1、 谜语谜语 脸上长鼻子脸上长鼻子,头上挂扇子头上挂扇子,四根粗柱子四根粗柱子,一条小辫子。一条小辫子。（打一动物）（打一动物）（谜底：（谜底：）大象大象 大象的耳朵大象的耳朵 1919 d d y y 耷耷 咦咦 竿竿 我会认我会认 竖竖 w w fn fn tngtng 舞舞 痛痛 烦烦 扇扇 shsh gngn sh sh 似似 shnshn sh sh（似的）（似的）s s（好似）（好似）似似 shnshn（扇子）（扇子）shnshn（扇动）（扇动）扇扇 jiojio（睡觉）（睡觉）juju（感觉）（感觉）觉觉 多音字多音字 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，
2、努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：想一想：课文主要写了什么？课文主要写了什么？课文围绕大象的耳朵讲了一件什么事？课文围绕大象的耳朵讲了一件什么事？课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病，大象听从别人的话，改变自己，把象的耳朵有毛病，大象听从别人的话，改变自己，把耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，从中明白了一耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，从中明白了一个道理：人家是人家个道理：人家是人家,我是我。我是我。比喻句。把大象的耳朵比作大扇子，形象具体。比喻句。把大象的耳朵比作大扇子，形象具体。“耷拉”写出大象耳朵下垂的特点。“耷拉”
3、写出大象耳朵下垂的特点。这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？大象有一对大耳朵，像扇子似的大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉耷拉着。着。这一天这一天,大象正在路上慢慢地散步大象正在路上慢慢地散步,遇遇到了小兔子。到了小兔子。小兔子说：“小兔子说：“咦咦，大象啊，你的耳朵，大象啊，你的耳朵怎么怎么耷拉耷拉下来了？”下来了？”这一句是语言描写，写出了小兔子一眼看出大象这一句是语言描写，写出了小兔子一眼看出大象耳朵与众不同的地方耳朵与众不同的地方耷拉着。耷拉着。这里是什么描写？你体会出了什么？这里是什么描写？你体会出了什么？惊奇惊奇 大象说：大象说：“我我
4、生来生来就是这样啊。就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着竖着的，你的耳朵的，你的耳朵一定一定是有病了。”是有病了。”这句话运用了对比的写法，疑问的句式，小兔子的这句话运用了对比的写法，疑问的句式，小兔子的耳朵是竖着的，大象的耳朵是耷拉的，从而小兔子坚定耳朵是竖着的，大象的耳朵是耷拉的，从而小兔子坚定的认为大象的耳朵有病。的认为大象的耳朵有病。这里用了什么写作手法？你从中体会出了什么？这里用了什么写作手法？你从中体会出了什么？对比对比 不以为然不以为然 肯定肯定 写出了大象对自己的耳朵不能竖起来写出了大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是有
5、病。也产生了怀疑：自己的耳朵是不是有病。你体会出了什么？你体会出了什么？怀疑自己怀疑自己 信以为真信以为真 后来后来,大象又遇到了小羊。小羊大象又遇到了小羊。小羊也也 说说:“大象啊“大象啊,你的耳朵怎么是你的耳朵怎么是耷拉着的呢耷拉着的呢?”小鹿、小马小鹿、小马,还有还有小老鼠小老鼠,见到了大象见到了大象,都要都要说他的耳朵。说他的耳朵。大象也大象也不安不安起来，他起来，他自言自语自言自语地说：“他们地说：“他们都都这么说，是不是我的耳朵这么说，是不是我的耳朵真的真的有毛病啦？我得有毛病啦？我得让我的耳朵让我的耳朵竖起来竖起来。”。”疑问疑问 看法一致看法一致 想法改变想法改变 怎么才能让耳
