1、海伦海伦 凯勒凯勒(1880(1880-1968)1968)美国作家马克美国作家马克 吐温吐温说说:十九世纪出了两个杰出的十九世纪出了两个杰出的人物：人物：一个是海伦一个是海伦 凯勒凯勒。一个是拿破仑；一个是拿破仑；美国作家马克美国作家马克 吐温吐温说说:十九世纪出了两个杰出的十九世纪出了两个杰出的人物：人物：海伦海伦 凯勒，凯勒，19世纪世纪 美美国女国女作家作家、教育教育家家、慈善家、社会活动家。她、慈善家、社会活动家。她19个月就个月就因病致哑，失聪失明。在安妮因病致哑，失聪失明。在安妮 莎莉文老莎莉文老师的帮助下，她曾经就读哈佛大学，掌师的帮助下，她曾经就读哈佛大学，掌握了英、法、德等
2、五国语言，完成了十握了英、法、德等五国语言，完成了十四部著作。并致力于为残疾人造福，建四部著作。并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。立慈善机构。她热爱生活，会骑马、滑雪、下她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋！被美国棋！被美国时代周刊时代周刊评为十大评为十大 英雄偶像，荣获“英雄偶像，荣获“总统自由勋章总统自由勋章”等奖项。主要著作有等奖项。主要著作有假如给我三假如给我三天光明天光明、我的老师我的老师、我的我的生活生活等等。创造奇迹的人创造奇迹的人安妮安妮莎莉文莎莉文 生于美国马萨诸塞州。生于美国马萨诸塞州。5 5岁时因一场眼岁时因一场眼疾失去大部分视力。疾失去大部分视力。18801880年年101
3、0月进入帕金斯盲人学校。此月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。部分恢复。从帕金斯盲人学校毕业后，从帕金斯盲人学校毕业后，18871887年年3 3月，安妮来到海伦月，安妮来到海伦凯勒家做家庭教师。凯勒家做家庭教师。安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一未开、任性无知的小
4、女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。入大学。19361936年年1010月月1919日，用全部心血培育了日，用全部心血培育了2020世纪不朽奇葩海伦世纪不朽奇葩海伦凯勒的传奇女性安凯勒的传奇女性安妮妮莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。海伦海伦凯勒凯勒 我要把别人眼睛所看见我要把别人眼睛所看见 的光明当作我的光明，的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当别人耳朵听见的音乐当 成我的交响乐，别人嘴成我的交响乐，别人嘴 角的微笑当作我的幸福。角的微笑当作我的幸福。再塑生命的人再塑生命的人 这篇课文选编自这篇课文选编
5、自假如给我三天光明假如给我三天光明一书，原是互有联系又一书，原是互有联系又 相对独立的三篇文章：相对独立的三篇文章：再塑生命再塑生命亲近自然亲近自然关于“爱”的关于“爱”的 含义含义,课文节选第一篇文章。课文节选第一篇文章。再塑生命的人 海伦海伦凯勒凯勒 搓捻搓捻（）企企（）盼盼 繁繁衍衍（）迁迁徙徙（）遐遐（）想想 觅觅（）食食 绽绽（）放放 花团锦花团锦簇簇（）疲倦不疲倦不堪堪（）截截（）然然 析字正音析字正音 cu nin q y n x xi m zhn c kn ji 感慨：。花团锦簇(jn c)：美不胜收：不求甚解不求甚解：有所感触而慨叹有所感触而慨叹 形容五彩缤纷、十分华丽的形象
6、。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。出自晋陶渊明出自晋陶渊明五柳先生传五柳先生传：“好读书，不求甚解：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”意思是说读书只领会精，每有会意，便欣然忘食。”意思是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现在多指只求懂得大概，不求神实质，不咬文嚼字。现在多指只求懂得大概，不求深刻了解。深刻了解。默读课文，思考并回答：默读课文，思考并回答：1.1.在莎莉文老师到来之前，“我”的生命的在莎莉文老师到来之前，“我”的生命的原貌是什么样子的？原貌是什么样子的？2.2.莎莉文老师到来后，为“我”做
7、了哪些莎莉文老师到来后，为“我”做了哪些事情？事情？我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。内心感受：绝望、愤怒、苦恼、迷惘、内心感受：绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐慌、黑暗、没有爱恐慌、黑暗、没有爱 课文课文1-4段，作者在莎莉文出场前铺垫了段，作者在莎莉文出场前铺垫了
8、哪些内容？这样写有什么好处？哪些内容？这样写有什么好处？到“我”家的时间及对“我”的重要性到“我”家的时间及对“我”的重要性,家里人家里人的活动、“我”的等待，春天的阳光和花朵等的活动、“我”的等待，春天的阳光和花朵等 介绍“我”内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴介绍“我”内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望望 激发读者的阅读欲望激发读者的阅读欲望 既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师的教导，“我”对生活充满期望形成对比，师的教导，“我”对生活充满期望形成对比，突出了莎莉文老师对“我”的重要性突出了莎莉文老师对“我”的重要性。莎莉文老师到来后，莎莉文老师到来后
9、，为“我”做了哪些事情？为“我”做了哪些事情？段落段落 事件事件 第5段 第一次亲密接触 第912段 第13段 教“我”比较复杂的字 第6、8段 送给“我”洋娃娃，教“我”拼写doll 第7段 教“我”学会简单的字 教“我”学会区分“杯”和“水”请以“请以“我从我从_这句这句话中读出莎莉文是话中读出莎莉文是_的人的人”为句式，请仔细”为句式，请仔细品味课文，结合具体的品味课文，结合具体的语句进行分析。语句进行分析。读了本文，你认为莎莉文读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？老师是怎样的一个老师？莎莉文老师：莎莉文老师：富有爱心富有爱心、耐心耐心、讲究教育方法、讲究教育方法、把握教育时机把
