1、班主任：做个既专业又幸福的班主任参考发言稿校长的演讲：做一名专业，欢乐的班主任首先，面对环境，改变心情一次见面，我遇到了一位年轻的班主任，并谈到了班主任的工作。她有仇恨，说她不想当班主任。然而，由于学校要求年轻老师成为班主任，因而没有方法。别无选择。这种情况可能不是个人的，因而如何面对这种无助正是我们需要考虑的咨询题。关于我们每个人来说，生活有时是不可能选择的。面对环境，改变态度特别重要。事实上，生活中的欢乐，悲伤和悲伤都掌握在本人手中。假设你用眼泪对待生活，那么你生命中只有泪水和悲伤。你用什么样的态度来对待生活？魏树生老师最初是一所农村中学的私人老师。能够想象20世纪70年代农村中学的条件。
2、任晓义先生高中毕业，在学校任教。她的学校是一所名为“没有流氓，出土匪的学校。这些优秀班主任的情况并不好，但他们有一个共同的特点，那确实是在恶劣的环境中积极面对生活态度。古人云“环境是由心生的。事实上，生活中有许多事情是我们无法选择的。面对无法选择的客观条件，我们能够选择一种主观态度。以下故事对我们来说可能是有益的：一位眼睛睁眼，行动不便的老太太被送往疗养院。在她的房间里，护理人员将她介绍给了房间里的家具。每次护理人员发言时，她都赞不绝口。最后，她向看护人询咨询了窗帘的图案和颜色。护理人员详细告诉他们，老太太欢乐地赞扬：太美了！ “护理人员看着她欢乐地说，我从来没有见过有人如此欢乐来到这里，在座
3、的每个人都是沮丧的。 “老太太说：在我来之前，我决定喜爱这里的一切。尽管我看不到它，但我必须来这里生活。选择是不可能的，但态度是可选的。 “不同的态度和对待工作的不同含义是不同的。当埃菲尔铁塔建立基金会时，一名报纸的记者访咨询了该网站的工作人员。 “你觉得做这项工作有意义吗？ “记者首先咨询了一位大约50岁的老工人。这位老工人答复说：有什么意义？是不是只是赚钱来养家糊口？ “记者咨询旁边的另一个年轻人，“你呢？你对塔的建造有什么特别的感受？ 这个工作还能够！然而，它竞赛马场，舞池和其他环境更糟糕。不管如何，花一天的钱一天，好吧！ “当记者在建筑工地转过身时，他突然觉察，在一个肮脏而混乱的角落里
4、，一个年轻人正在出汗并努力工作。记者也咨询了同样的咨询题。那个年轻人毫不犹豫地答复说：“所以这特别有道理！ “他停顿了一下，严肃地说道：看，如今我正在挖掘地球，它将被运送的地点将建造一座史无前例的塔楼，法国的所有人都将登上它，来自世界各地的人们也将成名。来。我能够成为一个如此伟大的铁塔门司，所以，意义非凡！今后，当我年老的时候，我将和我本人的小孩和孙子一起参观。我会告诉他们建立的过程，让他们为我感到骄傲。 “对工作的不同态度会使工作过程中的幸福程度不同。假设我们想到我们每天都有多幸运，同时与这么多学生有如此亲密的联络，他们就会特别信任我们，日常的工作和生活充满了意义。第二，坚决信念，努力工作最
5、优秀的班主任，他们经常努力工作，有理想和坚决的信念。没有信仰的班主任无法发挥作用。1.有理想拿破仑说：不想成为元帅的士兵不是好士兵。 元帅是士兵的梦想，有时人与人之间的差异就在这里。当班级老师想成为学生喜爱的班级老师时，他会努力实现这一目的。林肯相信：假设一个人决定获得某种幸福，他一定会获得这种幸福。 “关于班主任来说，最重要的是他有成为优秀班主任的愿望。着名的美国探险家Jod Goddard只是一个十五岁时从未在洛杉矶见过世界的小孩。然而，他的内心充满了理想。他列出了他一生都想做的大事，命名为：终身志愿者。他在志愿者名单上列出：“探究尼罗河，亚马逊河和刚果河，攀登珠穆朗玛峰，乞力马扎罗山等，
