1、天道酬勤以起点为题的谈论文篇一：起点话题作文(苏教版八年级必修)作文标题：进入初中以来的生活，你确信有许多新的起点。也许是学习上的点滴进步，也许是思想上的细微变化。在起点面前，有些人勤奋努力、拼搏进取，享受着人生的乐趣；有些人彷徨犹豫、落魄失意，咀嚼着生活的苦涩请你以“起点为话题，写一篇600字左右的记叙文。要求：1、自拟标题；2、留意在记叙的根底上适当描写、抒情。教学目的：一、学习拟题。二、回忆本人的人生之路。三、学习进展细节描写。教学时间：两教时教学过程：一、审题。学生考虑后，交流，点拨：1、人称：第一人称我；2、话题：起点;3、重点：学习、思想等；4、中心思想：展示积极进取，发奋向上的精
2、神状态。二、拟题。学生考虑后，交流，点拨：1、我人生的起点；2、起跑线；3、新的起点；赢在起点。三、构思。学生考虑后，交流，点拨：1、描写运发动铆足劲登在起跑线上，随时预备起跑的状态。散文2、结合生活经历谈本人对起点的认识。谈论文3、讲述本人在生活中获得的进步和成功，并以此为起点没有最好，只有更好；回忆本人成长的缺失和失败，并把它作为教训汲取，痛改前非，重新做人。记叙文四、指导编写提纲。五、范文展示。我人生的起点“再见了，亲爱的家！再见了，爸爸妈妈！我默默拿起背包，走出家门。外面的天灰蒙蒙的，有一层薄薄的雾。一阵风儿吹来，我不由得想起那件令我痛苦的事。昨天，试卷发下来了，我的成绩特别不好，语文
3、76分，英语65分，数学更是惨不忍睹，只有53分。我觉得，本人步入初三以来，已拿出史无前例的努力，旱冰不滑了，电子游戏也“戒掉了，连电视节目也压缩到每周星期六、星期日两次然而成绩仍然一跌再跌，这次更是飞流直下。下午，老师把我“传到办公室，虎着脸训我，我支支吾吾答复不出。老师生气地把我的试卷扔在地上。晚上回到家，父亲看了成绩单，甩手扇了我一巴掌，扔出一句话：“给我滚！我恨本人，又特别无奈，我要只身流亡。路上行人特别少，我内心空荡荡的，老师的“高压，父亲的打骂一切大概都远离了我。我想轻松地笑笑，但特别不自然，与哭差不了多少。离开家，到哪儿去呢？我也不明白。前几天听一个同学说，广州特别好，找工作容易
4、，工资也高，何不到广州去看看呢？路过报栏，我停了下来，报上正好有一那么广州某公司的招工启事，待遇优厚。我打定主意，对，就到广州去！来到十字路口。往左是通向学校的路，往右是通向火车站的路。我拐向右边，走了两步又忍不住停下来，回头看看，左边的路是那样熟悉。路面平展展的，我曾和同学一起抬土铺路；山上的溪水流下来，顺着路边的水沟流淌，那水沟是我和同学们一起挖的；路旁的白杨修直挺拔，那是我和同学们一起栽的，晨风吹过，树叶哗哗作响。刹那间，我觉得树上长满了眼睛，有老师的、班长的、团支书的、好朋友的一双双直直的盯着本人，大概还带着鄙夷的神色，好似在说，这么点挫折就受不了，算什么男子汉！再听听哗哗的流水，仿佛
5、是爸妈焦急的呼唤“不！我差点喊出声来，心中那道马奇诺防线崩溃了。篇二：话题作文：终点与起点话题作文：终点与起点终点与起点时间又一样的飞去2023年转到又从手指的指缝之间悄悄的流去。我也成了一个见证时间的人，在这一年里发生了太多太多不可想象事与物、人与物。这一年我们从初三上学期到如今，虽说是毕业班但我们好似还没有心思到老师在讲台上讲课，我们在下面听课不愿听或不想听的人也都在做本人的是，他们有的是对今后已失去决心，有的不知如何去复习，去学习，有的明白如何复习单独一个人去进展的；这里的种种早已成为了过去是从我们四周所过去的这的事已成往事，不是我们所关注的我们看的是初三下学期的学习手中刺，早新的202