6、朵竖起来呢？怎么才能让耳朵竖起来呢？过渡句，起到承上启下的作用。过渡句，起到承上启下的作用。思考，思考，想办法想办法 每天每天,大象站着睡觉的时候大象站着睡觉的时候,就用两根就用两根竹竿竹竿,把耳朵撑起来。把耳朵撑起来。行为改变行为改变 “飞进去、头痛、心烦”，写出大象用竹竿把耳朵“飞进去、头痛、心烦”，写出大象用竹竿把耳朵撑起来了的后果很糟糕。撑起来了的后果很糟糕。你从这句中体会出了什么？你从这句中体会出了什么？可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子子飞飞进去，还在里面进去，还在里面跳舞跳舞，吵的他又，吵的他又头痛头痛，又又心烦心烦。改变的结果不乐观改变的结果
7、不乐观 最后最后，大象还是把他的耳朵放了下来。，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子这样，虫子飞不进去飞不进去了。有虫子来的话，大了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一象只要把他的大耳朵一扇扇，就能把他们赶跑。，就能把他们赶跑。实践出真知，大象的耳朵耷拉下来是有好处的。实践出真知，大象的耳朵耷拉下来是有好处的。“飞不进去、一扇”说明了什么？“飞不进去、一扇”说明了什么？大象说：“我大象说：“我还是还是让耳朵让耳朵耷拉耷拉着吧。着吧。人家是人家，我是我。人家是人家，我是我。”每个人都有自己和别人不一样的地方，对别人的每个人都有自己和别人不一样的地方，对别人的看法要有自己的判断，不要为了迎合别
8、人盲目的改变看法要有自己的判断，不要为了迎合别人盲目的改变自己，明白自己是与众不同的，是最棒的，要坚持做自己，明白自己是与众不同的，是最棒的，要坚持做自己。自己。说说你对“人家是人家，我是我”的理解？说说你对“人家是人家，我是我”的理解？再次改变再次改变 想通了想通了 慢速慢速 坚定坚定 “人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。么理解这句话的。这句话是说要坚持自己的特点，保持自己的优点。不要这句话是说要坚持自己的特点，保持自己的优点。不要随便改变自己的优点。根据这个可以联系生活实际再谈随便改变自己的优点。根据这个可以联系生
9、活实际再谈谈自己的理解。谈自己的理解。参考答案：参考答案：小红短跑很好，百米能跑出小红短跑很好，百米能跑出1212秒的好成绩。秒的好成绩。我不如他跑得快，但是我画的画很好。所以我不可以因我不如他跑得快，但是我画的画很好。所以我不可以因为去练习跑步而放弃了自己画画的特长。为去练习跑步而放弃了自己画画的特长。画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。先从文中画出大象的话，再联系大象的做法去说说大象先从文中画出大象的话，再联系大象的做法去说说大象的想法为什么会改变。的想法为什么会改变。参考答案：参考答案：大象说的话：我生来就是这样啊。他们都大象说
10、的话：我生来就是这样啊。他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。竖起来。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。大象想让自己的耳朵竖起来，就在睡觉的时候用竹竿支着大象想让自己的耳朵竖起来，就在睡觉的时候用竹竿支着耳朵，可是小虫子飞进耳朵孔里跳舞，让他很不舒服。最耳朵，可是小虫子飞进耳朵孔里跳舞，让他很不舒服。最后大象还是把耳朵耷拉下来，把虫子扇跑了。大象决定还后大象还是把耳朵耷拉下来，把虫子扇跑了。大象决定还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。我是
