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2023年教导处范文中华古诗文经典诵读工程方案.docx

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1、教务处范文之中华古诗文经典诵读工程方案 一、指导思想弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化陶冶、感染,提高学生的文化和道德素养,为每个学生全面开展和终身开展奠定根底。我校自2023年9月施行“诵读工程以来,通过全体师生五年来不懈的努力,获得了比拟好的效果,2023年3月被评为庐江县首批“书香校园。为进一步完善“诵读工程,现结合五年来的实践,拟定本修订方案。二、背景链接1、1988年初,75位诺贝尔奖获得者聚会巴黎声称:假设人类要在21世纪生存下去,就必须回首2500年前,去汲取孔子的智慧。2、1995年全国政协会议期间,赵朴初、谢冰心、曹禺等九位德高望重的文化教育界前辈,呼吁建立幼年古典学校。3

2、、一代文化大师季羡林指出:中国能够成为一个经济大国,也能够成为一个科技强国,但最根本的中国是一个文化大国,关于本民族文化的注重,是一个国家屹立千年的基石。4、语文课程标准要求我们:让小孩们从小认识中华文化的丰富博大,吸收民族文化智慧。5、当今社会,经济日益繁荣,道德失衡,反文明行为比比皆是,需要用儒家“孝仁、“和谐、“中庸经典文化来挽救人类失落的灵魂。东西方文化冲突,西方文化日渐浸透,日本动漫玩具、食品居然让中国小孩们不明白“三国演义是我们祖先的遗产,出国留学人员相当一局部学成而不归。结语:开展经典国学蒙学诵读,从母语教育源头抓起,传承民族文化精华、铸造民族精神、培育爱国爱家的情怀。在当前乃至

3、今后一段时间,均具有重要意义。力戒浮华,不唯上,不唯情势作秀,只求脚踏实地,让小孩们在国学经典诵读中,寻找立命之本,可谓利在当代、功在千秋!三、总体目的和详细目的1、总体目的通过学校和家庭组织小孩们诵读、熟背诗文经典,让他们在一生经历力最好的时候,以便捷的方式,获得“母语主流文化的根本陶冶和修养。2、详细目的(1)培养小孩们的留意力和经历力。(2)协助小孩们逐步养成良好的品行适应、生活适应和学习适应,强化“孝仁文化学习,养心肠向善之气,做文雅青年君子。(3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。(4)培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、文学、艺术等方面的素养。(5)逐步引导父母

4、子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化档次,为构建和谐社会储藏潜能。四、组织机构五、诵读内容在上一轮主要诵读内容(语文课程标准推荐的70篇古诗文;三字经;弟子规)根底上,修订后的内容以国学蒙学为重点:一年级:百家姓 (上学期为前半局部,下学期为后半局部)二年级:三字经 (同上)三年级:千字文 (同上)四年级:弟子规 (同上)五年级:声律启蒙 (同上)六年级:优秀古诗70首 (同上)六、经典诵读指导原那么和方法1、原那么模糊性原那么:不求甚解,只求熟读成诵。差异性原那么:成认学生个体间经历思维等的差异性。自主性原那么:同意学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。鼓舞性原

5、那么:以鼓舞为主,引导学生热爱经典为根本。2、方法(1)“人人是教师,处处是教室。只要有热情,能读拼音,就能成为一个诵读教师。(2)“小朋友,跟我念诵读的六字真言。带念一遍,再一遍,然后鼓舞全班齐念;分组念、个别念、接龙念、默念,想方法多听多念。并非完全不要理解,理解内容大概即可。只要自然地熟读,而后从中获得背诵的乐趣和成就感。(3)每日在校读10分钟。在学校由教师(以语文教师为主,不限于语文教师)利用经典诵读读、课间背诵。(4)中高年级每周利用一节课的时间进展赏析,并结合语文学科教学时间进展评点。(5)发挥红领巾播送站的宣传作用,积极进展“操前诵读。(6)班级设“经典诵读竞背专栏,每周评出“

6、诵读之星和“进步之星,每学期争挂“经典诵读之星。七、经典诵读评价采纳构成性评价和跟踪性评价的方式。按照“读经教育的特性,鼓舞性质大于测试性质。采取“每天评价、“每学期评价、“弹性评价方式。1、每天评价正常评价:评价的范围是前一天的进度。评价时间最好在早出上,教师只要用一分钟,亲身考一个学生,会背了即算通过,即给他一百分。该生即指定为当天经典诵读班长。让他利用下课时间去检测组长,组长再去检测组内同学。不能通过检测的人,记下名字,交与教师处理。2、每学期评价采纳专项考核的方法给学生评价,每班评出20%“经典诵读之星,颁发奖章。结合课外阅读振兴工程,评比出“书香班级和“书香家庭,颁发奖牌。3、弹性评价依照学生需要,结合学校每学期开展的“经典诵读展示活动适度评价,表扬奖励诵读优秀学生,颁发荣誉证书。

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