6、3年是如今是一个好的开场，是一个新的起点去做该做的事，不管是学习韩式走向社会这都是一个好的奠基时期。让我一起去冲刺去鼓舞去加油吧！熊中涛篇三：以“捷径为话题的材料作文捷径作文导写与讲评I一次，爱迪生的助手测量一只灯泡的体积。这位擅长数学的助手左量右测，在纸上列出了一堆繁琐的计算公式。爱迪生见此，拿过灯泡，用水灌满后倒入量杯，轻而易举便测出了灯泡的体积。2伊索寓言讲了如此一那么故事：农夫和他的妻子有一只母鸡每天要下一只金蛋。他们想，母鸡的肚子里一定装满了金子吧。农夫就将母鸡杀了，结果觉察，这只母鸡与其他母鸡毫无不同之处。肚子里一点金子也没有。现实生活中，确实存有一些“捷径。协助我们更好地处理征询
7、题，到达目的。然而，像农夫如此的思维方式，在我们的生活中也并不少见。对此，你有相关的见闻、体验、经历或认识吗请以“捷径为话题，写一篇作文。所写内容必须在这个话题范围之内。【写前指导】所谓捷径，是指走路时的近路，常用来比喻能较快地到达目的的巧妙手段或方法。捷径，捷径确实是最科学、最省时间、最讲效率的方法，它往往是由前人通过无数次诲人不倦的实践，加上长期积累的经历才找到的一种处理方法的简便方式。学习的捷径确实是讲究方法；引进先进的技术手段是开展消费力的捷径；强化体制是提高效率的捷径。捷径往往被人误解，被人利用。有人把投机取巧当作捷径；有人把制似售似当作生财捷径；有人把不做实事，做外表文章，虚报成绩
8、送红包等当作升官的捷径如此的捷径只能让人走上歪路，斜路，最终害了本人。【思路大开发】1. “两点之间直线最短，捷径事实上确实是效率。 学习的捷径确实是讲究方法。2、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋和“潜心是两个必不可少的，也是最正确的条件。3. 谈投机取巧的行为。如作弊、抄袭、买文凭，坑了别人也害了本人。4. 制假售假是某些人生财物的捷径。能够谈社会上的假冒伪劣现象及消费者权益的保护。5. 当官不做实事，做外表文章，虚报成绩，是某些官僚谋求升官的捷径。向农民乱摊派、乱收费是某些干部牟私利捷径
9、。6. 某些人一提办什么事，就想起送礼送红包、走后门通关系。谈这种流行的社会现象。7. 你有没有这些梦想：梦想本人得到了什么灵丹妙药，天书秘笈；碰上了绝世高人，天外飞仙，然后你8. 谈减肥茶与运动。减肥茶能够起到减肥的作用，但对人的身体无益甚至有害，只有经常运动才能保持健美。9. 谈群众心理。人们对彩票寄予太多热情，将之视作“一夜暴富的捷径，这是一种失衡的博彩心理。10. 谈股票。股票只是一种投资方式，而不是投机的场所。要正视股市的沉浮。11. 走捷径不能图一时之功。滥砍滥伐滥捕带来的是眼前得利，导致的却是生态破坏，这无异于饮鸩止渴。开展消费同时注重环境和自然资源的保护，诚然费事的多，但这是长
10、远之举。12. 借鸡生蛋，本人的鸡在哪儿，这个征询题值得留意。13. 盲目开展一窝蜂，捷径成曲径。14. “脑白金，“忘不了风行一时，事实上药物并非我们提高脑力的捷径。15. 谈武侠小说中武功的正道与邪法，由此说开来。16. 三藏西天取经，历经九九八十一难，事实上徒弟一个筋斗就到了。谈唐僧不走捷径走曲径。17.教育的捷径不是粗暴、武断、简单化。如社会上流行各种各样的速成班，速成确实就那么奇异吗？比方书法速成，书法的筋骨笔力便远非一日之功可造就。成材无捷径,揠苗助长式的补课能够休矣。引进先进的技术手段是开展消费力的捷径，一个企业一味依赖别人的研究成果，不注重加强本身的产品研发，如此的企业不能长久
11、。强化体制是提高政府办事效率的捷径。尊重规律才是社会开展的捷径，如大跃进，人民公社化运动。18，愚公移山的故事。就说愚公吧，他率领全家奋力拼搏，面对困难没有低头，没有绕着走，没有想着如何去走捷径。站在国家的宏观面来看，终究是需要愚公精神呢？仍然用智叟的方法，就拿科学技术来说吧，是发扬两弹一星的创业精神仍然搞精英提出的“用市场换技术这实际上确实是选择愚公仍然选择智叟对待困难的态度征询题，也确实是说，如何开展我国科学技术，是没有捷径可走的，只有老老实实的坚持自自力更，生艰辛奋斗的精神才是振兴科学技术的唯一道路，只有懒人才梦想着用“市场换技术，用“资源换技术，才天天想着走捷径，躲避困难。19. 捷径
