1、学习手册 韩金翰 八科学家的师生情谊文学常识填空科学家的师生情谊选自_，作者_，原题为_。二、为以下加点字注音蜚声（）忐忑（）（）睿智（）屏住（）温暖（）夙愿（）一沓（）潸然（）三、选出下面词语中没有错别字的一项（）A.严谨 叮咛 横溢 史志B.善解人意 崭露头脚 冻梁 香槟C.诀别 各得其所 嘘寒问暖 美不胜收D.轮番 喜出忘外 整装待发 独具慧眼四、结合语境解释词语1.在仔细翻阅时，眼前出现了一个令他几乎不敢相信的名字蜚声世界的居里夫人。蜚声世界：2这位在科学界崭露头角的东方学生令居里夫人满心欣慰，对他也关爱有加。崭露头角：3.他在近70年的教学科研生涯中，为国家培养出一大批物理学的栋梁之
2、材。栋梁之材：4.施先生说，每次相聚，他们师生之间总有那么多共同的话题，那么多嘘寒问暖的关爱，那么多同堂岁月的回忆。嘘寒问暖：五、依据内容选词填空1.70多年前首次见到居里夫人时的_(情节、情景、情境)仿佛历历在目。2.这位在科学界_（崭露头角、初露头角、独具慧眼）的东方学生令居里夫人满心欣慰。3._（善解人意、知晓事理、嘘寒问暖）的居里夫人知道，这样一位_（才华出众、才华横溢、持之以恒）的东方青年心底有一个矢志报效祖国的夙愿。六、阅读（一）阅读下面文段，答复以下问题1978年，离开祖国几十年的吴健雄，带着游子的成就和思念回到了祖国。行装甫放，她立刻赶到施士元家中。师生的双手紧紧相握。望着恩师
3、的满头鬓霜，吴健雄眼里噙着泪花从此，吴健雄每回国一次，都要到施先生家中。岁月如梭，20世纪的时光，已把两位师生变成世纪老人。他们师生之间虽然只相差4岁，但吴健雄从没有忘记自己的入门恩师。施先生说：每次相聚，他们师生之间总有那么多共同的话题，那么多嘘寒问暖的关爱，那么多对师生同堂岁月的回忆。1997年，吴健雄因病在美国去世。施老闻讯，悲哀万分，身体一度恶化。当吴健雄的丈夫袁家骝把她的骨灰送回家乡江苏太仓时，专程到南大看望施先生。黄叶未落，青叶骤逝，先生潸然泪下。 无情的时光打断过人们许多美好的愿望，但割舍不开人们恒久的情谊。在众多情谊中，从居里夫人到施士元再到吴健雄，这样的师生情谊尤为令人感动、
4、弥足珍贵。因为这样的情谊纽带是用科学、智慧、生命和热诚织成的。作者为什么不用语言、动作描写等写师生相见的场面，却只“写眼里噙着泪花？_结合文章解释为什么“黄叶未落，青叶骤逝，施先生潸然泪下，默默凝视那两张珍藏的照片？_为什么说“这样的情谊纽带是用科学、智慧、生命和热诚织成的？_（二）阅读白梅无价，答复以下问题白梅无价韩静霆当代大画家李苦禅撒手人寰驾鹤西游的时候，我的老师许麟庐正在山东旅行。许老听到噩耗，立即咽泪登车，驰奔北京。到了苦禅灵堂，他跪倒就哭，人拉他起来，他又跪倒。许老也是满头白发的人了，六跪灵堂，长恸不止，哭得几乎背过气去。他和苦老，同是齐白石大师身边的弟子，手足之情，比一奶同胞还亲
5、。师兄师弟，年轻时在白石左右，一个是左膀一个是右臂。处在逆境，一个烧饼掰作两半儿充饥。画画儿，画疯了，两个人一夜之间画一刀纸，一百张。这会儿苦禅一去不归，许老恨不能随踪而去。那哭是真正的撕心裂肺，哭得眼睛要出血，好几个年轻人才把他从灵前拉起来。第二天，许老坐公共汽车到海淀，到我家来，进门说：“静霆啊，苦禅兄走了又嚎啕起来，这回是在“家里哭了，而且当着我和我的妻子，当着晚辈的面儿。许老失去了大师兄，就像是孩子失祜一样，那种绝望和悲伤，真情的倾泻，让我永生永世都忘不掉。透过老人家迸溅的泪花，我能看见两位画家大半生相濡以沫，走过坎坎坷坷的路，感受到那种渗透着深深文化气息的知性的友谊，是何其珍贵。那日
6、，我的妻子做了老师爱吃的饼，弄了几样好菜，还有好酒，可老师吃不下饭去，看许老骨瘦形销的样子，我们执意请他休息一会儿，睡个午觉。谁知，许老刚躺下，又爬起来，大叫“拿宣纸来。我那时经济不大宽裕，哪里有好宣纸存用？翻箱倒柜，才找到两张半生不熟质量低劣的四尺宣纸，两只和炊帚差不多的破毛笔。（许老捉了笔就在四尺宣纸上横扫。）他哪里像是作画，简直是要划破阴阳之界！他笔笔中锋，带醉带泪写梅花。只听见宣纸沙沙地响，力透纸背，情透纸背。（毛笔直冲斜行，犹如剑器在许老手中挥舞。）他把痛悼师兄之情，倾洒在纸上，朵朵梅花都是泪！老师画枝干的时候，一言未发，该点蕊了，说了四个字“泥里拔钉。梅蕊虽“拔了出来，可他却无法从