11、我。大象有一对大象有一对大耳朵大耳朵,像像扇子扇子似的似的耷拉耷拉着。着。这一天这一天,大象正在路上大象正在路上慢慢地散步慢慢地散步,遇到了小兔子。遇到了小兔子。小兔子说小兔子说:“咦咦,大象啊大象啊,你的耳朵怎么你的耳朵怎么耷拉耷拉下夹了下夹了?”大象说大象说:“我“我生来生来就是这样啊。”就是这样啊。”小兔子说小兔子说:“你看“你看,我的耳朵是我的耳朵是竖着竖着的的,你的耳朵你的耳朵一定一定是有病了。”是有病了。”后来后来,大象大象又又遇到了小羊。小羊遇到了小羊。小羊也也说说:“大象啊“大象啊,你的耳朵怎么是你的耳朵怎么是耷拉耷拉着的呢着的呢?”小鹿、小马小鹿、小马,还有还有小老鼠小老鼠,
12、见到了大象见到了大象,都要都要说他的耳朵。说他的耳朵。大象也大象也不安不安起来起来,他他自言自语自言自语地说地说:“他们“他们都都这么说这么说,是不是我的是不是我的耳朵耳朵真的真的有毛病啦有毛病啦?我得让我的耳朵我得让我的耳朵竖起来竖起来。”。”怎么才能让耳朵竖起来呢怎么才能让耳朵竖起来呢?每天每天,大象站着睡觉的时候大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿把耳朵就用两根竹竿把耳朵撑撑起来。起来。可是可是,大象的耳朵眼儿里大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子经常有小虫子飞飞进去进去,还在里面还在里面跳舞跳舞,吵吵得他得他又头痛又头痛,又心烦又心烦。最后最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样大象还是把他的耳朵
13、放了下来。这样,虫子飞不进去了。虫子飞不进去了。有虫子来的有虫子来的 话话,大象只要把他的大耳朵一扇大象只要把他的大耳朵一扇,就能把它们赶跑。就能把它们赶跑。大象说大象说:“我“我还是还是让耳朵耷拉着吧。让耳朵耷拉着吧。人家是人家人家是人家,我是我我是我。”。”冰波：冰波：本名赵冰波，杭州人。现供职本名赵冰波，杭州人。现供职 于浙江文学院。国家一级作家。杭于浙江文学院。国家一级作家。杭 州作家协会副主席。州作家协会副主席。主要作品有：主要作品有：童话集童话集窗下的树皮小屋窗下的树皮小屋、毒蜘蛛之死毒蜘蛛之死、冰波冰波童话童话、爱的故事爱的故事、蛤蟆小姐减肥蛤蟆小姐减肥，中篇童话，中篇童话怪蜗牛
14、奇遇记怪蜗牛奇遇记、长颈鹿拉拉长颈鹿拉拉、红蜻蜓，红蜻红蜻蜓，红蜻蜓蜓，长篇童话，长篇童话怪蛋之谜怪蛋之谜、狼蝙蝠狼蝙蝠等。等。邯邯(h(hn)n)郸郸(d(dn)n)学步学步 据说，赵国的首都邯郸的人走路的据说，赵国的首都邯郸的人走路的 姿态姿态很好看，动作非常优雅、轻快。燕很好看，动作非常优雅、轻快。燕 国有国有一个少年听到这个传说，非常羡慕，就走了很远的路去一个少年听到这个传说，非常羡慕，就走了很远的路去赵国，想学习邯郸人走路的方法。开始，他整天站在街赵国，想学习邯郸人走路的方法。开始，他整天站在街头，研究每个人走路的姿态，再慢慢模仿他们，可是都头，研究每个人走路的姿态，再慢慢模仿他们，可是都没有成功。后来，他想可能是受到过去走路习惯的影响没有成功。后来，他想可能是受到过去走路习惯的影响，所以，他决定忘掉以前走路的方法。从那时候起，他，所以，他决定忘掉以前走路的方法。从那时候起，他更专心研究邯郸人走路的姿势，不过，再怎么努力他还更专心研究邯郸人走路的姿势，不过，再怎么努力他还是学不会，最后他只好放弃。可是，因为他把以前走路是学不会，最后他只好放弃。可是，因为他把以前走路的方法忘得一干二净，已经不知道该怎么走路，只的方法忘得一干二净，已经不知道该怎么走路，只好好一一路爬着回去。别人看到他的样子，都忍不住笑他。路爬着回去。别人看到他的样子，都忍不住笑他。推荐阅读推荐阅读