12、有时是最难走的路。拿破仑翻越阿尔卑斯山，突然出如今对手面前时，惊得敌手疑为神兵天降。20、人说条条大路通罗马，走捷径不是更容易吗？那么试征询当今又有多少科学家和伟人是通过捷径而走向成功的呢？假设爱迪生单凭理论知识而不踏踏实实地做上多遍实验，那么当今最有用，使用最普遍的电灯泡又从何而来呢？可见，在科学的道路上没有捷径可走，必须不畏劳累，奋勇攀登。然而，埋头苦干不意味着不抬头看路。【构思立意】分论点切分：1、A觉察捷径要靠知识、经历和智慧。B觉察捷径需要勇于实践，积极探究C觉察捷径需要打破常规2、A找到捷径能够事半功倍。遇事能够寻求迅速处理的方法B捷径可能伴随着一定的风险(不能事事找捷径)C、弯路
13、有时恰恰是捷径3、A科学的道路上只有艰辛探究，没有捷径可走；B“ 读书破万卷，下笔如有神提高写作水平不能靠捷径；C 成功的大门需要用勤奋的双手推开，不能走捷径；【链接名言】1让一局部人先富起来，一局部地区开展快一点，带动大局部地区，这是加速开展、到达共同富有的捷径。邓小平2假设一个人的目的是名利，数学不是一条捷径。陈省身3人生好似道路，最近的捷径通常是最坏的路。培根4金字塔是由一块块石头堆砌上去的。莎士比亚)5逆境是引向真理的捷径。拜伦6在捷径道路上得到的东西绝不会惊人。居里夫人7在几何学中，没有专为国王设置的捷径。欧几里得8即便关于君主，研究学征询的道路也是没有捷径的。阿基米得9致富的捷径是
14、寡欲。彼得拉克10学征询之路无捷径。特勒普11通往荣誉的捷径确实是一无所有。塞缕马特勒12要想多做一些事情的捷径是一次只做一件事情。佚名【经典素材链接】国王与阿基米德追求科学知识没有捷径可走历史上记载古希腊的阿基米德是一个出色的科学家，而且也是一个特别好的老师。他生前培养过许多学生，这些学生中有一个特别的人物，他确实是希腊国王多禄米。一天，多禄米心血来潮想学点东西，就把当时十分著名的科学家阿基米德请来，拜他为师，学习一点儿几何知识。接到国王召见，阿基米德不敢怠慢，急忙来到皇宫。这里金壁辉煌，气概典雅。白玉大理石铺成的透明地面，水晶珍珠般的吊灯，雕龙刻虎的宏大梁柱，把整座宫殿打扮得格外奢华、美丽
15、。阿基米德欣赏这一切，心想这些雄伟的建筑中不知凝聚了多少科学家和劳动人民的智慧和心血。尤其是那些精巧、别致的设计，无不反响出建造者们在数学，特别是几何方面特别高的造诣。从此以后，阿基米德就当上了国王的私人数学老师。刚开场上几何课时，国王挺认真，大概下了决心要学好着门课。但是，时间一长，多禄米的兴趣就逐步下落了，尽管阿基米德讲授的几何学内容都特别粗浅，但关于不爱学习的国王而言，一堂课的时间比一年都长，他日益显出不耐烦的情绪。对国王情绪的变化，阿基米德看在眼里，记在内心。他仍然一如既往的认真讲课，他细心有耐心肠向多禄米讲解着各种几何图形、原理以及计算方法。但是多禄米对眼前出现的一个个三角形、正方形、棱形的图案毫无兴趣，有点昏昏欲睡了。阿基米德来到他四周，用手推推他。这位国王勉强睁开惺忪的睡眼，没等阿基米德说话，他反而先征询：“请征询，到底有没有比你的方法简捷一些的学习几何学的方法和途径？用你这种方法太难学了。听了国王的征询题，阿基米德考虑着平复地答复道：“陛下，乡村有两种道路，一条是供老百姓走的乡村小道，另一条是供皇家贵族走的宽敞的坦途，但那是由于您是国王的缘故。可如今，您是一名学生。要明白，在几何学里，不管国王仍然百姓，也不管是老师仍然学生，大家只能走同一条路，由于走向学征询
