究性学习；在九年制义务教育数学课程的根底上，学生将作为将来公民进一步提高必要的数学素养，以满足个人开展和社会进步的需要。详细目的如下。1.获得必要的根本数学知识和技能，理解根本数学概念和结论的本质，理解概念和结论的背景和应用，并认识其中包含的数学思想和方法及其在后续学习中的作用。通过不同方式的自主学习和探究活动，体验数学觉察和制造的过程。2.提高用数学方法提出、分析和处理咨询题(包括简单的实际
2、咨询题)的才能，用数学方法表达和交流的才能，培养独立获取数学知识的才能。3.培养数学应用和创新认识，努力考虑和推断现实世界中包含的一些数学模型。4.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的决心，构成坚忍不拔的学习精神和科学态度。5.具有一定的数学视野，逐步理解数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性思维适应，倡导数学的理性精神，认识数学的审美意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。学习情境分析高二五班有73名学生，八班有70名学生。这两个班是高中第二科学班的第三个班。大多数学生没有坚实的根底，对学习不感兴趣。甚至许多学生都害怕数学。然而，他们仍然有一颗想学好数学的心，也想融入多变
3、的数学世界，甚至想在每次考试中领先。有鉴于此，假设指导得当，教学难度适当调整，起点较低，步骤较小，仍然会有非常好的效果。教学打算1.理论研究:关注教育理论的个性是研究最新的教育理论，及时理解课程改革的信息和趋势，转变教学观念，构成新课程标准的教学理念，树立现代科学的教育理念。2.为每个时期做好打算:为了做好教学工作，在课程改革理念的指导下，依照学校的工作安排和数学教学任务及教材，做好学期教学工作的总体规划和安排，并对各单位的进度做出详细的打算。3.预备每堂课认真学习课程标准和教材，做好备课工作，理解各单位的教学情况和知识点，做好学生学习和掌握知识的预备，为每堂课写好教案，确保上好一堂课，课后做
4、好反思和总结，从而提高他们的教学理论水平和教学实践潜力。4、搞好课堂教学制造教学情境来激发学习兴趣，爱因斯坦往常说过:“兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣是提高数学教学质量的重要手段之一。结合教材，选择一些与实际情况亲密相关的数学咨询题供学生处理。教学组织合理，教材语言生动。千方百计让学生享受听力，从而全面提高课堂教学质量。5、修正作业细批细改每个学生的每个作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。每个学生的作业修正和掌握情况都会得到及时的反响和再次纠正，这将给学生更好的稳固时机。6、做好课外辅导工作全面关心学生是老师的神圣职责。课后，老师能够给学生提供有针对性的指导，答复他们在理解教材和处理详细咨询题时遇到的困难，尽可能使优生学“充分，从而进一步提高。为了让贫困学生及时消除学习障碍，加强学生的决心，尽可能地“吃。充分调动学生学习数学的意愿，拓展知识视野，开展智力水平，提高分析和处理咨询题的潜能。总之，通过做好教学的各个环节，尽力想出各种有效的方法来提高教学质量。你理解上面介绍的高中数学老师的教学打算吗？