7、情感中自拔。这张四尺白梅花，干湿浓淡，墨色淋漓，疏影横斜，笔意纵横。笔墨狂放霸气，直追写意开山祖师徐青藤。不仅世间难得如此珍奇，就连许老自己也绝对不可能再画第二张。就像人不可能诞生两次一样，这幅佳作不能克隆，不可重复，甚至不能临摹。那个年代，那个下午，许老那种横扫千军的运笔速度，那种大悲大恸之后，寻觅到的唯一的恣意渲泻情感的方式，也绝对没有第二回。白梅，已经成为我的传家之宝。只有在夜深人静的时候，我和妻子才会小心翼翼地把这张画儿展开，来一番精神饕餮。我不敢拿到裱画店里去裱褙，怕裱坏了。仔细想想，它昭示了一个道理：在中国画界，松竹兰梅笔情墨意，难免重复，可至珍至宝的神品，不是百无聊赖时的遣兴，不
8、是吃得太饱了做的消化运动，也不是文人的游戏，而是在笔端凝注了浓烈的情感，集人生和艺术的体验，在某一个特别的时间流程中创作的东西。公元五世纪著名书家王僧虔说“书之妙道神采为上，是深知其中三昧的。“妙只能“妙在“神采，而文人墨客飞扬的神采，并非呼之即来，挥之即去的，必得集人气、情采、天时、地利诸多因素为一体的时候，才可得其“神。所以王羲之只有一部兰亭集序。写意大师梁楷给我们留下的绝佳作品寥寥。齐白石也不是张张画儿都是“绝品。所谓“意与灵通，笔与冥运，“书道玄妙，必资神遇，古人早已为之感慨万端了。正因为如此，神在，许老的白梅在。开卷总有一股真气扑面，那种感觉，常常是唯见神采不见梅花。白梅，似乎是另一
9、种文字，一种情感的符号，从这个角度认识，文人书画确实是十分个人化的行为。中国画中的泼墨大写意，因为宣纸毛笔的特质，因为水墨色在刹那间的碰撞、冲杀和交融，好作品的诞生有些偶然性。那些神来之笔，甚至画家自己也始料不及。那天，麟庐老收了笔，兀自对着那张白梅看了好半天。我大气也不敢出。心里痒，想要这幅画儿，可是不敢说。沉吟半晌，许老说，带上，到我家盖上章子，给你了。我张着嘴喘气。我不知道说什么好。记得白石老人赠给我老师的一幅画上题了一行字，大意是：是许姓好子孙，当宝之。许老没有在这幅白梅上题这些字，可我会珍藏好的，因为，至情无价，灵感无价，白梅无价。9.本文主要用五个场景来写人叙事，请依次概括中间三个
10、场景。（每个场景用五个字）场景1： 场景2： 场景2： 场景3： 场景5： 10.结合文章内容，说说为什么作者认为“白梅无价_ 答：_12.本文的描写和议论都饱含感情，请以第3段的相关内容为例，作简要分析。（不超过100字）_参考答案八 科学家的师生情谊【课内练习】一、读书时报；王月清；居里夫人x施士元x吴健雄二、略 三、C 四、蜚声世界：扬名世界。崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）。栋梁之材：比喻担负国家重任的人。嘘寒问暖：形容对别人的生活十分关切。五、情景；崭露头角；善解人意；才华横溢六、阅读（一）1.相别的时间太长太长，师生间的情谊深厚，有太多的话要说，都已化为无言的凝望
11、，只有泪水在诉说着冲动和情谊此时无声胜有声。（意近即可。）2.要点：师生之情表现的十分真切感人3.要点：（1）施士元联结居里夫人和吴健雄这两位物理学家，传递科学圣火。（2）施士元深感居里夫人师恩，因此“像居里夫人对待自己一样对待吴健雄；而吴健雄也从没有忘记“自己的入门师，每次回国都要拜访恩师。（3）要点：热诚的师恩传递才是最感人的，而其实质那么是“科学、智慧、生命和热诚的传递。（二）1.场景一：灵堂哭苦老 场景二：家中哭苦老场景三：挥笔画梅花 场景四：白梅赠爱徒2.因为“白梅这幅画是许老痛悼师兄的宣泄情感之作，是他与师兄之间深厚情谊的见证;是许老集人生和艺术的体验，创作出的独一无二的、具有极高艺术价值的珍品。所以，作者认为“白梅无价。（意对即可。）3.答案例如一：第段描写了许老在“我家作画的过程，用“捉“横扫“挥舞的动作描写，写出了许老作画时恣意挥洒的样子;用“可他却无法从情感中自拔的议论，表达了许老作完画仍沉浸在悲哀之中的状态令“我既感动又担忧的复杂感情。这些描写和议论都饱含感情，表现了两位画家之间的深厚友情，感人至深。答案例如二：本文寓丰富的情感与描写和议论中。第段用“刚躺下，又爬起来，大叫拿宣纸来的动作和语言描写，表现了许老想通过作画来悼念师兄的急迫心情;用“他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界的议论，点出许老作画时笔笔着力、悲哀万分的状态带给“我的震撼。（意对即可。）
