1、语文人教版三年级上册夜书所见教学设计 夜书所见教学设计教学设计理念：夜书所见是南宋诗人叶绍翁写的一首古诗。无论是从诗句内容还是学诗体验上，三年级的学生已经有了一定的古诗积累。因此在本课的教学中，抓住古诗教学的一般规律，图文对照，挖掘作者的情感和教材编写特点，以读代讲，引导学生在反复诵读中会诗句的韵味和美好的意境，采用多种方法帮助学生理解重点词，鼓励学生诵读，加深对诗句内容和情感的理解感悟。二、教学目标： 1学习本课生字新词,并能理解古诗的意思。 2体会诗人的思乡之情。 3有感情的朗读诗歌，并能背诵。三、教学重难点 重点：有感情的朗读诗歌，并能背诵。难点：体会诗人的思乡之情。四、教学准备: PP
2、T课件五、教学过程一、导入 请同学们翻开语文课本的第35页，今天我们一起学习第九课古诗两首，这节课我们先学习第一首夜书所见。2.看来同学们之前的知识掌握的不错哦.了解诗人及其背景：首先我们来了解一下作者叶绍翁。(出示课件)初读古诗,整体感知1.首先请同学们自由朗读古诗，不认识的字查字典。2.学习生字，老师点名读。3.学生齐读古诗。赏析古诗解读题目。 思考：“书是什么意思？（书是记录的意思，夜书所见就是把夜里所看到的的人和事物记录下来。）那作者在夜晚看到了什么呢，我们一起来看一下。作者看到了什么景物？第一、二句 秋风 落叶 第三、四句 儿童 灯火 院落3. 第二句里“动客情中的“客是什么意思？“情是什么样的感情？ 客：客居他乡。 情：思乡之情。 这一句化用了一个典故，古时候有一位叫张翰的人，他在洛阳做很大的官，有一次，他因为秋风而思念自己的故土，因此辞官回家。作者也一样，看见的秋天萧索的景色就想起了自己的家乡，想念家中的亲人。4. 艺术特色： 借景抒情。课堂小结。这首诗是一首描写思乡之情的古诗，语言优美，琅琅上口，希望大家能够背诵下来。刚开欧美的始的时候我们了解了叶绍翁是一位著名的诗人，希望大家下课以后，能多查资料，学习诗人其它的优美的古诗，下节课我们一起分享。
