1、国民经济运动究竟起于何时国民经济运动究竟起于何时 郑瑜 2013 年高考江苏历史卷的选择题普遍反映比较平稳，难度适中，但其中第 8 题的选项设置值得商榷，笔者认为选项的设置脱离题干要求，不符合历史事实，造成该题无正确答案，给基础知识扎实，历史能力较强的同学设置了障碍，影响试题的信度。原试题摘抄如下：8.右表从一个方面反映了中国民族工业的发展状况，造成这种状况的主要原因是：A.全面抗战运输物质的需要 B.帝国主义放松对华经济侵略 C.国民经济建设运动的促进 D.中美友好通商航海条约的签订 参考答案：C 该题主要考查学生阅读表格材料，获取有效信息，解读统计表格的能力，所对应的考点是民国时期中国民族
2、工业曲折发展的状况之国民政府统治前期民族工业较快发展的原因，选项所列表述在人教版高中历史必修二教材中都可找到出处，而且考生在做本题时往往会依据考前教师的指导，通过“排除法”将表格中所涉及的时间与选项所列史实涉及的年份相对照，只有 C 项涉及的“国民经济建设运动”是发生在 19281935 年这一时间段内，因此很容易得出参考答案所给出的答案。因为据试题的表述，“国民经济建设运动”出现于20 年代末 30 年代初，史实真的如此吗？1.如果说“百度词条”在编辑过程中可能不够严谨，那么作为运动发起者的蒋介石的言论最具说服力。据先总统蒋公思想言论总集？别录中所收录的发起国民经济建设运动发表通电一文，电文
3、发表时间为“中华民国二十四年四月一日”，换算为公元纪年是 1935 年 4 月 1 日，该电文说到：“为挽救今日民族之危急，与解除全国民众之痛苦，须有一种运动，继新生活运动而起，其名为国民经济建设运动。”2.据 1943 年出版的署名蒋介石中国经济学说一书（该书有别人代为捉刀的部分，不过蒋显然都认同其中内容，甚至许多为蒋介石口授，蒋也表示对文章负全责）附录第八部分总结中写道：“一、导言中国今日根本之危机，全在经济之残破。以致国民生活日益困穷，而民族之命运，亦因之岌岌危殆，不能生存于二十世纪之今日。故目前吾国唯一急要之问题，乃为如何挽救此已就崩溃之国民经济，而使人民获得相当之生活；为如何解决货弃
4、于地而民困于野之矛盾可耻的现象，而谋国民经济之发展。因此认为今日须有一种运动继新生活运动之后而起，即国民经济建设运动是也。”材料中所指的“新生活运动”，是指 1934 年至 1949 年中华民国政府推出的国民教育运动，由此可以判断国民经济建设运动绝不会早于 1934 年。同时该书附录中收录了蒋介石在 30 年代搞“国民经济建设运动”时的讲话，题为“国民经濟建设运动之意义及其实施”，该文发表时间为“中华民国二十四年十月十四日”，换算为公元纪年是 1935 年 10 月 14 日。依据上述判断，我们可以知道，虽然在 1927 年国民政府成立后的十年中，中国民族工业取得了较快的发展，促成快速发展的原
5、因会有许多，但起于 1935 年的国民经济运动却无论如何都不能成为 19281935 年这一时间段内民族工业较快发展的主要原因。因此，如果学生在对表格材料进行了认真的解读，那么他是无法从试题所列四个选项得出正确答案的，因为该题所列四个选项都是错误的。造成该题失误的主要原因，笔者认为是对教材解读出现偏差了，至少是不严谨。教材 45 页对该考点的表述为“1927 年，南京国民政府成立。国民政府开展国民经济建设运动，鼓励发展工商业、农业和交通运输业。”在南京国民政府成立和国民政府开展“国民经济建设运动”之间用的是句号，表明了1927-1937 年间中国民族工业得到较快发展是由于多种因素促成的。既与
6、1927年南京国民政府成立有关，又与南京国民政府在 30 年代中期开展的“国民经济建设运动”有关。但是，教材没有明确指明国民政府开展的“国民经济建设运动”开始于 1935 年，没有指明并不等于说该项运动在国民政府建立之初就已开展了，说它是 20 年代末 30 年代上半期，中国民族工业发展的主要原因是不符合历史事实的。2013 年高考江苏历史卷第 8 题也给我们的命题和教学带来了许多反思：1.试题命制是一项非常严谨的工作，对教材的解读不容有丝毫的偏差。我们使用的教材是“压缩饼干”，不可能做到面面俱到，但历史事实却不容我们想当然，如同傅斯年先生所讲“有一份史料，讲一分话”。2.不要过分迷信所谓的考试技巧，特别是带有“投机取巧”性质的排除法，应老老实实的解读材料，获取有效信息。3.要重视历史图表的教学，提高学生解读图表的能力。统计图表是经济学的重要呈现形式，在各类考试中，有关经济史部分的试题往往会采用图表形式。在高三历史复习教学过程中，要引导学生注意观察图表主要项目、年代、出处；注意图表变化的发展趋势（高涨和低落）；注意合并图表中的“同类项”；注意分析图表数据变化发展的原因、影响；注意结合教材和时代特征对图表信息进行解读。如是图标型材料解析题，要引导学生如何分析数据后得出相关的结论。
