1、学前班体育教学方案校园体育文化是学校教育的重要组成局部,那么学前班的体育教学方案是怎样的呢下面是办公室小编收集整理的学前班体育教学方案，欢迎阅读。学前班体育教学方案篇一为了很好地把学前班体育课程教好，我制定如下的工作方案：一、根本情况本班学生通过上学期的培养，在体育方面，学生兴趣较浓，但是又常常出现摔交现象。大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升国旗仪式上，孩子的走路姿势很不雅观。踏步这一方面还是需要加强的。2.小班级幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。3.课外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有表达出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。4.幼儿对体育运动的兴趣低，不乐于参
2、加各种带竞技性的体育活动。二.解决方案：1.大班的幼儿是幼儿园每次升旗仪式的旗手，在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强根本动作练习。2.中小班幼儿学习根本的列队。加强课程中要求的体能锻炼。同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。3.组织教师学习根本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育锻炼。4.各年级的体育教研员要对本年级的体育教学时时进行催促。5.加强幼儿来园时的早锻炼组织。形式和手段呀多样化。6.针对大班的幼儿，要逐步培养幼儿的体育兴趣。设置多样的体育兴趣活动，比方：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。同时在大班要培养一支足球队，加强幼儿对外界的联系。7.组织多样化的体育竞技活动，加强本幼儿
3、园内幼儿纵向、横向的交流。三.中、小班幼儿体育教研课题细目：1.研究课题：a.体育运动与幼儿生长发育(接上学期)(中、小班级教研课题)b.培优拔尖，个人爱好与专项性运动能力培养初探(大班级教研课题)2.目标：a.通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的根底上持续增长。b.体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起，将能为其进入小学后的体育教育、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下根底。四.实施过程：1.记录和保存前一次研究结果：幼儿生长发育评价表，体格状况前期(后期)评定表，学期、学年评定表，生长速度评价表，班级体格发育和生长速度比照表。2.测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度，
4、归类进行初步评价;记录对照班的幼儿情况(本学期初的体格、生长速度)，同时进行评价。3.在带着幼儿进行体育活动时，必须要做到的：a.每周要保证有1堂正规的体育体能课，教师进行必须的指导。(其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项根本身体素质练习组成)b.每天要有12小时的体育运动(游戏)时间。c.记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率情况等。4.注意观察幼儿平常的饮食习惯，进行必要的指导;给幼儿以及幼儿家长讲解营养膳食的知识。学前班体育教学方案篇二为了很好地把学前班体育课程教好，我制定以下工作方案： 一、根本情况分析1、本班学生通过上学期的学习和锻炼，学生活动兴趣较浓，但又常常出现摔跤现象。2、学
