1、 家长的防毒识毒方法及运用家长的防毒识毒方法及运用 哪些青少年容易药物成瘾？哪些青少年容易药物成瘾？个人原因 青少年药物成瘾的原青少年药物成瘾的原因多种多样，根据大量的个因多种多样，根据大量的个案调查发现，药物成瘾青少案调查发现，药物成瘾青少年都有着一些共性特点，主年都有着一些共性特点，主要体现在以下三个方面：要体现在以下三个方面：个人原因个人原因 家庭原因家庭原因 社会原因社会原因 个人原因个人原因 青少年，是人类发育过程中的一段时期，介于童年与成年之间。在这段青少年，是人类发育过程中的一段时期，介于童年与成年之间。在这段时期里，人类会经历一段青春期，也就是性成熟的过程。那么在这段时期，时期
2、里，人类会经历一段青春期，也就是性成熟的过程。那么在这段时期，青少年们的生理、心理发展究竟会有哪些特点呢？青少年们的生理、心理发展究竟会有哪些特点呢？生理发展特点生理发展特点 心理发展矛盾性特点心理发展矛盾性特点 社会性发展特点社会性发展特点 青少年心理发展规律及特点青少年心理发展规律及特点 循环系统与呼吸系统的发育变化 主要性征发育，包括性腺生殖系统的发育成熟 身体成分的变化，脂肪与肌肉增多 生长突增，身高体重迅速增加 生理发展生理发展 特点特点 埃里克森心理埃里克森心理-社会八阶段发展理论社会八阶段发展理论 阶段 年龄（岁）心理社会矛盾性 积极解决矛盾形成的品质 矛盾解决失败形成的品质 婴
3、儿前期 02 信任感不信任感 对人信任、对外界有安全感 恐惧、对外界害怕和不信任 婴儿后期 24 自主感羞愧与怀疑感 能按社会要求表现目的性行为，发展自主能力 缺乏信心，畏首畏尾，感到羞愧、怀疑自己的能力 幼儿期 47 主动感内疚感 主动，表现出积极性和进取心 畏惧、退缩，产生内疚感和失败感 学龄期 712 勤奋感自卑感 勤奋，掌握求学、做事、待人的各种基本能力 缺乏生活的基本能力，充满自卑和无价值感 青少年期 1218 自我同一性同一性混乱 有明确的自我观念，达到自我内部与外部环境的协调 对于自我与他人的角色混乱，充满不确定感 成年早期 1825 亲密感孤独感 建立友情和爱情，发展爱的能力
4、与社会疏离，孤独寂寞 成年中期 2550 繁衍感停滞感 热爱家庭，关心社会，追求事业成功 只顾及自我和“小家”缺乏社会责任 成年晚期 50以后 自我完善失望感 回顾一生，感到生活有意义 悔恨旧事，消极失望 心理发展的矛盾性特点心理发展的矛盾性特点 心理闭锁性与开放性之间的矛盾 成就感与挫折感的交替 心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾 心理断乳与精神依赖之间的矛盾 第二反抗期 第二反抗期的表现特:硬抵抗 软抵抗 反抗的迁移 形成第二反抗期的原因 生理方面：成人感与半成人现状间 的矛盾。心理方面：进入“心理断乳期”。社会因素：进入中学，教学环境与要求发生很大变化，激励他们产生“长大成人”的责任感
5、。同伴关系 与父母关系的变化特点 与教师关系的变化特点 人际关系的发展 不能自我控制的情绪波动 青春期躁动 情绪变化特点 强烈关注自己的外貌和体征 深切重视自己的学习能力和学业成绩 十分关心自己的人格特征和情绪特征 自我意识的发展 社会性发展特点社会性发展特点 直接因素直接因素 基基 因因 间间接因素接因素 父母或家族中有人有父母或家族中有人有 气质气质 反社反社会会 忧郁忧郁或或焦虑焦虑 酒酒瘾问题瘾问题 人格疾患人格疾患 儿儿童期童期经验经验 产程创伤产程创伤 注意力不足注意力不足 被父或母被父或母遗弃遗弃 过度满过度满足足 特质特质上的脆弱性上的脆弱性 徵候群徵候群 双亲双亲之之 一或手
6、一或手 或或剥夺剥夺 足死亡足死亡 社会化过社会化过程程 难难以忍受的以忍受的 性性 生理的生理的 超我的超我的严厉标准严厉标准及及/或或 伤痛经验伤痛经验 情绪情绪的虐待的虐待 损伤损伤 青少年青少年经验经验 学习障碍学习障碍 家庭家庭结构结构 性別的性別的 亲子关系亲子关系 价值观价值观或或 不成熟不成熟 过严过严或或 认同与认同与 及品行疾患及品行疾患 崩解崩解 约束约束或或 不良不良 信仰信仰匮乏匮乏 的的责责任任 过松过松的的 模仿模仿 禁制禁制 观观 戒律戒律 成瘾者的心理动力成瘾者的心理动力 为为 什什 么么 会会 上上 瘾瘾？家庭原因家庭原因 受家庭员不良影响 家庭破裂，家庭成
7、员感情不睦 父母关心保护不够 家庭教育不当，过亍溺爱戒疏亍管教 将孩子推向家庭之外，此时，当孩子的朋辈、同伴中有药物成瘾者，孩子极易被胁迫、诱惑成为药物成瘾者 社会原因社会原因 社会将药物成瘾定义为犯罪行为，以道德进行批判，青少年因青春期逆反心理，容易走极端，进行尝试。受害青少年被传播途径受害青少年被传播途径 8080受他人诱使受他人诱使 5 5个人原因个人原因 1515其它原因其它原因 预防宣传要到位，正确告知青少年合成毒品对个人、家庭及社会带来的危害 告知青少年，在同伴交往中要提高警惕性 关注社区边缘青少年，关注青少年与家庭成员的关系 如何开展预防青少年药物成瘾工作？如何开展预防青少年药物
8、成瘾工作？帮助青少年提高在社会中的自我保护能力 关爱孩子，就陪伴他（她）关爱孩子，就陪伴他（她）交流交流 爱孩子：爱在心里爱孩子：爱在心里,律在行为律在行为 成瘾早期表征发现成瘾早期表征发现 身体表征身体表征 眼睛充满红丝；情绪方面：多动，躁动不安、沮丧、好辩；身体方面：嗜睡.食欲不振、目光呆滞、结膜红肿、步履不稳、静脉炎；感观方面：视幻、听幻、无方向感；社会适应方面：多疑、夸大、好斗、无理性行为，缺乏动机(生活、学习)。行为表征行为表征 眼光呆滞、瞳孔放大、老爱戴太阳镜，行动昏昏沉沉，说话言语不清；不断向家人，朋友或同学借线，甚至勒索或抢夺，家中贵重物品失踪；房间里有怪味；手发抖，躲避与家人一起进餐；不和家人交流，自我封闭。家长的辅导与防范家长的辅导与防范 家长以身作则，做好榜样作用；了解孩子的个人特点，因材施教；及早发现孩子精神状态及行行为偏差，协助就医；让孩子了解药物滥用的副作用；注意孩子往來的朋友和出入场所并了解有无药物滥用之情形；掌握孩子零用钱的流向；观察孩子有无药物滥用之迹象；与校方及老师建立良好互动管理和沟通渠道。