10、握教育时机、循循善诱循循善诱、充满智慧、充满智慧、善良温柔、善良温柔 安妮安妮莎莉文老师曾经是一个双莎莉文老师曾经是一个双目近乎失明的孩子，自目近乎失明的孩子，自10岁时母亲岁时母亲去世后，她在孤儿院里生活了去世后，她在孤儿院里生活了4年，年，直到直到14岁才被送进盲童学校学习了岁才被送进盲童学校学习了6年。年。她接受教育海伦她接受教育海伦.凯勒这一艰巨凯勒这一艰巨任务时还不到任务时还不到21岁。她一辈子就教岁。她一辈子就教了那么一个学生，可这个学生该有多么难教呀！什了那么一个学生，可这个学生该有多么难教呀！什么叫意志，什么叫毅力，莎莉文就是这些品质的化么叫意志，什么叫毅力，莎莉文就是这些品质
11、的化身。身。”莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦 凯勒的生凯勒的生凯勒的生凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，自己的老师，自己的老师，自己的老师，她说她说她说她说,假如给我三天光
12、明，我假如给我三天光明，我假如给我三天光明，我假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。首先要长久地凝视我的老师。首先要长久地凝视我的老师。首先要长久地凝视我的老师。谢谢上帝让我将生命赠予了海伦，使她拥有了一个光明的世界，上帝啊！请谢谢上帝让我将生命赠予了海伦，使她拥有了一个光明的世界，上帝啊！请你让海伦在没有我的日子里，也能快乐地生活！你让海伦在没有我的日子里，也能快乐地生活！你认为谁是再塑你认为谁是再塑海伦海伦 凯勒生命的凯勒生命的人？人？海伦与莎莉文老师相辅相成，共海伦与莎莉文老师相辅相成，共同再塑了海伦同再塑了海伦 凯勒的生命。海凯勒的生命。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老伦成为不平
13、凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但海伦自己师的教育密不可分，但海伦自己的作用也不容忽视。的作用也不容忽视。找出直接描写作者本人语言、心理和动作找出直接描写作者本人语言、心理和动作的语句，体会作者的精神品质。的语句，体会作者的精神品质。海伦：海伦：聪明好学、求知欲强、悟性极高、聪明好学、求知欲强、悟性极高、感情丰富、感情丰富、坚毅、知错就改、热爱生活坚毅、知错就改、热爱生活 她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演艺术剧表演艺术,靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过“手”听到马克以通过“手
14、”听到马克吐温为她朗诵的短篇小说，以吐温为她朗诵的短篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不但优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不但使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心灵。灵。她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水草、睡莲散发出的芬芳来辨别方向。她还喜欢骑着靠水草、睡莲散发出的芬芳来辨别方向。她还喜欢骑着双人自行车兜风，在飞驰中体会力量和速度，并像男孩双人自行车兜风，在飞驰中体会力量和速度，并像男孩子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇子一样喜欢在国际象
15、棋的较量中斗智斗勇她还爱大她还爱大自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺的人间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气的人间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气的震颤中领略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。的震颤中领略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。拓展阅读拓展阅读 全面的海伦全面的海伦凯勒凯勒 她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。19191919年，年，海伦的故事被好莱坞搬上银幕，由她本人出任主演。海伦的故事被好莱坞搬上银幕，由她本人出任主演。19551955年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为
16、历史上第年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。一个受此殊荣的妇女。从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府称为全美三十名为国家做出突出贡献做客，还被政府称为全美三十名为国家做出突出贡献的杰出人士之一，荣获过美国总统亲自颁发的“自由的杰出人士之一，荣获过美国总统亲自颁发的“自由奖”，并被誉为美国的高级公民。奖”，并被誉为美国的高级公民。19591959年，联合国在年，联合国在全球发起以她的名字命名的“海伦全球发起以她的名字命名的“海伦凯勒”运动，以凯勒”运动，以资助世界各地的聋盲儿童。资助世界各地的聋盲儿童。19601960年，描写她成长经历年，描写她成长经历的剧本的剧本奇迹的创造者奇迹的创造者获普利策奖，并被拍成电影。获普利策奖，并被拍成电影。同年，美国海外盲人基金会在海伦八十岁生日那天，同年，美国海外盲人基金会在海伦八十岁生日那天，宣布颁发“国际海伦宣布颁发“国际海伦凯勒奖金”，以奖励那些为盲凯勒奖金”，以奖励那些为盲人公共事业做出杰出贡献的人。人公共事业做出杰出贡献的人。19681968年年6 6