5、前班学生在队列队形方面还存在很大的弊病，跑、走姿势很不标准，踏步这一方面还需要加强。3、学前班学生年龄较小体育运动能力、体能方面不够理想。4、课外活动时候，教师对幼儿有目的的运动组织，没能表达出来，幼儿在自由玩各种玩具。5、学前班对体育运动兴趣低，不乐于参加各种竞技性的体育活动。 二、措施1、多给学生讲解上体育课和锻炼身体的好处，让学生知道一些保护身体健康的简单常识和方法。2、 利用体育课初步学会一些根本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法开展身体素质和根本活动能力。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 4、利用课外活动时间培养学生练习走和跑的正确姿势。 三、方案进度：1、体育常识
6、：做操的好处 2、队列：排纵队，横队; 3、游戏：一切行动听指挥 4、复习根本体操; 5、 游戏课 6、韵律活动;7、走：各种姿势的走; 8、队列：报数;9、复习，各种姿势的走; 10、游戏：迎面接力; 11、队列：齐步走-立定;12 、队列：走圆形;分队与合队练习等。 13、徒手操、拍手操等; 14 、跳小绳; 15、复习跳小绳;16、游戏：单脚跳接力; 17、游戏：迎面接力跑; 18、走跑交替、复习跳小绳。 19、跳皮筋;20投垒球;掷沙包练习等;21滚动练习：球类、铁环、小车外胎等。22、游戏：大球小球报数;23、游戏：明九暗九报数等。24、游戏：找朋友。25、游戏：老鼠夹。26、游戏：
7、割麦机。学前班体育教学方案篇三一、指导思想各学科将继续坚持科学的教育理论为指导，认真实施根底教育课程改革，全面推进素质教育。从学校的现状出发，扎实有效地开展各项教育教学工作，努力提升我校的教育教学质量。为了使各项工作落到实处，特制定本学期工作设想如下：二、主要目标任务1.认真组织全体教师学习市、县主管部门课堂管理常规要求及教育教学文件,力求取得成效。2.进一步深化新课程改革。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，加大校本培训和校本教研的力度，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程，推进我校教育教学改革的深化。3.强化教学常规管理。在实行校内教学常规调研的同时，加强平
8、时教学的抽查力度，以此推动各科教学常规工作稳固、扎实地开展。注重学生学习常规的养成教育，促使学生养成良好的学习习惯，为他们的终身教育打下厚实的根底。4.坚持“科研兴校策略，扎实开展县级数学课题重视语言开展，提高数学课堂教学质量的研究，强化行动研究和教学反思，以自主研修、同伴互助、专业引领三方面为主要的科研形式，扎扎实实开展课题研究等活动，提高教师的专业素养和科研水平。加强教师之间的深度对话和智慧碰撞，要让教师群体成为学习型组织。把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念，把“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学作为教研目的，让每一位教师“把研究的东西做出来，把做着的东西
9、说出来，把说出的东西写出来，亲身体验“研做思写这样一个循环往复、螺旋上升的过程。倡导教师撰写案例反思和教育随笔，使教育教学的反思、后记最后成为教师自觉的工作方式和生活方式。5.加强师资队伍培训力度。扎实开展师徒结对活动，缩短转岗教师教师上岗适应期，定期有效的组织开展学科组教研活动，全面提升教师理论素养.三、主要工作措施(一)期初组织相关学科教师进行上学期教育教学反思大讨论活动，教师们畅所欲言，通过对上学期工作的全面总结，找出自己工作中的缺乏，与领导和其他教师一起沟通确定改进方法。同时教师也毫不保存的把好的经验介绍给大家，以共同提高教学质量。切实做好教师的思想工作，转变态度，以积极向上的状态全身
10、心的投入到教育教学工作中。(二)加强青年教师培养力度，提高师资教学业务能力1、抓好常规培训。本学期，将继续为青年教师分别安排了学科引领老师，要求师付在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给徒弟予悉心指导，以期缩短转岗教师的上岗适应期。重点加强对李宝华、王殿峰、刘立芬、刘磊、胡凤铃等青年教师的培养。2、抓好专业培训(1)大组教研活动本学期数学、科学、学前班、体育、音乐将继续进行大组教研活动。每次活动成员要充分做好准备，力求使每一次活动成为促进教师业务能力提高的重要场所。(2)学科备课组活动学科备课组活动主要以课堂为主题，探讨教学过程中出现的一些问题和疑惑，力求使每一次活动成为促进教师教学能力的场
