1、班主任工作范文之新班主任的工作体会 作为一名新老师，刚刚从大学毕业，就立即接收了一个新的班级，当了一班小孩王。想想本人也才二十多岁，就要教一群和本人年龄相差不大的学生，这其中的压力、困惑和艰苦是可想而知的。面对班级里的一大堆事情，我曾经几度迷惘，曾经一筹迷茫，也曾经有过撒手不干的念头，但是我一直相信无不可过去之事，无跨不过去之槛。随着时间的推移，我慢慢了习惯了这个比拟困难的工作。有一句话说假设你爱本人的工作，你确实是它的主人；假设你恨它，它确实是你的主人。既然选择了老师这个职业，就必须脚踏实地，做好攻克难关的预备，以满腔的热忱来对待它，必需要有决心、恒心、耐心。初为人师，我觉察高中生具有非常大
2、的逆反心理。平时有非常多学生做事情总是唱反调，大概如此确实是他们的做事风格。所谓逆反心理，指的是在某种特定条件下，某些人产生跟当事人的意志和愿望相反的心理及行为，是一种不健康和违犯客观的反常心理。人一旦产生了逆反心理，往往会把正确的意见当成错误的意见，把别人的好意当作坏心坏意，使得思想教育工作失去成效。产生逆反心理总的是由于他们的世界观、人生观还未完全确立，意志质量比拟脆弱。他们尽管已是高中生了，希望能在今后做出一番大事业，但在学习上怕吃苦，在纪律上对本人也不能严格要求，因而在班主任工作中就要使学生尽量少的产生逆反心理，预防逆反心理的产生，并及时地把逆反心理转化过来。而班主任必需要有决心、恒心
3、、耐心。一、尽量创设一个良好的学习环境和气氛学生在校成长，在校耳濡目染，亲生感受一切，因而学校的环境、班内的环境对学生的成长都有直截了当作用。要创设一个好的学习环境和气氛，这不仅需要我们班主任加强治理，还需要班级里的全体同学一起努力，特别是班干部要发挥充分的作用。现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学效劳的学生担任班队干部，进展培养和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，构成正确的集体言论和优良的班风。我也经常跟本人班里的班干部说，不管是在学习依然生活上，都要起到典范带头作用，如此班级里的其他学生才会遭到感染，也会在无形当中慢慢
4、消除他们的逆反情绪。同时，我觉得十分重要的一点确实是必须培养班级的凝聚力。一个班级只要有了凝聚力，那么就会团结，这也能够消除学生的逆反心理。要培养凝聚力，首先就要让他们拥有集体认识。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上互相提示；劳动生活上互相协助。不管在课上依然课下，我常用“我们高一（5）班如此的话开头，目确实实是提示学生本人是集体的一员，是集体不可缺少的一局部。结合目前学校的实际，由于操场的施工进度，学生期待的运动会没能召开。非常多学生都非常绝望，特别是学习成绩稍差，但对体育却十分爱好的学生更是伤心。看到这一点，我鼓舞他们在接下来的
5、篮球联赛中能充分发挥才能，能够展现出本人的风采。同时让他们本人组织好啦啦队和后勤保障，而班级在如今表现出的是空前的活泼和兴奋。我觉察有几个平时最会唱反调，对老师的话嗤之以鼻的学生更是摩拳擦掌，摩拳擦掌。我想这次活动确信能够使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中能孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。二、要和学生建立良好的关系我比拟倡导的是老师和学生能够象朋友一样相处，在课堂上能够互相协作，在课堂下能够相处融洽。我也不断在尝试着走进学生的世界里。我在本人的观念里，就把学生当作能够合作的朋友，充分信任他们。和同学谈话，我们老师有时会不自觉地以教育者的身份，居高临下，或者批判，或者教育，或者指点
6、人生迷津，或者指出缺点和失误。如此的做法，老师们习以为常，感遭到本人尽到了老师的职责。但是，事与愿违，往往学生并不领情，同时产生逆反心理，回绝老师的说教，走到事物的反面。因而作为老师，一定要留意反思本人的言行，调整好本人的心态，转变本人的观念，真正成为学生的朋友，引领学生走向成熟，走向完善，走向人生的最高境地。作为班主任，要对学生进展有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，理解学生的疾苦，明白他们在想什么；做什么？有什么快乐的事？有什么忧虑的事？他们学习中有什么成功的地点？有什么困惑？是方法的咨询题？依然心理的咨询题？是习惯咨询题依然根底咨询题？对这些咨询题有个比拟清醒的认识，就能够对症下
