点亮学习的火花 在教学中我们一直在想怎么样去点燃学生的火花呢。怎么样让学生主动积极的去学习数学呢。首先，要让学生主动的去学习一样东西要让学生去感受它的美，那数学的美更是数学包罗万象，丰富之极，它如同一个五彩缤纷的乐园，处处充满着美。数学知识结构的整体美、数学概括的简洁美、数学思维的哲理美、数学知识本身的内涵美数学中一个个简洁的定理、一幅幅严谨的知识网络状图、一道道绝妙的算式、一组组有趣的关系式，这些都是数学家的心灵智慧撞击所迸发出来的一种和谐、庄严、永恒的美。但是这些没是抽象了它不会直接的展示在学生的面前。教师要带着着学生进入这个奇幻的数学世界让学生在这个奇幻的数学世界自由自在的翱翔。我们可以先让学生从生活中的数学出发，体会数学怎样使我们的生活变得更美丽，例如，在讲到图像时，因为图形的多彩多样让我们看到的事物，建筑变得多姿多彩，旋转、移位一个小小的变换多能使一个东西看起来更加丰富。激发学生的好奇心，带着学生走进数学花园的大门，去探索数学。数学的美不像艺术品一样看得见摸得着这个没只存在于心理，只能用心的去感受，而身为教师我们只有先感受了没才能带着学生和我们一起去感受数学的美。那么学生一定会像欣赏艺术品一样的欣赏数学的美。我们不能把“数学课上成“学数课，我们要把数学中的美挖掘出来，展现在学生的面前，加以加工，展现给我们一颗颗天真烂漫、幼稚纯真的求知之心。
