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2023年柳桥中心小学普法教育汇报材料.docx

上传人:sc****y 文档编号:1212056 上传时间:2023-04-19 格式:DOCX 页数:4 大小:17.65KB
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资源描述

1、柳桥中心小学普法教育汇报材料 深入开展法制教育 全面推进依法治校 为做好我校的普法教育工作,根据市、县第三届“关爱明天,普法先行青少年普法教育活动实施方案要求,为推动第三届“关爱明天普法先行青少年普法教育活动深入开展,结合我校的实际情况,明确了教育目的和任务,确定了教学主要内容,从而进行“关爱明天,普法先行青少年普法教育活动,效果显著,现将开展情况成效总结如下: 一、加强组织领导,健全法制教育机制 为深入贯彻依法治国根本方略,进一步切实加强教育领域的普法工作,提高全体师生法律素质和依法治校的水平,切实增加责任感和使命感,学校成立了普法工作领导小组,由校长任组长,德育主任任副组长,学校中层领导和

2、各班主任为成员,做到了机构健全,专人负责,并配备有相应的工作人员。领导小组每学期定期召开法制教育领导小组会议,专题研究学校法制教育工作。同时,完善健全了普法、学法、用法的相关制度。 二、积极开展活动,丰富学生法律知识 (一)全国青少年普法教育读本教育活动 (1)法律常识的普及教育作为本活动的重要工作之一,我校把全国青少年普法教育读本作为小学生学法教材,利用班会课两周一次,以班主任为普法教师,根据读本设立的内容分年级、分层次设计教学的内容、教师采取集体备课的形式落实课程设置。组织学生开展读书活动、开展征文、手抄报等加强学生的法律常识的普及教育。 (2)组织学生参加青少年法律知识竞赛活动,用实践的

3、形式增强他们的法律常识。 (二)积极举办“关爱明天、普法先行宣讲活动。 (1)邀请司法人员到我校开展“关爱明天、普法先行为主题的普法宣讲活动。(2)以“关爱明天、普法先行为主题,宣传相关的法律常识和普法教育活动的目的、意义,组织学生参加青少年法律知识竞赛考试。 (3)开展法制板报、手抄报,征文等开展“普法进校园活动。 (三)充分发挥课堂主渠道教育作用,加强青少年法制教育 在法制教育的方法上,既要坚持课堂教学与课外活动相结合的方式,进一步完善和标准学生法制教育内容,充分发挥小学品德与生活(社会)课在法制教育中的主渠道作用,又要拓展新的途径,利用校园板报、国旗下讲话、观看影片、主题班会、知识竞赛等

4、丰富多彩的形式,营造浓厚的法制教育气氛。通过法制教育课、普法教育专题讲座,以“请进来,走出去的形式实现宣传教育与司法实践相结合,让学生从理论上、行为上参与社会责任与社会义务的学习,到达学法、知法、懂法、守法和用法的新境界。 三、强化法制宣传,营造浓厚的学习气氛充分发挥校园文化育人的熏陶感染作用,在校园醒目位置设置法制专题黑板报,定期进行每月一期的宣传内容更换;利用国旗下讲话、校园播送、等常规教育活动,举办每月一主题的播法讲法法制宣传教育,进行宪法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、道路交通平安法、禁毒法、环境保护法等为主要内容的法律法规宣传教育活动,积极营造了法制宣传教育的浓郁气

5、氛。 四、构建学校、社会、家庭“三位一体普法+小编络,提高普法成效。 加强学生的法制教育,预防和减少青少年违法犯罪是一项社会系统工程。在这一工程中,学校教育是轴心,家庭教育是根底,社会教育是依托。因此,我校将做好两方面的工作: 1、加强学校与家庭的联系。利用致家长的一封信家长和校园网,向广阔家长宣传未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规,使家长懂得孩子遵纪守法的重要性,自觉教育孩子知法、懂法、守法,配合我校进行法制教育。 2、加强综合治理工作。我校邀请镇派出所民警同志作为我校的法制教育专家,在每学期的开学初与学期末举行法制教育专题报告,对学生及家长进行法制教育,争取学生家长及全社会的支持

6、,协助我校对出现不良行为的学生进行个别辅导和帮助。组织丰富多彩的普法教育活动,从而创设一个良好的普法教育气氛。 四、取得的成绩: 通过普法活动的深入实施,广阔教职工和学生的法制观念得到增强,各项教育教学活动标准有序,学校依法治校工作取得了一定成效。近年来,我校坚守“三零底线,校园重大平安责任零事故、义务教育阶段学生国标零流失、师生重大违法犯罪零发案,学生思想品德合格率为20230%。 学校在教育部组织的首届“全国青少年法治知识网络大赛中全校学生参与,成绩优秀荣获“优秀组织奖,多名学生在大赛中获奖,三位普法教师荣获普法“优秀教师的称号。荣获市“诗文诵读、感恩教育、艺术教育三项活动先进学校、市级交通平安示范岗、市数字化教学先进单位、市少先队工作标准化学校县级平安校园、县级艺术教育特色示范校、县心理健康教育示范校等多项荣誉。 今后我们将继续加强法制教育宣传工作,不断充实法制教育活动载体,丰富法制教育宣传内容,创新法制教育特色实践活动,进一步营造我校师生学法、知法、懂法、守法的浓郁环境。 第4页 共4页

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