7、药，有的放矢。因而在理解学生时候，就要放下老师的架子，平易近人，和气可亲，增加老师的亲和力，就如朋友间谈话般，学会倾听学生的感受。如此才能够深化理解学生的内心世界。学生感遭到老师对他们的尊重和关心。他们就愿意把本人的方法、愿望、要求、困惑告诉你，求得老师的关心和尊重，求得老师的宽容和理解，求得老师的协助和解释。那样逆反情绪就会得到缓和。比方当学生犯错误的时候，我非常少言辞激厉的批判学生，而是通常让学生先说本人的缺点和错误。假设学生本人主动说出了本人的缺乏，那么他们已经认识到本人所缺乏的是什么了，我觉得让学生本人觉察错误并成认错误要远比老师的批判有效的多。假设学生不能认识本人的错误的，那么这时也
8、不必急于严峻批判，由于有时如此会适得其反，更加加剧他们的逆反情绪，朋友式的谈心也许更能让他们说出本人的缺陷。而且我也不断认为批判并一定就要非常严峻，批判要像春雨一样，既滋养枝叶，又不伤根系。我觉得朋友式的师生关系还要明白得互相欣赏。欣赏，不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做正常的人一样；不仅欣赏优秀学生的优秀质量，而且，要学会欣赏学生的缺点和失误。不明白是那位名人说的，“世界上没有垃圾，只有放错了地点的资源。我能够套用这一句名言，“人没有不良质量，只有用错了地点的性格。 我们在实际工作中，不仅要对优秀学生欣赏，也要对差生欣赏。我班里有一个学生，他从开学始就没有好好听过课，上课时总
9、是阻碍其他同学，而且总是以搞笑的动作或模拟的口吻逗弄别人发笑。老师说句话他也要改编。如此的学生非常让老师头疼。明白了如此的情况之后，我把他叫到了办公室。起初他表情漠然，一副非常无所谓的模样。我如今并没有狠非常地批判他。而是咨询他为什么会对学习不感兴趣，他说早就对本人丧失了决心。而在课余时我觉察他非常爱运动，因而我就说：“你非常爱运动，以你的身体条件，只要用心学习和坚持锻炼，我相信你绝对能够上体育院校。这时我觉察他的眼睛霎时亮了起来，也开场认真听我讲话了。接着我赞扬他非常聪明，也非常有才能，由于能把全班同学都能引笑，但是这种聪明更应用在学习上。在这次谈话过后，这位学生果然表现明显改善三、鼓舞学生
10、、制造自我非常多任课老师都和我反映班里不说话的、性格内向的学生太多了。他们总是默默无闻，把本人从群体里隔离开来。因而他们中的有些学生就认为本人不被关注和注重，在非常多事情和条例的施行上会不太乐意接受，也能够说存在这种逆反心理。为此，我想方设法尽可能为每一位同学开放本人提供时间时机，让他直截了当参与班级建立，让大家关注他。例如，班级的卫生、黑板报等都安排到小组，有组长、班干部负责完成。又如，经常召开班级主题班会、团会，就学生关心的热点咨询题进展讨论。通过活动，不仅使学生的才能得到了培养和发挥，而且提高了他们的自决心和在同学中的地位，也使他们克服了对公共场合的不习惯感，以及对待班级工作的逆反心理。
11、四、积极主动地和各科老师联络，及时掌握学生思想动态在与任课老师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为本人的良伴、知己。经常主动地询咨询任课老师有关班级的情况，采纳他们的意见。也因而，使我能够更好、更及时地掌握学生思想动态，精确地调整工作思路和方法，防止学生的不满或不安。以上几点是本人在班主任教学工作中针对学生逆反心理深化体会到的。总之，做好班主任工作，就应该捐躯处地为学生着想。逆反心理、反感情绪有时在学生中产生，只要方法对头、路子正确，学生会接受的，如此就减少了学生跟老师和同学之间的摩擦。同时我我还要进一步加强本身素养的培养，不断地完善自我，充实自我。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，老其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，因而动心任性，增益其所不能。我相信我以后的班主任之路会越走越好。
