1、关于开展“创立学习型组织活动的实施方案 xxx集团创立学习型组织实施方案 集团各部门、各单位支部： 学习力是xxxxx集团永续开展的本质竞争力，是xxxx企业核心竞争力的动力源泉。 创立学习型组织是xxxx提升学习力的唯一路径；加快推进集团创立学习型组织的力度和进程，是xxx集团公司突破开展瓶颈、实现浴火重生的重要途径 现结合集团公司实际，就加快推进xx集团创立学习型组织工作提出如下实施方案。 一、指导思想 1、指导思想。以习近平同志系列重要讲话为指导，紧密结合集团现阶段的开展实际，以创立学习型组织为目的，以争当学习型干部为关键，以争当学习型职工为抓手，着力推动集团公司各个层面组织学习科学化、
2、制度化、常态化，为加快实现集团开展提供坚强的组织保障、队伍支撑和智力支持。 二、创立目标 2、总体目标。到20xxx年底，在xxxx集团公司初步建成“创立理念先进、机制健全，管理科学、推进扎实学习型组织根本框架，根本形成完善、开放的学习教育培训体系，学习资源比较充裕，学习活动丰富多彩，创立模式各具特色；组织学习、团队学习、个人学习具有较强的动力、活力和张力，知识更新明显加快，队伍素质明显提升，工作推进明显见效，形成一批优秀的学习型组织、学习型干部、学习型职工先进典型。到20xx年，根本形成学习气氛更加浓厚、学习方式更加多样、学习资源更加丰富、学习机制更加完善、学习成效更加明显的创立工作体系，形
3、成多层次、多模式、广覆盖的学习型企业建设工作格局，多数基层单位成为学习型组织，多数普通职工成为学习型职工，能够在集团学习型组织建设中发挥重要的示范引领作用。 3、分解目标： 学习型组织包括学习型企业、学习型团队、学习型班子、学习型党支部、学习型党小组、学习型机关、学习型科室、学习型部门、学习型工程、学习型班组、学习型攻关小组、学习型课题小组等，由不同类别、不同层级的创立团队根据团队自身的特点，选择并确定创立目标的具体名称。 学习型员工包括学习型干部、学习型党员、学习型员工、学习型职工等； 学习型成果包括管理成果、优秀论文、创造创造、工法、qc成果等； 三、学习要求 4、集团创立学习型组织工作从
4、普通职工、领导干部、各类组织三个层面提出三个“六个一学习要求： 普通职工要求：每天自学一个小时、每周精读一篇长文、每月参加一次学习、每季精读一本好书、半年撰写一篇论文、每年进行一次总结； 领导干部要求：每天自学两个小时、每周思考一个问题、每月组织一次学习、每季撰写一篇文章、半年主讲一个课题、每年进行一次总结； 团队组织要求：每天抽查一次学习、每周详查一个团队、每月组织一次学习、每季组织一次讲座、半年开展一次调研、每年组织一次总结； 四、根底工作 5、更新学习理念。牢固树立“学习是企业第一需要和“学习力是企业开展第一推动力的理念，增强自觉学习、善于学习、快乐学习的意识，营造全员学习、全程学习、终
5、身学习的气氛，养成学习工作化、工作学习化的习惯。 6、培育学习组织。着力构建广覆盖、多层次、多功能并富有活力的学习团队，以创立学习型集团领导班子带动整体，以创立学习型组织强化主体，以创立学习型科室辐射两级机关。鼓励和支持员工根据工作需要和兴趣爱好，组建跨部门、跨科室、跨专业、跨分公司的研究型、兴趣型、问题型团队，发挥各类人群的学习优势，优化知识传播，推动知识创新。 7、精选学习内容。 党建工作知识。按照两学一做学习教育的要求，坚持用十八大以来党的理论创新成果武装头脑，切实抓好马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系以及社会主义核心价值体系的学习，教育引导集团党员干部坚决政治立场和党性原
