1、学校事迹材料：家校共识家校共建家校共赢 小学家长学校事迹材料：家校共识家校共建家校共赢 街z小学，有教职工86人，目前有29个教学班，近1900名学生。长期以来，学校充分认识到建立家长学校的重要性，十分重视家庭教育工作，在推进家庭教育工作方面做了一些探索和研究。近几年来，家长学校学员人数连年增加、规模越来越大，并出现了家庭共识、家校共建、家校共赢的可喜局面。 一、家校共识，家庭教育工作深入人心 目前，一些家长认为教育孩子是学校的事，既然上学了，就把孩子交给学校了，家长不用管，并采取放任的态度。有的老师也认为学校办家长学校是摆花架子，浪费时间，没有实际作用。学校针对一些老师和家长对家庭教育的模糊
2、认识，学校加强了学习和宣传，提高他们对开展家庭教育、创办家长学校的认识。首先学校利用理论学习时间组织老师们学习了家庭教育的有关文件和家校合作等有关理论书籍，并利用家长会对家长们讲家庭教育的重要性，讲家庭教育的方法，使老师和家长们认识到要全面实施素质教育，仅仅依靠学校是远远不够的，没有家庭的支持，素质教育难以落到实处，也不利于学生个性的形成和身心的健康开展。 通过学习和宣传后，老师和家长们都充分认识到了家庭教育对于全面实施素质教育，促进学生身心健康开展的重要性，从而转变观念，积极配合学校开展家庭教育，并积极参与其中。近几年来该校举办家长骨干培训班12期，近400余名家长主动参加培训，这批骨干将家
3、教知识的火种传遍z，传播到千家万户。此外，学校的每一位教师都充当家庭教育的辅导员，特别是班主任教师，他们都在积极探索家庭教育与学校教育形成合力的新途径。 二、家校共建，家长学校工作蓬勃开展 学校非常重视家校共建工作。在学校和全体家长的共同努力下，家长学校正逐步向办学标准化、系统化、科学化、和社会化的方向开展。 1、建立家长委员会。 学校每学年都要调整家长委员会成员，做到定期召开家长委员会会议，通报学校工作方案及取得的成绩、听取家长委员会成员的合理化建议等。家长学校的校长由家长委员会选举产生，家长学校的副校长由家长共同推荐，分管德育的政教主任，以及一位德育领导组成员共同负责主持家长学校的日常工作
4、，且分工明确，职责到人。这样使家长学校做到有固定的管理人员，做到对教学方案的制订与实施、学籍、资料、活动、考核、评优、发证等各项工作的管理。学校依托家长委员会共同开展专题研讨，为家校沟通、亲子沟通提供平台。同时还从家庭教育的视角，与家长们一起思考如何提高教育的有效性。 2、建立培训制度。 学校定期组织家长学校的学员开展心得交流活动，发动家长积极行动起来，研究孩子、了解孩子，定期做经验交流，对于家长中有特点、有实效的家教经验，及时在广阔家长中进行宣传推广，让他们现身说法，使广阔家长体会到教育好孩子并不难。如毛子炎同学的家长作了题为言传身教育亲子、佳讯传时母含笑的讲话就在广阔家长中引起了极大的反响
5、。同时学校还邀请社会知名人士来学校给家长开设讲座，如家长报主编的今天怎样做家长、周鸿教授的学会赏识孩子等讲座，以及观看成为孩子的支持系统录像，这些都给家长带来新的思路和启发，帮助家长树立正确的、新型的家庭教育观念，深受家长的欢迎。经过循序渐进的培训，许多学生因家长家教水平的提高而成长得很快，家庭气氛也日趋和谐，也促进了社会稳定和睦。 3、建立上课制度。 学校还推陈出新制订上课制度，学校有一支精良的教师队伍，上课教师采取的是专职和兼职相结合的方法。专职教师是由校长、分管德育的行政、大队辅导员、班主任组成计28人，另外又外聘了几位兼职教师，他们都是从家长委员会中产生的。家长学校在教学内容上突破传统
6、模式，学校统筹安排，开设进度性的专题课，从形式上又分普及课和专题课，上课内容做到三强即针对性强、指导性强、实用性强。同时还要求上课教师认真备课，必须有讲稿，并鼓励教师使用现代化教育手段进行教学。近几年来我校分别开展了辞别网吧从我做起、加强未成年人 思想道德建设、知法守法才能用好法、提高素质建设和谐新洲等主题授课活动。 4、建立咨询制度。 学校设立了家长咨询室、家长接待室、咨询热线等，随时解答家长们在家庭教育中遇到的实际问题。每次家长会后，下发家长会意见反响表，了解家长们教育孩子们的情况，解答提出的疑问。同时学校还通过一些问卷，了解家长及学生的思想状况。 5、建立评比制度。通过每年家长学校的学习
7、，家长从学习和参与教学的各个面，都有了自己的体会和收获，他们将自己的作业、心得体会和专题交到学校，从一份份体会中看到的是一颗颗热爱孩子的心，他们和老师一样也付出了艰辛，他们的孩子在精心地教育下表现也同样的优秀，为了感谢家长对学校教育的支持。学校建立评比制度，每学期从家长中评选出一些优秀家长给予适当的奖励。几年来，近20230位家长先后被评为优秀家长、特殊奉献家长等称号。 三、家校共赢，家长学校工作喜结硕果 成立家长学校几年来，学校实现了跨越式开展，而家长们教育孩子的水平也得到了普遍提高，真正实现了家校共赢的双赢局面。 1、家长的素质和家庭教育水平明显地提高了。 开办家长学校以后，广阔学生家长与
8、学校、老师的沟通多了，家长通过对孩子在学校的学习、活动、表现等的了解，从而获得了第一手材料，而且家长对教育学生不只是学校单方面的事，与家庭、社会息息相关的道理有了较深层次的理解，他们都主动配合学校、配合老师做好子女的家教工作。特别是有的家长，原先认识不到位，认为自己的孩子成为后进生是老师水平低、教育无方，把责任都推给学校、推给老师。开办家长学校以后，家长对孩子的成长需要的塑造有了清晰的认识，后进生的家长能正确对待学校与老师，同时解剖家教的缺乏，主动调整教育的方向，取得了良好的教育效果。 2、调动广阔学生家长的热情。 开办家长学校以后，家长们成了学校的常客，他们在听讲座、听汇报，看展览、看活动、
9、问情况、拉家常中对学校的办学质量、办学条件等有了更进一步的了解。 3、维护校园的稳定，确保学生有一个良好的学习环境。 开办家长学校，就像架设了一座虹桥，沟通了家校的联系；开办家长学校，就像建造了一个浴湖，涤净了家长蒙尘心灵。广阔的学生家长的心与学校贴得更近，自觉维护校园稳定之风日盛，给全体师生创设安宁的气氛。 4、在原有根底上，家教领域向社区有了进一步拓展。 5、家庭教育研究得到了进一步的加强，做到正常化、系统化。 6、家长当中出现了以为学校开展出谋划策为荣、以为学校多提建议为荣、以为学校解决问题为荣、以为学校化解矛盾为荣的和谐局面。 在家庭教育和家长学校的建设工作方面，尽管z四小取得了一点成绩，摸索出了一些经验。但该校还有许多新的想法有待于去论证、去探索。我们相信z四小今后一定会将家长学校工作抓得更实、抓得更牢，为全面推进素质教育，培养更多的合格人才做出新有奉献。 第6页 共6页
