1、教务处范文之镇中心学校年秋学期教育科研工作方案 本学期教科室将以提高质量为根本，全面深化贯彻落实市、区教育工作会议精神，以人为本，树立和落实创新认识，结实树立“校兴我荣、校衰我耻的观念，认真践行“三个代表重要思想，内强素养，外塑形象，从严治校，创立特色。依照教育体育局和学校正本学期教学工作的详细要求，以改革创新为动力，以提高老师队伍素养为根本，以全面推进素养教育、进一步深化新课程实验改革，坚持“以人为本，为学生终身开展奠基的教学主旨，强化教育科研认识，努力构成以营建“书香学校、“绿色学校、“信息学校和创立“平安校园为主的特色教育教学体系。为落实“科研兴教，科研兴校的教育科研战略方针，进一步加强
2、我镇教育科研工作，充分发挥教育科研的治理、研究、协助、效劳的职能，使教育科研工作逐步走向正常化、标准化、系统化，推进我镇课程改革与素养教育向纵深开展，结合我镇实际特制定本方案。一、强化效劳认识，搭建科研平台教科室应为老师提供全方位效劳，安排好各级各类教研活动，做到及时通知，合理安排，有效组织和标准开展。在本学期，留意搭建全镇性的教研活动平台，通过开展全镇性的评优课、观摩课、研讨课、小学组分片教研活动等，为全镇老师制造交流的时机，做好课程改革的组织者和引领者，同时组织搞好教研组、备课组建立，以教研组长为核心，接着抓好教研组的理论学习，集体研讨活动，并有效开展好组内的教研活动。二、抓理论学习，加强
3、校本培训，树立全新理念（一）学习新理论，树立新理念教育改革既是一项艰巨的任务，又是一项复杂的系统工程。为了提高老师的思想认识和理论素养，更新教学观念。我们首先抓好教育理论的学习，用先进的教育教学理论武装老师头脑，使他们充分认识到传统的教学理论、教学方法、教学手段不再习惯当前教育改革的新情势。要提高教学水平，就必须不断地学习，要提高教学效果，就必须研究教法。为此，教科室竭尽全力，在人少匮乏的情况下，广泛搜集材料，提供信息，保证老师的理论学习，有材料、有案例。为了保证理论学习的时间，镇初级中学规定了两周一次以教研组为单位的集中业务学习，同时还安排了以备课组，课题组为单位的小单位学习；各小学要组织每
4、周一次的集中业务学习，这种小单位的学习，集中容易，选材有用，效果明显。此外，大力倡导老师业余自学，养成良好的读书学习的良好习惯，要求全部老师订购本学科的教学学习材料，为提高个人的理论，业务水平奠定根底。（二）转变理念，建造新的教学方式通过学习，培训和实践的探究，使老师的教学理念和学生的学习方式要发生转变，重建课堂教学方式，要改变过去的满堂灌的教学方式，注重引导学生提出咨询题、分析咨询题、处理咨询题，注重培养学生的创新精神和创新才能，注重培养学生的个性，建立新型的师生关系，表达学生学习的自主性、全作性、探究性，使学生真正成为课堂的主人。（三）强化培养及培训措施，留意提高老师的业务素养。1、认真组
5、织老师参加市、区学科教学评优活动。2、积极组织老师外出听课、学习汲取外地经历。3、发挥学科典型老师的示范带头作用，精心培养新的典型老师，采取以老带新互帮互学等活动再培养一批新的学科骨干老师。4、开展老师专题研究活动，鼓舞老师撰写论文和教学反思，在研究和实践中不断探究和考虑，不断充实和完善本人。5、开展老师教学根本功培训，提高老师教学才能和本身业务水平，一些学科将进展教学根本功技能竞赛，通过竞赛促进老师学习研究和提高，同时也为参加市根本功竞赛选拔参赛老师。师资培训是提高师资水平的重要渠道之一。要采取指导、教研、培训三结合的方式，提高培训质量。坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗的原那么，加强对培
6、训工作的治理与指导，鼓舞老师参加各类培训或进修，加强校本培训和校本教研，采取“走出去，请进来等方法培训老师，提高师资水平。三、贯彻落实课改精神，加强常规治理及课题研究（一）注重宣传，营建气氛课改工作的施行，首先要让老师、学生、家长认识课改，理解课改。为此，必须充分利用家长会、年级组会、班会、讲座等方式加强宣传，为学校课改实验营建良好的气氛。（二）加强集体备课的治理与指导。集体备课活动是开展教学研讨具有一定实效的方式，即充分发挥集体的智慧，又促进了教学研讨的气氛，关于落实课题研究起到深化的作用。集体备课活动除了正常的定时间、定地点、定内容、定中心发言人外，平时的课前课后，只要有时机，有咨询题，大
7、家凑到一块交换意见，提出见解，同样也能收到研讨的效果。 老师要在集体备课的根底上，认真上好每一节教学研讨课，既把本人新的教学方式展现出来，共同觉察缺乏，找出改良的方法，逐步提高教学水平，提高老师对课程的建立才能、施行才能和研究才能，以习惯课改的需要。集体备课时，由组长负责先确定备课内容，备课组成员各自独立备课，再集中研讨、修正，由上课老师熟悉内容，全组老师进展磨课，有必要的再作第二次修正。课后有反响，做好听课记录，期末每位老师在所有听课中选择一节课写好一份500字左右的书面评课材料。 （三）加强公开课教学，研究教学及听评课活动的治理。不管是公开课依然研究性教学研讨，都要请教研组长事先安排，提早
8、通知，备好教案，组织好本教研组老师听课，听课老师要认真做好听课记录，积极参加评课活动。教研组长要做好评课记录，行政领导也积极参与听评课活动，听取老师意见，理解情况。（四）注重课堂教学，提高课堂效率。 课堂教学是课程施行的中心环节，老师要通过课堂教学这个主渠道，构成正确的教学理念，掌握必要的教学艺术，选择适宜的教学方法使课堂教学目的明、双基实、过程优、方法好、效果明显。（五）进一步标准和强化教学常规工作1、备课，组织老师精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目的要明确，包括知识目的、才能目的、情感目的，重难点、教学预备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽
9、量要工整、明晰。要有教学随感，随感一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中老师的方法、做法，学生在课内的反响情况及学生作业反响等，要求写一些实在的得与失。教科室将进展定期或不定期检查，检查之后材料作为个人业务档案。 2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因而要表达“新课程标准的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素养教育的课堂教学气氛，在师生平等的根底上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生考虑和活动；要擅长用鼓舞的语言鼓舞学生大胆创新，培养学生的咨询题认识，探究精神和科学态度；要注重根底知识、根本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养
