1、初二英语德育工作参考方案范文一、指导思想以英语课程标准为主旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，加强实践才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面开展和终身开展奠定根底。二、德育渗透的途径1、结合词汇和句子学习渗透德育是一种文化教育，文化内容特别多是直截了当与词义相关的。任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。这就意味着在词和句的教学中可以进展道德认识的渗透培养。2、结合课文学习渗透英语教材中，有些课文内容在德育意义上特别有代表性，有些课文内容本身确实是介绍
2、英语国家的文明礼仪。教师要充分利用这些课文内容向学生传输道德文化知识，解释中外礼仪差异，使学生中西合璧。3、结合课堂操练应用渗透在语言教学中渗透德育的目的是使学生能更得体地使用目的语进展应用交际，促进学生和谐开展。因此，在教学中，学生仅有目的语、道德文化知识是不够的，还要训练运用目的语的思维方式思维，按目的语的社会道德标准行为进展交际的才能。为此，教师在组织课堂活动时，要多创设交际情景，让学生扮演其中的角色，要求他们按特定的环境和人物角色使用相应得体的语言和行为标准。也鼓舞学生在课外生活中积极大胆应用，养成适应，提高本人的道德情操。4、结合课外活动渗透组织丰富多彩的英语课外活动可以激发学生英语
3、兴趣，使德育得到有效延伸，更灵敏贴切地施行德育。如举行生日聚会、圣诞晚会、课本剧表演等，让学生自主地我学我育、学用结合，提高育人质量。三、德育渗透的内容1、渗透文明礼仪教育中学英语教材内容贴近学生生活实际，突出语用教育。在英语文化认识熏陶学习和交际才能培养中，对学生施行中西文明礼仪教育是一大重点。包括日常生活中的礼貌称谓、征询候、辞别、严峻节日征询候的得体运用，能对一般的赞扬、恳求作出适当反响等。2、渗透良好学习、生活和劳动适应教育教师要结合不同话题教学内容灵敏地联络学生实际，对其进展良好的学习、生活、劳动锻炼适应教育。第一单元谈论做事的频率，让学生在课文中理解良好的甚或适应，安排好科学合理的
4、作息时间。3、渗透社会美德教育社会美德内容广泛，英语学科要和其它学科一道全面渗透关心别人、保护公物、遵纪守法、保护环境等美德教育。第十单元谈论职业，让学生明白每种职业都是社会大家庭中不可缺少的，人人平等，人人都在为社会作奉献，教育学生努力学习，实现本人的职业目的4、渗透爱国主义、集体主义教育英语教育属跨文化教育。跨文化教育的一个重要方面是构成对待外来文化和本国文化的合理的跨文化心态，既不可构成妄自尊大、闭关锁国的心态，也不可构成崇洋媚外、妄自菲薄的心态。英语教材在介绍英语国家文化的同时，注重介绍中华文化，以培养学生对中华文化的理解与热爱，养成合理的跨文化心态，并构成运用英语向外国人介绍中华文化的初步才能。因此，在英语教学中要特别加强国情教育，爱国主义、集体主义教育。总之，德育是教育的一个永久主题，在英语教学活动中渗透德育是一个需长期坚持的复杂工程。教师必须先要本人有德，成为以德育人、以美传美的楷模。教师更要善用慧眼，巧耍花招，充分开掘课程资源中的德育素材，对学生细水长流地施行德育渗透，成为共建德育的高手
