1、爱国主义教育与思想道德建设并肩前行 姓名：苏艳单位：石桥二小 爱国主义作为一种意识形态和道德标准，是人类在历史长河中逐渐形成和开展起来的对自己祖国的深厚感情，是民族的凝聚力和向心力，是推动历史前进的一种巨大的精神力量。它是一个学生应该具备的最根本的思想觉悟。国务委员陈至立同志提出，要以爱国主义教育为核心，将弘扬民族精神的教育由浅入深、坚持不懈地贯穿到幼儿园、小学、中学和大学教育的全过程。学校是人才培养的摇篮，肩负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。在学校，大力弘扬与培育民族精神十分必要而迫切。因此，作为班主任应以爱国主义为核心，加强对学生的思想品德教育，帮助学生在思想上和感情上奠定爱国主义
2、的基石，培养学生具有爱国之情，报国之志，成为效国之才。如何以爱国主义为核心，加强学生的思想品德教育呢。我认为应该做到以下几点。 一、同科任教师沟通，将爱国主义教育渗透到各学科的教学之中。 现行的各科教材都蕴含着丰富的爱国主义教育内容，不管是语文、数学、社会，还是音乐、体育、美术，无不蕴藏着爱国主义思想。作为班主任，应经常召开各科教师参加的德育研讨会，认真研究挖掘各科知识潜在的德育内容，根据学生思想品德状况，制订爱国主义教育目标和德育方案，将具体的要求落实到各科知识的传授之中。例如：数学教学中，讲授圆的周长，介绍圆周率的知识时，让学生知道我国南北朝数学家祖冲之是第一个把圆周率精确到六位小数的人，
3、他比欧洲数学家得出同样的结论早六百多年，让学生有一种民族自豪感；在体育教学中，介绍我国射击运发动许海峰平时刻苦训练，终于在第二十三届奥运会上实现金牌零的突破，鲜艳的五星红旗首次在奥运赛场上升起，作为中国人是多么的骄傲和自豪。在音乐教学中，要求人人会唱国歌、中国少年先锋队队歌，陶冶学生的情操；在社会教学中，通过中华五千年文明史对学生灌输爱国主义思想；在语文教学中，根据不同的教材内容，做到文以载道、文道统一，知识教育与思想教育并举；品德课是对学生进行德育的主要阵地，作为班主任可把德育内容变成小学生喜闻乐见的活动，努力贴近学生的生活实际，让他们在亲身体验中接受爱国主义教育，养成良好的行为习惯。通过各
4、科教师的不懈努力，共同加强学生的思想品德教育。 二、发挥升旗仪式的教育功能，激发学生的爱国主义情感。 学校每周都要举行升旗仪式。作为班主任应把握好升旗仪式这个教育契机，激发学生的爱国主义情感，加强对学生思想品德教育。首先给学生讲清楚升旗的意义，五星红旗是我国的国旗。国旗的升起象征着我们伟大的祖国屹立于世界民族之林，象征着华夏各民族团结在中国共产党的周围，共同奔向新的生活。其次认真组织学生参加升旗活动。升旗时，军乐队演奏起雄壮的国歌，全体少先队员行队礼高唱国歌，然后在国旗下宣誓：为了祖国我们要做到：好好学习，天天向上，锻炼身体，保卫祖国，建设祖国。全体学生振臂高呼，怎能不使爱国主义情感在同学们心
5、中升腾。每次升旗后，班主任应在班里组织学生进行爱国主义讲话，把本周的德育内容注入到学生的思想中行动中去。在此根底上，班主任应进一步围绕升旗开展一些活动，增强学生的爱国主义情感。如组织当国旗升起的时候我站在国旗下等征文活动，开展争当升旗手的活动，把学生对国旗的尊重，对升旗的向往变成努力学习，为国效力的自觉行动。通过这一系列的活动，祖国利益高于一切的信念深深地铭刻在学生的心中。 三、以班队活动为依托，让学生在主动参与的过程中增强爱国主义意识。 班队活动是学生学习的第二课堂，内容包罗万象，形式灵活多样，是对学生进行爱国主义教育的重要途径。作为班主任，要十分注重班队活动在对学生进行爱国主义教育中的整体