10、；要把培养学生良好的心理素养和健康的审美情趣列入教学目的；要协助和指导学生建立适宜本人特点的学习方式，鼓舞合作学习、探究学习，促进师生之间互相交流，互相沟通，共同开展，尊重学生人格，协助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，留意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦。3、老师要精心布置作业，加强针对性，表达灵敏性，倡导分层布置作业，操纵学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字
11、质量。作业修正要认真、及时、正确，要加强面批的次数尽量做到一批一记录。4、课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目的，既要面向全体，又要分层次进展个别辅导，做到因材施教，辅导的方案要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，协助学生选择和构建适宜他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有根底上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中获得好成绩。5、建立听课制度。 开展每月的小组研讨课时，做到听课后及时与上课老师交流，提出修正意见，教研组长及时检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。老师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听
12、课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改良教学方法，取长补短。 6、组织各类教学竞赛，严格教学检查、抽查，随时随地对每位老师进展听课和教学质量及常规教学工作落实情况的抽查，使检查、抽查工作程序化、制度化、经常化，注重过程，贵在落实。7、抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能学习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面做进一步的有益尝试。英语教学，注重课堂教学的同时，通过开放课、英语竞赛等不同方式，营建良好的英语学习和应用的环境，培养和激发学生的学习兴趣；语文教学以作文为打破口，鼓舞学生在老师的指导下，在河西草校刊上发表作文；数学教学以数学应用为根底，各年级加强对应用才能的
13、培养。 8、抓好学法指导，培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量，针对学生的学习实际进展学法指导是一个关键。对各方面都后进的学生，主要协助他们处理学习兴趣、学习自决心和详细的学习方法咨询题。我们每位老师在教学中都要注重此项工作。要结实树立“为了每一个学生的开展的思想，使每一名学生在原有的根底上都要有所提高，有所开展。要根本上处理我校的教学质量，就要从根本上做文章、下功夫，扎扎实实地进展教学。9、抓好课题开发研究， 做好课题的治理与指导。（1）课题研究的开发。要积极引进国家、省、市级的课题，促进学校课题研究的开展。同时积极倡导老师开发研究课题，注重从学生的实际出发，一切为了学生，为了学生的一切，
14、讲究实效。（2）做好课题研究的跟踪调查。备课组所在的教研组组长负责跟踪，随时理解情况，掌握第一手的材料，关于实验过程中觉察的咨询题，及时组织老师分析讨论，使课题研究有序有质的开展。（3）做好课题研究的信息反响工作课题研究的目的是提高我们的教学质量，培养学生的创新精神的和实践才能。因而，要理解课题研究的成效，必须做到从学生中来，到学生中去。广泛征集学生的意见，理解学生对教学的需求，如此才能使我们的研究有价值。因而，我们经常到课题研究实验的年段、班级理解情况，征求学生的意见。并针对学生反响的意见，修订充实研究方案。四、加强教学研讨，组织开展丰富多彩的教研活动 （一）建立和完善校本教研制度，发挥教学
15、研究对教学工作的指导作用，提升老师的专业化水平和施行新课程的才能。充分发挥教研组教学研究的职能，努力创始教研工作新场面。镇中小学各教研组要制订好工作方案，扎扎实实地开展教研活动，确定一到二个研究专题，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动材料搜集记录完备，及时交教科室。组织老师观看录象，学习借鉴先进教学经历。要请教研组成员都要认真对待，教研组长每次做好出勤记录，期末做好统计工作。 （二）本学期我镇以新课程改革为契机，进展语、数、外优质课评选活动，进而在全镇范围内开展优质课观摩课活动，以新的理念和先进的教学方法来引领我镇的课堂教学向纵深开展。（三）发挥骨干老师
16、的作用，让骨干老师承担全镇示范课、教法、学法培训课等教研活动，使骨干老师在我镇教育教学改革中起到示范作用和带头作用。（四）推进教学改革，落实课改实验，抓好校本教研是关键。我们把教研活动作为打破口，学校构成了教科室-教研组-备课组（课题组）三级教研网络，为教研活动提供有力保障。抓教研，我们做到三个落实：第一时间落实，学校规定了两周一次的教研活动时间，保证落实；第二是内容落实，每次教研活动要使老师有话可说，有咨询题可议；三是发言人落实，每次教研活动，都设置中心议题，指定专人作中心发言。五、制定措施，保障工作有序有质开展为了保障教科研及课改工作健康有序地开展，我校制定了一系列新的学校治理制度，出台了学校措施和鼓舞条例，对积极参加课题研究，课改实验的老师在评先、先优，晋升等方面给予适当的政策倾斜，依照需要，学校在财力十分紧张的情况，加大对图书、教学仪器、网络等教学设备的投入，大力地推进学校的教科研和课改实验工作。 六、加强和充实电教治理，推进信息教育 加强对电教的治理，治理要