6、那么，增强用马克思主义立场观点方法分析问题、解决问题的能力。国家治理知识。引导员工掌握公民必备的国家治理知识。要求党员和党员领导干部对与集团开展紧密相关的法律法规、市场经济、深化改革、产业政策、政府文件等进行系统学习，使广阔员工特别是党员领导干部主动适应中国特色社会主义市场经济的总体要求。 企业管理内容。紧扣本单位本部门工作实际，以问题导向、需求导向、工程导向为抓手，深入开展调查研究和学习讨论，用改革的方法解决工作中面临的矛盾和问题。 专业知识内容。着眼于优化知识结构，在钻研业务知识、学习法律知识、提高履职能力的同时，及时了解和掌握反映当代经济、政治、文化、社会、生态等各个领域开展的新思想、新
7、知识、新经验，特别是与建筑业未来息息相关的ppp、bim、vrp、ptp等知识，提高广阔党员干部综合素质。 案例教育知识。案例分析是指结合文献资料对单一对象进行分析，得出事物一般性、普遍性的规律的方法。广泛用于高级经理人及商业政策的教育实践，是培养企业得力员工的一种重要方法。通过使用这种方法对员工进行培训，能明显地增加员工对公司各项业务的了解，培养员工间良好的人际关系，提高员工解决问题的能力，增加公司的凝聚力。集团将从各个渠道搜集资料，建立并丰富各种载体的山西一建案例教育资料库，满足学习型组织建设的需要。 集团规章制度。集团各种规章制度、方法、细那么等，是集团管理历史的经典总结，凝聚了集团几代
8、人的心血、汗水和智慧，是集团干部职工必须掌握和应用的管理标准，是集团员工团队学习的重要内容。 个人素质提升内容。学习没有止境，提升个人的素质也永远没有止境，集团鼓励员工利用各种途径，持续提升自身的综合素质。同时也持续创造条件，为员工素质提升助力。 8、创新学习方法。从集团公司当前开展的特点、员工学习需求出发，不断创新学习形式与方法。坚持集中式学习，运用好报告会、专题研讨、论坛讲座、微课堂、知识竞赛等行之有效的组织学习方法，增强组织学习的有效性。提倡自主式学习，开列员工自主选学菜单，推荐多样化、个性化、网络式的学习方案，满足各类群体的学习需求。鼓励体验式学习，支持员工通过参观考察、拓展训练、结对
9、帮扶、顶岗体验等多种方式，增加阅历、增强实感、增长才干。强化实践性学习，推广行动学习法，引导员工在干中学学中干，在实践中自我发现、自我研究、自我解决问题。 9、健全学习制度。按照管用、有效、受欢迎的原那么，进一步完善和落实党委中心组学习、党支部“三会一课、干部培训、个人自学、调查研究、主题教育以及述学、评学、考学、奖学等制度，建立健全学习考勤、学习档案、学习通报等制度，推广基层单位、科室、工程、个人学习写实制度，加强对学习过程和结果的监督管理。注重根据新情况、新问题、新要求，在沿用好制度的同时，及时制定新的制度，完善已有制度，废止不适用制度，确保集团党员干部学习教育的科学化、制度化、标准化。
10、10、整合学习资源。有效整合xx集团公司内外的学习资源、社会教育资源和技术手段资源，满足多样化学习需求。健全完善xx集团公司网站、两个刊物、图书室、资料室、各种层面微信群等学习阵地、场所，加大使用力度，提高利用效率。广泛收集各类讲座资源信息，建立xx集团公司辅导讲座专家库，方便联系邀请。充分利用省城学习教育资源雄厚的区位优势，发挥xx大学、xxx财经大学、xxx理工大学、xx省委党校等院校、各种协会在集团教育培训中的主渠道、主阵地作用，突出对党员干部政治理论、党性锻炼、政治品行、道德修养、企业管理等知识的培训，突出对普通职工的职业道德、社会公德、个人品德、家庭美德的道德讲堂教育和专业知识、职业
11、能力教育培训，多形式、多层次开展学习教育培训。鼓励干部职工利用“数字图书馆等开放、高效、便捷的网络远程教育资源，提高党员干部学习教育的信息化水平。 11、重视学习主体。充分发挥党员干部在学习型组织创立中的主导作用和职工群众在学习型组织建设中的主体作用。根据不同类别、层次、岗位党员干部和职工群众的特点，把学习的普遍要求与特殊需要相结合，有针对性地提出相应的任务和要求。指导集团员工制定学习方案，组织员工参加各类学习培训，催促其完成学习任务。加强对员工学习的组织、管理和效劳，做好推荐书目、配发资料、读书交流等工作。特别要重视占据集团职工队伍大多数的年轻员工的学习，激发其学习热情，引导其博学广闻，加强