6、教育功能，将其作为对学生进行爱国主义教育的有效依托。如通过举办党史介绍、队史知多少等知识讲座和竞赛活动，使学生了解中国人民反对外来侵略和压迫，对抗腐朽统治，争取民族独立和解放，前赴后继，浴血奋斗的精神，特别是中国共产党领导全国人民为建立新中国而英勇奋斗的崇高精神和光辉业绩，使学生在学习过程中形成较系统的爱国主义思想，培养初步的共产主义信念。举办祖国在我心中做新世纪的主人演讲比赛和征文等活动，激发学生从小树立远大理想，努力学习，长大以后为祖国建设做出奉献的雄心壮志。公民道德建设实施纲要是对学生进行道德品质教育的好教材，可以开展多种形式的学纲要活动，如学道德纲要，做文明公民主题队会，利用板报、知识
7、竞赛、讲座等多种形式介绍纲要内容，组织学生参加文明小使者、文明小哨兵等活动，在队（组）之间开展道德竞赛，让他们体会实践道德纲要，做文明公民的幸福感、自豪感和责任感。 在长期实践中，我们学校结合时代和社会的开展要求，与时俱进，开拓创新，不断地丰富着这种民族精神，同时我们党也创造形成了许多具有时代内涵的精神，如井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、两弹一星精神、98抗洪精神、2022年抗击非典精神等。这些精神一脉相承，不断为我们民族精神注入新的内涵，成为鼓励人民前进的巨大力量。尤其是在今年抗震救灾的斗争中，在以胡锦涛同志为总书记的党中央的坚强领导下，全国人民万众一心、众志成城，团结互助、和衷
8、共济，迎难而上、敢于胜利，向全世界展现了中华民族万众一心抗震救灾，同心协力渡难关的巨大凝聚力，奏响了弘扬中华民族伟大精神的宏大乐章。 四、以影视教育为手段，加强爱国主义教育的生动性与直观性。 电影电视是学生喜闻乐见的可视读物，它具有很强的教育功能，胜过家长的罗嗦，胜过老师的说教。好的影视节目可使学生在潜移默化中受到良好的爱国主义教育。作为班主任，可以国家制定的爱国主义教育实施纲要、关于运用优秀的影视在全国中小学开展爱国主义教育的通知为指针，经常组织学生观看一些爱国主义影片，如虎门销烟、董存瑞、雷锋、孔繁森等，让林那么徐、董存瑞、雷锋、孔繁森等一个个英雄走进学生的心中，让中华民族的苦难史、开展史
9、和新中国的强国史一幅幅宏伟画卷展现在学生面前。同时注意关注反映新时期建设事业的影视动态，及时引进时代活水，一有适宜的影视作品，就千方百计组织学生观看，然后再组织学生开展影评、征文等活动，通过讨论交流，加深对影片的理解。如组织学生观看电影大决战，同学们观后围绕着影片展开了热烈的讨论，他们不仅认识到我解放军的英勇无畏，同时深深体会到没有革命前辈打江山，没有英雄烈士流热血，就没有新中国，使学生更加珍惜今天的幸福生活。作为班主任，每学期都应组织学生观看假设干部爱国主义影片，使爱国主义情感在学生心中一次又一次点燃、升华。 五、以本地资源为德育材料，努力提高爱国主义教育的实效。 爱国主义教育实施纲要中明确
10、指出。社会生活的各个领域蕴藏着极为丰富的进行爱国主义教育的瑰宝，要善于运用国情资料，并注意挖掘和利用各种珍贵的教育资源，不断丰富爱国主义教育的内容。现在各地都有一些爱国主义教育基地、革命旧址、历史博物馆等，作为班主任应有意识地利用本地现有的德育资源，对学生进行爱国主义教育。我们五河就有着丰富的德育资源，皖东北新四军旧址就在天井的弥陀寺，小圩镇于圩村就有革命烈士陵园。我每年利用春游、秋游，组织学生到烈士陵园扫墓，到弥陀寺瞻仰革命史迹；组织学生到县党史室观看爱国主义教育展览；请一些老红军、老干部到班里进行革命传统教育讲座；组织学生利用节假日深入工厂农村进行社会调查等，使学生在耳闻目睹的事实中，增强
11、爱国主义的亲切感、现实感，提高思想品德教育的实效。为了提高爱国主义教育的可接受性，班主任可在班里明确提出爱祖国要从身边做起，首先要做到爱学校、爱家乡，并同创立文明班级，争做文明学生结合起来，使学生感到爱国真切具体、可行性强。 当然，爱国主义教育是一个长期的系统的工程，需要我们在科学化、标准化、经常化的实施过程中，不断地采取新的方法，注入新的内容。只要我们在德育中突出爱国主义这个核心，全面加强学生的思想品德教育，德育工作就一定能够取得良好的成效。 第二篇：爱国主义教育与未成年人思想道德建设解放思想实事求是 -论加强爱国主义教育与未成年人思想道德建设 放城镇郗家峪希望小学 尹琦 1 单位：放城镇郗
