1、天道酬勤中学课改工作参考方案范文为贯彻以学生开展为本的课程理念，以德育为核心，以培养学生的创新精神和自主学习为重点，来推进我校课改的顺利进展。进展教改必须改变老师的教学理念为前提，以学生全面可持续开展为根本。我们通过一个学期的观念转变，在学习、反思、讨论的根底上努力进展聚焦课堂。为使我校的教改得到健康、持续、高效的开展，特做打算一、指导思想从长远出发，课程改革工作是一项长期而艰巨的任务，因而关于此项工作，我们一定要长抓不懈，真作为。结合我校的实际情况，从实际出发制定我们的工作任务，不断总结经历，推进课改工作的开展。因地制宜地开展课改活动，扎扎实实地搞好我校的课程改改实验。以转变老师的教学方式为
2、打破口，推进学校一期课改两个级段四个班的顺利进展。二、加强组织领导，抓好课改筹划工作。假设没有理念的先行，就没有行为的转变，没有目的的达成。为有效地保证课改工作标准、有序、顺利地进展。以校长为组长，以学校教务处负责，以六、七年级局部老师为组员的课改小组。制定学校的课改打算、活动打算、方案，定期召开课改小组会议，及时对课改进行总结、交流课改经历。理解课改老师的课改情况，关注学生的变化。校长必须参与课改施行，深化课堂听课改老师的课，组织课该成员开会，理解课改老师的课改情况，关注学生的变化，并提出建立性方，并对每周活动的开展提出建议等。三、以校为本，加强学习，建立师资队伍。我们在前期课改理论的学习过
3、程中，深深地体会到老师是课改成败的关键，因而建立一支具有先进教育理念、敢于开辟创新、勤于学习、擅长倾听、乐于反思的师资队伍是推进一期课改顺利进展的有力保障。在学习理论、转变观念的根底上，侧重于课改老师互动式的学习与实践的体会交流，及时觉察并研究课堂教学中出现的咨询题，让课改老师谈在课改实践中所遇到的困或和体会。四、加强学习，提升教育理念学习优质的课改理论文章。课改组要多搜集有关课改的重要理论文章供老师研读，老师摘录其中的精华集中，作为研究的指南针，课改组进展交流、讨论、学习，以确保观念的真正转变，把握精华。多参与课改讲课、听课。要组织课改老师观看国家级课改实验区老师的讲课录相；组织课改老师外出
4、听课，校内讲课，课后评议，能通过此类活动看到本人的缺乏，实在转变本人的教学行为，让新课程理念真正化作老师的详细行动，从而确保课改落到实处。3.养成反思适应。课改实验老师反思要求：每周一篇教学反思；每月2篇教学随笔；每年主持和参与课题研究。每周发一篇博文。五、抓备课，促进老师驾驭教材才能的提高我们从备课入手，加强备课策略的研究，强调必须集体备课，一改以往备课的方式。充分利用好教材，设计好学案。该项包括教学目的，重点、难点、预习等等。要求老师上完课后，对教学进展反思，总结出教学过程中的有益的经历和缺乏之处，为提高老师的素养积累素材。六、抓好校本教研，提升课改水平和档次倡导课改老师把教学中的收获、感
5、悟、困惑，通过博客或书面的方式进展整理、反响，以做好集体教研发言时的预备，利用每周的固定时间进展心灵对话。在如此的对话中，要求人人都要发言，促进老师多想、多听、多闻、多做，擅长提出本人的见解，增进对新课改的感悟和体验，提高施行新课改的才能。七、聚焦课堂，改变方式，培养课改老师的创新精神和实践才能。我们认为课改核心是聚焦教学，聚焦课堂。因而我们把转变老师的课堂教学行为作为课程改革的打破口，以此来实现学生学习方式的改变，实现学生创新精神和才能的培养。1.是抓老师角色的转变，从传授知识的角色向教育促进者转变。老师的角色不再是传播者、讲授者或知识体系的呈现者，而应变为知识的促进者，学习活动的组织者和参
6、与者，同时也是一个学习者，为学生树立终身学习的典范。2.是抓课堂气氛的营建，积极构筑师生平等民主的教学平台，营建爽朗和谐的课堂教学气氛。在课堂中，老师要认识到本人也是一个学习者，应把学生当作重要的课程资源，倡导学生大胆质疑，鼓舞学生敢于创新，在教学中积极为学生营和谐的教学气氛，提供学生小组合作的良好适应，把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力。3.老师应创设能引导学生主动参与的课堂环境，激发学生学习的积极性，积极引导学生自学、交流、探究，在实践中学习，把学习的主动权还给学生，让课堂真正成为师生共同讨论处理咨询题的场所。4.是积极倡导自主学习、合作学习和探究性学习。学生是学习的主体，在学习中积极考虑，在处理咨询题中学习。完善小组评价，多鼓舞小组，促进师生共同开展。八、保障首先是成立学校课改工作领导小组，明确工作要求和职责。加强领导小组成员对一期课改理论的学习；领导小组成员深化老师群体、深化课堂，关注并理解老师的教育思想、教学观念和教学行为，及时掌握课程改革在课堂中的动态和进展情况，要求每个老师认真做好听课记录，写好总结和体会。一期课改出现较好的效果，再进展全校展开教改。