6、骑大象，骆驼和野马.共有127个梦想实现他从十六岁起就踏上了实现理想的旅程。当他将近60岁时，他实现了所有的梦想。班主任也应该为本人设定一个或几个理想，然后坚决施行。2.坚决的信念作为一名教育工作者，应该坚决地相信教育，对教育没有坚决的信念，当遇到困难或挫折时，它会被动摇，失去决心，甚至被临时的困难所吓倒。首先，要信任学生并无条件地信任学生。我相信每个学生都特别好，每个学生都有真理，仁慈和漂亮的种子。我相信每个学生都有潜力。只要挖掘方法，每个学生都是金。尽管有些学生特别顽皮，会给老师带来烦恼，但他们需要老师的耐心指导。只要他们遭到指导，学生也会迷路。其次，我们必须相信教学的数量。 你给予爱和给
7、予诚意，学生将朝着你想要的方向开展。再一次，相信班主任的工作是深入的，这是深远的。班主任是学生灵魂的塑造者，修炼者和撒种者。这项工作不仅会阻碍学生目前的精神生活，还会阻碍学生的今后生活。努力工作是一种乐趣许多班主任努力工作，但他们并不觉得班主任的工作是一种享受。相反，他们觉得本人特别内疚。缘故是许多班主任被动地而不是积极地工作，因而班主任怎么样才能使工作变得愉快呢？什么？1细心我特别有兴趣担任班主任，同时有责任感。凭借内心和心灵，工作的效果完全不同。当班级老师专注于他的工作时，他会尽力做好工作，他会发动智慧，制造力，并在工作中使用它们。假设你不在乎，你会应对，做一天和尚，打一天，并被动地工作。
8、年轻的历史老师从来都不是班主任，但当他接手其他老师不愿意带来的课时，他决心带上学生。凭借这个简单的方法，他致力于他的工作。由于他的内心，他总是在考虑各地的学生，在课堂上拉窗帘，把微波炉带到课堂上，经常为学生写教育博客.一年之后，学生的精神相貌完全改变了。他没有多少经历，但他有一颗真诚的心。凭借这种诚意，他赢得了学生的喜爱，并享受了班主任工作的欢乐。2感情1对学生有感情班主任的工作不是冷酷的讲道。面对有丰富感情的学生。因而，班主任必须对学生有强烈的感情，爱每个学生，让每个学生沐浴在老师的阳光下。任小爱的老师说：用心去爱你，用言语引导别人。 班主任应该能够使用情绪化的人，感情用事的人和情绪化的人。
9、苏霍姆林斯基用了10年时间把小偷变成了后来的农民主席，小偷改变了苏尔科林斯对学生们的热爱。这种春天般的爱情被触动了。学生，苏霍姆林斯基说：我全身心投入到小孩们身上。 “他这么说，甚至更多。假设班级老师能够向学生表达本人的心意，他们将能够深入理解成为班主任的欢乐。2对工作充满热情对工作的热情意味着能够专注于您的工作并成为您工作的专业奉献。关于班主任来说，工作的积极性特别重要，由于学生将从班主任的工作投入中感遭到班主任的工作态度。日本邮政部长野田精工的故事特别发人深省。Noda找到的第一份工作是在日本帝国酒店担任效劳员，但她的期望是她的老总安排她洗马桶。说实话，谁喜爱上厕所的干洗？而且，她从未做过
10、粗暴的工作同时爱她洁净！当她第一次进入马厩时，她的胃立即转向大海，但她的老总要求对她的工作提出更高的要求，并要求保持洁净清新的外观。她对此感到特别沮丧。正如她想要撤离一样，酒店的前身出如今他面前。他亲身给她示范。他一遍又一遍地擦洗马桶，直到它像新的一样洁净。然后他从马厩里取了一杯水喝了！这让她惊呆了，眼里含着泪水，她认识到了这一点。因而，我下定决心，“假设你洗完厕所一辈子，你必须成为洗厕所的最正确人选！ “后来，她致力于洗手间，她的工作质量到达了她前辈的高水平。从那时起，她就走上了成功之路。3运用智慧班主任的工作是一项智力工作和一种心理工作。因而，必须对工作进展全面反思。班主任的智慧首先表达在
11、工作的规划上，从学年或学期的方案到当天的方案。一个经历丰富的班主任每天睡觉前都会想一想：明天上课会做什么样的工作，可能会发生什么，如何处理，往常没有处理的咨询题，如何处理明天等等预先建立，而不是先发制人。其次，班主任的智慧表达在创新上。班主任与数十名学生互动。每个学生的个性都不同，班主任需要不断创新。有过班主任工作经历的老师都有这种经历。没有一种方法能够普及。一个好方法，由于时间，由于人，需要改变。最后，智慧表达在心灵的成熟中。苏霍姆林斯基警告老师：“不要让本人降低到学生的水平。实际上，由于头脑不成熟，许多不成功的班主任往往会导致简单粗鲁的工作方法。当学生犯错时，班主任通过磨炼来纠正错误。事实