12、家峪希望小学 姓名：尹琦性别：男民族：汉联系方式：1520232842827 解放思想实事求是 -论加强爱国主义教育与未成年人思想道德建设 关键词：解放思想、实事求是、未成年人、爱国主义、教育、思想道德建设、学校教育简介： 德是中华文化之宝，德是中华社稷之基，德是民族精神之魂，德是一个人立足社会之根。因此加强和改进未成年人思想道德建设是根底教育肩负的重要的责任和使命。 解放思想、实事求是，是当前学习贯彻党的十七大精神的重中之重。 长期以来，特别是近两年，我们学校重德育、班子求德政、教师讲师德、学生修德行，探索着，在“以德治校的育人之路上，撑起了一片蔚蓝的教育天空，滋润着成长中的生命。 把德育放
13、在首位，以德支撑教育，需要我们用心去做。让学生从中感受体验成长中的快乐，这是一种气氛、一种依托、一种需要、一种境界、一种精神。她不能只停留在外表与口头，需要做实、做细、做生动。这是一种润物细无声的教育。德育从小事入手，渗透在每个细节之中，只有这样，德育才能因此而生动、因此而精彩。 解放思想实事求是 -论加强爱国主义教育与未成年人思想道德建设 放城镇郗家峪希望小学尹琦 解放思想、实事求是，是当前学习贯彻党的十七大精神的重中之重。对于各级学校来说，做到解放思想，坚持实事求是，很重要的内容就是针对现实青少年的爱国主义教育匮乏和未成年人道德缺失加来强各方面的教育。 202223年，中共中央国务院关于进
14、一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见指出，未成年人思想道德建设的主要任务，是“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育，“要充分发挥各类爱国主义教育基地在未成年人思想道德建设方面的作用。这一重要论述，深刻说明了发对于未成年人思想道德建设的重要现实意义。 一、爱国主义教育在未成年人思想道德建设中的特殊作用首先，爱国主义教育内容丰富，教育面广。遍布全国各地的爱国主义教育都蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，每一处革命遗迹、每一件珍贵文物都折射出革命先辈的崇高理想、坚决信念、爱国情感和高尚品质。从教育内容的层面看，它
15、对培育青少年以爱国主义为核心的伟大民族精神，树立正确的理想信念，养成良好的道德品质和文明行为，促进未成年人的全面开展具有很强的针对性，教育面儿宽；从教育对象的层面看，它内容全面，形式多样，适合小学、中学乃至大学各个不同层次的青少年学生，适应性强，是未成年人思想道德建设的一部内容丰富且十分珍贵的教科书。 其次，爱国主义教育直观生动、感染力强。未成年人的特点 3是天真烂漫、活泼好动、求知欲强，他们对革命前辈的光辉业绩无限崇敬，具有接受和弘扬革命传统的内在动力；而爱国主义教育又富含生动感人的革命事迹，领袖们传奇般的革命经历，红军长征、抗日战争、解放战争中的动人故事以及张思德、董存瑞、黄继光等革命先烈的英雄业绩都生动感人，教育至深，对青少年有着很强的吸引力和感染力。通过运用青少年喜闻乐见的形式，象参观革命遗迹，听讲革命故事，演唱革命歌曲，重走革命之路，用生动的事例，鲜活的语言，能使广阔青少年在潜移默化中受到教育，在主动参与中接受熏陶。 再次，爱国主义教育题材广泛，易于开发。党领导人民进行的长期革命斗争，在全国各地都留下了极其珍贵的爱国主义教育。据统计，目前国家级的爱国主义教育基地就有200个，还有省级、市级、县级的爱国主义教育基地，加上各地的纪念馆、展览馆、烈士陵园等革命遗迹，爱国