12、其知识和技能的储藏。 五、重点任务 12、构建共同愿景。把创立学习型组织与打造集团公司核心价值理念相结合，在坚持社会主义核心价值体系和中国特色社会主义共同理想的根底上，结合职能职责，构建与山西建工要求相一致的，具体明确、符合实际、感召力强，具有科学性、时代性、针对性，涵盖广阔党员干部职工价值追求的共同愿景。鼓励集团员工把组织（xxx集团公司）的大愿景、团队（分公司、部门、科室、工程）的小愿景和个人的愿景融为一体，让愿景的实现变成集团员工的自觉行动。有条件的单位和部门可先走一步，为员工制定职业开展导航方案，引导员工把个人开展与事业开展统一起来，通过学习和工作实现个人追求与企业愿景的高度融合。 1
13、3、强化团队学习。着眼于凝聚和提升团队的智慧，着力实现由“个体学习为主向“团队学习为主的转变。大力提倡团队精神，切实加强团队建设，全面营造崇尚学习、尊重知识、爱岗敬业、和谐融洽的团队气氛，努力形成与时俱进、追求卓越、团结协作、共同奋斗的的团队价值理念。指导集团各级各类学习团队，精心设计团队学习载体，不断创新团队学习形式，广泛开展团队学习活动，以此实现团体智慧的最大化，在合力解决遇到的困难和问题中提升团队能力，实现团队融合，塑造团队文化，共享团队荣誉。 14、实施知识管理。加强信息采集，掌握集团公司员工的知识结构和学习需求，抓好对学习的整体规划和科学安排。注重开展前瞻性学习，关注建筑行业的最新开
14、展方向，根据开展需要，提前规划学习内容，提早进行学习研究，为今后有效开展工作做好思想准备和知识储藏。注重开展拓展性学习，引导员工跳出专业局限，广泛学习与集团未来拓展业务和岗位职责密切相关的ppp、bim、vr等知识，用学科交叉的方式来提高综合素质和履职能力。注重开展研究性学习，围绕工作中遇到的重点、难点问题，以课题调研方式组织学习研究，并把学习研究成果作为酝酿思路、制订政策、采取措施、破解难题的重要参考。注重开展应用性学习，根据履职需要，干什么学什么，缺什么补什么，使每一个员工都能成为本专业、本领域、本岗位的行家里手。 15、推动交流共享。发挥传统阵地与现代科技的互补优势，通过建立知识库，开设
15、网上学习园地，运用oa系统、qq、博客、微信、 短信等信息技术手段，开展职工读书沙龙、学习讲（论）坛、成果交流、技能比赛等活动，健全集团公司知识存储、查询、交流、共享平台，方便信息获取，增加学习互动，促进集团公司广阔员工利用各种形式、各种场合、各种时机进行互相交流、询问、辩论、切磋。发扬民主，提倡平等对话、互动研讨、求同存异，营造开放、宽松、包容的知识共享环境，形成互动学习、双向学习、共享学习的良好气氛。倡导扁平化管理和无边界行为，优化工作流程，创新管理模式，增强全局意识，防止本位主义，减少工作内耗，提高学习效率，助力集团开展。 16、促进成果转化。强调学习后要有新行为，鼓励和支持集团员工在本职岗位上自我超越、不断创新，把学习成果转化为工作能力、工作效能、工作业绩，实现员工学习力向凝聚力、执行力、创造力的持续转化。推进学习与工作的深度融合，引导员工带着任务、带着问题学习、实践和思考，把每项工作作为一个学习课题、一个创新目标，形成不断超越的工作思路、方法和举措，使各项工作实践上有新创造、质量上有新提升、业绩上有新突破。畅通学习成果转化的渠道，搭建建言献策平台，提供施展才华时机，完善创新奖励制度，鼓励主动发现问题、系统思考问题、认真解决问题，形成集团学以致用、用以促学、学用相长的持续推
