1、2023年高中教学年终参考总结高中物理的系统性强、较为笼统,门生广泛觉得难学。作为物理教员,教学工作要领尤其首要。我在教导教学工作过程当中,从各方面做了探求和测验考试,获得了较好的结果。本学期立即完毕,现将本期事情总结以下:一、根底情形依照学校的部署,本期我担任高三72班,高一96、97班的物理教学工作事情。高三教学工作在实现新课的根底上,首要进展了第一轮总复习。高一教学工作重点在初中物理与高中物理的连接,思想方式的改变,物理模子的建立上。二、征询题和瑕玷1、以讲堂教学工作为中央,向四十分钟要效益(1)重三基。在讲堂教学工作中凸起根底常识、根底观点、根底纪律。针对重点的观点和纪律,我让门生经由
2、过程对物理征象、演示试验的视察阐发,力图推导引出新的观点、定理和论断,使门生明晰地明白得物理常识的构成进程,培植门生的思想才能和设想才能。如:在进修超重、失重一节时,为了更好的让门生体会物理景象,我安置门生课外站在磅秤上亲身试验,从而加深了对这一物理进程的明白得。顺从按部就班的准绳,常识要慢慢积存、扩大和延长。不要太高估量门生的才能,设法将难明的常识粗浅化,简约易明白,培植门生进修物理的乐趣和学好物理的自决心。如:在进修波的传布中我把标题口诀化:“上下坡反向、“向右看齐等。(2)重才能。物理教学工作的首要使命是培植门生的才能。培植才能需求一个潜移默化的进程,不克不及只靠机械地贯注,也不克不及急
3、于求成,需求有精确的进修立场和精良的进修习性以及谨严的进修风格。正确明白得并操纵物理观点和物理纪律,是培植才能的根底。讲堂操演和功课中,力图做题标准化。如:在主观性习题的求解中,恳求门生必需指明研讨工具,必需绘图阐发受力情形,必需写明所用的定理定律称号,必需凸起关系式等。看重物理观点和纪律的使用,慢慢学会应用物理常识说明生存中的物理征象,进步自力阐发和处理实践标题的才能。比方在讲活动学时,对一道习题,我用“图象法“公式法“实践演练法等多种要领举行讲授。此外,课堂上分小组接头,小组保举让门生下台阐发一些力所能及的习题,也是进步才能的关头。2、激起门生的进修乐趣高一门生刚入校,门生广泛觉得物理比拟
4、难,以致对物理落空决心信念。针对这类征象,我构造门生成立物理课外乐趣小组,课外试验、小制造小组,鼓吹物理思维、调动人人进修积极性、培植人人进修。我把四个班的门生连系起来,配合构成物理进修总组成员。我和四个班的物理课代表负责物理总组理事会成员,我们制订一个配合的目的进步门生的物理征询题。依照月考征询题,把每一个班的门生依照上、中、下正当分组,以67论理学生为一进修小组,小组设组长一位,而后、按组举行编号,更有利于进修的配合前进。让进修小组之间举行互相评选,在合作中求开展。人人的进修积极性提高了,对物理的乐趣愈来愈浓,变成为了“要我学为“我要学,征询题自然而然获得了较大的前进。3、错题集为了进步门
5、生的进修质量,我还建立了错题集。错题集别名“双色条记,蓝笔抄题,红笔写阐发感触。一周交一次,对错题集举行打分。比拟好的得5分,有一些错或不整齐的给4分,错的较多的给3分,数目较少的给2分。对如许的步伐,门生一开始还比拟看重,时候一长就疲塌了,错题仍然错,不见长进。起初,我改变了做法,对错题集拾掇整顿比拟好,吻合恳求的打个5分,其余情形不得分,只用红笔勾出错处。由于有些章节标题较难,多半做欠好,惟独少数几个得5分,也偶然标题比拟轻易,多半能得5分。如许,学习好、拾掇整顿当确实门生常常得5分,进修较差的门生也有时机得5分,门生的错题集上只涌现5分,不涌现别的的分数。一学期上去,我制造错题集比本来整
6、洁多了 。每次错题集一发上去,门生都掀开看看,有的喃喃自语的说:真好,又患了一个5分。尽管只是一个微缺乏道的5分,却使门生获得了一种成功的伤心。这是一种积极的感情,它能够转化成连续起劲的欲望。尽管我不再做更多的事情,无形中功课质量也提上去了,错误率显然下降了。三、要领和步伐(1)保持讲堂随时练在日常平凡教学工作中,有些章节常识容量异常厚实,门生是不是操纵对下一节进修阻碍特别大。我保持进展了讲堂10分钟随时小操演。平日情况下以观点填空或小计算题为主。经由过程随时地举行讲堂小操演,有助于门生构成课后复习的好习惯,又进而促成教学工作。(2)保持周周准时练我每周都要抽一节晚自习,让门生对本周所学的常识
7、要点举行检测,依照艾宾浩斯不记得曲线纪律,常识的不记得先快后慢,每周一练将有助于门生对本周常识构成体系,实时地填补常识,更好地举行下一阶段的进修。(3)保持章节单位练每学完一章以后,我都要对本章加以复习结实。我习题,对立时候,对立测验。经由过程章节的单位操演,不但有助于进步门生的综合才能,同时更有助于门生把常识串连起来。同时也能够检测这个阶段门生对章节的进修情形,关于检测效果,前进幅度较大者,我在周报上给予公布,以构成鼓舞。(4)保持物理天天见在高三教学工作中,我又保持物理天天见。由各班课代表担任对立部署,天天由一个中等偏上的同砚经心挑拣一道习题,抄在后黑板上,让人人一路阐发、思索,而后应用课
8、余时候,担任给人人讲授,其余同砚随时提出接头看法,在和同学们的对等交换中处理标题、进步才能。四、存在的标题教学工作一段时代后,要举行教学工作深思。我每一个班随机找15 名门生举行研究。让他们总结一下前一段进修中本人最成功的处所有哪些,缺乏的处所有哪些,先生应当连续倡始哪些,应当防止哪些,你对教学工作中有哪写建议。有一些同砚颇有后劲,但每每测验不尽如人意。我保持每次月考后,开边缘生发动会。我把这些门生集合起来闭会,赞助他们查找标题,并鼓舞他们,你们有一个好的出路,颇有但愿,但测验征询题不现实,一定要子细阐发缘故原由,信任你们会更优良!也有些门生退学根底差,但我事实上不因此而忽略他们 。除了日常平凡自动靠近他们,和他们发言以外,还特别为他们开鼓舞会。奉告他们征询题只能代表已往,先生信任你们能行。当初落伍只是临时的,只需你们保持不懈的起劲,信任成功就在不远方。没有索求,就没有立异;没有测验考试,就没有前进。探求与实践共行,汗水与血汗错误。凭着猛烈的责任感、事业心,去斗争、去索求。在教学上,没有捷径可走,没有流淌的方式可循,必需倾泻热忱、支出血汗、洒下汗水,需求脚踏实地的去探求。在往后,我一定要加倍积极当确实投入事情中去,为我校建成示范性中学而起劲!