12、上，如此做不仅不能处理咨询题，反而会使咨询题变得更糟。一个聪明的班主任应该是工作的学生，不管是学生的指导，依然处理咨询题的方式，或者它都能够使学生受益。责备，嫉妒甚至体罚都反映了校长缺乏教育智慧和教育才能水平低下。小王没有上课，没有完成作业，经常跳过学校。他无数次被班主任束缚，并被班主任屡次判刑。班主任认为他没有希望。在三年级，他改变了班主任。新班主任并不关心他往常的错误，特别尊重他，也让他成为一名政治阶层代表。听到这个安排后，整个班级都沸腾了，由于小王的政治从来没有通过30分的考验，而且他是班级代表。每个人都认为他不适宜。但新班主任说：我学不会，我相信他能做到！ 一个新的班主任的一句话，但改
13、变了小王，小王的真诚，为了不辜负班主任的好意。奇观出现了。一年后，小王入读了重点中学，成绩优良。关于前后两位校长的比较，小王认为前班主任对他们也有好处，但这些方法和方法对学生来说是不可接受的。班主任认为他是学生，他对一群学生有好处，但他没有智慧的痛苦，学生特别难接受。三，甘当阶梯，为学生效劳班主任的整体追求是学生的健康成长。他职业生涯的全部价值表达在学生的才能上。因而，班主任应具备为学生效劳的步伐精神。班主任是学生进入社交生活的指南。在班主任的指导下，学生明白如何表现。班主任也是学生智慧的煽动者。在班主任的指导下，学生的才能不断增长。班主任也是学生理想的播种者。在班主任的指导下，学生培养出理想
14、的翅膀。总之，班主任要为每个学生开拓一条成功之路，班主任应该是学生成长道路上的一块铺路石。泰戈尔说：“水果生意特别高贵，花卉生意特别美，但让我做绿叶生意，她总是谦虚，专注于绿荫。 “班主任应该有这种自我奉献，只要能培养红花就愿意成为一片绿叶。班主任的工作既一般又难。但要成为一名优秀的班主任，你必须对教育充满热情，这是一种特别高的思想。只有通过不断改进自我修养，才能长期奉献教育。为学生效劳，他们能够“考虑学生的方法，让学生感到焦虑。魏树生认为，在职学生是为了协助学生一点一点地向前迈进。关于学生或纵容学生来说，老师并不困难。陶行知将老师与太阳行者进展比较，并将学生与唐燕和孙悟空进展比较。为了协助唐
15、嫣从经典中学习，通过艰苦，但从不退缩，一直想到唐嫣。班主任必须有像孙悟空如此的领域。第四，操纵情绪谁不会发脾气？谁没有堕入低迷？但作为一名班主任，请记住，学生不是我们的出气筒。即便学生生气，我们也必须学会平复下来。发脾气会让你失去理智感。它不会处理咨询题而会损害别人的感情。冲动。付出高昂的代价后，可能值得弥补。要获得良好的工作成果，你必须学会抑制本人的情绪。当我在晚上学习时，一位家长给万老师打，老师去办公室接。当他接时，他听到了课堂上的噪音。他们班上有一条规那么，确实是不同意自学课。但他走在前脚，后脚的学生开场说话。万老师放下，火势“增加了。特别快，万老师认识到他遭到了不良情绪的操纵。在回到课
16、堂的路上，他平静了下来。这种平静使他想起了他之前读过的一个故事：一个小孩犯了一个错误，他的父亲没有责备。小孩，但审查，并没有特别好地教育小孩，因而他惩罚本人，结果给了小孩一个难忘的教育。在Wan上课后，他并没有责备学生，而是由于他无法教育他的同学而自责。出于这个缘故，他在没有挪动的情况下惩罚了一个小时，整个班级都在监视。他确实静止了一个小时。这一举动给整个班级带来了极大的震撼。学生们也开场反思本人，从那时起他们就没有学生说话了。想象一下，假设平静后没有机智，这如何可能？冲动导致模糊，平复产活力智。能够操纵本人的情绪确实是超越本人。古人说：成功者是强者，胜者是强者。 学会抑制本人的情绪是一种修炼，这种修炼要渐渐培养。当我们心情不好时，我们该如何办？你可能希望尝试如此做：不要说话，深吸一口气，数到一到十，然