11、所。主管领导将从第一周开始就深入课堂听课，及时查找缺乏并适时进行指导(要求本科教师积极参与听课活动，每位教师听课时都要写出自己对所听课的每个环节的评价)。3、支持外出培训。在组织开展校本培训的根底上，为教师创造走出去学习的时机，积极组织教师参加各类业务培训活动。(三)加大教学管理力度，提高课改实施水平1、加强教研组建设。加强教研组建设，对组长、教学骨干进行培训并创设平台，完善教学常规的检查与评价，教研组学期方案中必须有明确的教研方案内容，并切实落到实处。提倡组际之间的交流与磋商，努力营造浓厚的教研气氛。同时加强教研组工作的自主性、创新性、实效性，由教研组长负责，加强集体备课、说课、听课、评课等
12、研讨，提高课堂教学的质量和效益。积极推进对各教研组教研活动的考核，学期结束评选出优秀教研组。2、加强教学过程管理。教学过程管理包括备课、上课、作业、辅导、考核等教学根本环节的常规管理工作。备课实行分层管理，因人而异，注重实效。教师一律写详案，备课量均要做到超前一周。备课不仅要分析学生的原有知识根底学习能力，更要吃透教材，提倡课前备、课后思，有话那么长，无话那么短，每节课必须写清导语、过渡语、和结束语，为自己的教学研究工作积累素材。在教学过程之前的一些环节上可以简写，但要做到心中有数。凡集体备课的教案要专门设本，需在旁着重注明自己上课后的感受和想法。幼儿教师的精品教案要设专用本。上课倡导多样化的
13、教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术，努力提高课堂教学的效率。课堂上要营造民主宽松的课堂气氛，为学生创设自主探究、交流合作的时机，尊重学生的见解，重视学生的经验，鼓励学生创新，指导学生关注生活、关注实践。作业需立足于减轻学生的课业负担，防止重复劳动，提倡少而精。引导学生完成一些感兴趣的探究性、实践性作业。力求使作业成为联系学生知识和生活实际的纽带，培养学生的应用意识。学习辅导表达因材施教的原那么，对学习有困难的学生予以更多的关心和帮助。不得对学有困难的学生进行人身攻击和挖苦挖苦。要切实做到老师们自己反思的那样“多些耐心和爱心。向李宝华老、王殿峰、付冬杰等老师学习精心、敬业精神，向张
14、健美等老师学习乐学习、爱钻研的精神。3、认真落实31345工作。4、落实全面开展，抓好综合学科教学。音乐、体育学科及学前。本学期将继续狠抓音乐、体育学科的课堂教学，要在认真而创造性地完成学科教学任务外，还要坚持做好科学基地工作，加强舞蹈班的训练，全面提升学生的自身素质。积极准备各项活动，一定要出精品;抓好抓经体育运动队，力争在各级运动会上取得好成绩。认真组织学前班教育教学工作，重视幼儿智力的开发，并把平安工作放在首位。为合理衡量幼儿教师教学工作情况，考核教师工作实绩，建立有效鼓励机制，提高教育教学质量水平，根据我校实际情况，特对学前教师独立考核，并制定学前教师教学工作量化考核细那么。5、按学校
15、要求落实好包班工作。6、加大毕业班管理力度。落实学校关于毕业班的管理意见，注重过程管理。(1)要求毕业班教师认真分析班情、分析学生、分析自我教学，写出合理的班级和教学工作方案。(2)对学生进行合理的分层教学和辅导，提高教学的实效性。尤其是“边缘优生和“边缘学困生这两类，更要认真分析他们的情况，制定十分详细的辅导方案，力争使这两类学生能有较大提高。(3)树立“质量第一的意识，强化整体合作意识，坚决杜绝单打独斗的现象。毕业班应在教研组长和教导处的领导下开展工作，经常性地与教导处沟通。教研组长必须做到每天了解毕业班的学生情况，有问题和困难及时向教导处和学校反映。(4)坚持教体局提出的“三清制度和月考机制，及时检测学生掌握知识和教学教学情况，认真进行反思并整改。对一段时间内局部成绩上升不明显的学生，给予更多的关注，帮助提高。强化分层训练，给学困生希望，以提高其学习成绩。(5)采取领导包班制的方法，加强毕业班学生的思想教育和管理。(四)健全教学管理运行机制，确保学校教学工作稳妥有效展开1、进一步抓好课堂常规。课前，每一位教师要认真做好课前准备，于上节课下课铃响后马上进入教室，学生要养成课前做好上课准备工作。课上，教师
