1、关爱残疾儿童工作方案 关爱残疾儿童工作方案篇一：关爱残疾儿童工作方案534字 为了贯彻落实特殊教育事业开展规划,使我校特殊教育工作管理科学化、标准化和制度化，根据上级有关规定和要求特制定此措施。1、开展残疾儿童随班就读工作，是深入贯彻中华人民共和国义务教育法中华人民共和国残疾人保障法的需要，是对残疾儿童少年进行义务教育的行之有效的途径，也是提高民族素质的有力措施。2、残疾儿童少年随班就读有利于残疾儿童就近入学，有利于提高残疾儿童少年的入学率，有利于普教带特教，特教促普教，相互结合，共同提高。3、学校必须高度重视并积极开展残疾儿童少年随班就读工作，使其逐步完善。4、残疾儿童少年随班就读的对象，主
2、要是指视力、听力语言、智力、等类别的残疾儿童少年。5、招收残疾儿童、少年随班就读，应当对其残疾类别和程度进行检测和鉴定，未经严格鉴定的儿童不得视为随班就读对象。6、学校应当依法接收本校效劳范围内能够在校学习的残疾儿童少年随班就读，不得拒收。7、随班就读学生一经确认，教导处必须为其建立学籍档案， 8、随班就读学生每班1至2人为宜，最多不超过3人，且属于同类残疾，学校可根据实际适当减少正常学生的人数。10安置座位时应考虑残疾学生的需要和老师照顾方便。11、随班就读任课教师应中选择热爱残疾学生，思想、业务素质较好的教师担任，并保持相对稳定。篇二：残疾儿童就学帮扶工作方案1330字 残疾人是人民群众的
3、组成局部，残疾人又是一个特殊的弱势群体，他们的人权理应受到尊重与保障，采取特殊的措施，保障广阔残疾儿童少年平等地享有教育的权利，与全体公民共享人类文明进步成果，是各级政府和全社会义不容辞的责任。为推进残疾人教育的开展，使贫困家庭的残疾儿童不因贫失学，也不因失学而使家庭更加贫困，让贫困残疾儿童都有平等接受教育的时机，促进残疾人综合素质和生活质量的提高，增强他们参与社会生活的能力，现制定残疾儿童就学帮扶工作方案如下： 一、充分认识项目的重要性和深远意义 早在1988年第一次全国特殊教育工作会上，就提出将“残疾儿童少年义务教育纳入国家普及义务教育的总体规划中，实行统一规划、统一部署、统一领导、统一检
4、查。在各地 “普九验收中，残疾儿童入学率等指标，也纳入了义务教育指标体系之中，这充分体现了我们党“立党为公，执政为民的执政理念，充分体现了人民的意志和愿望，充分体现了我国社会主义人权事业的开展。改革开放以来，我国残疾人教育事业取得了令人瞩目的成就。残疾人教育法律法规体系不断完善，残疾儿童少年义务教育纳入了国家普及九年义务教育的总体工作，并取得突破性进展，但我们在看到成绩的同时，也必须清醒地看到残疾人教育与健全人教育相比还存在较大差距这个现实问题。在这个问题上，我们一定要有危机感和紧迫感。二、全面贯彻中央文件精神，加快残疾人教育事业开展 残疾人是一个弱势群体，关心残疾人，帮助残疾人，始终给予他们
5、温暖和关爱，是经济社会全面协调开展的客观要求，也是政府和社会义不容辞的责任。1994年8月23日，中华人民共和国国务院第161号令发布残疾人教育条例。2023年3月28日，胡锦涛总书记主持召开中共中央政治局会议，对促进残疾人事业开展作出重大部署。4月5日，中共中央国务院关于促进残疾人事业开展的意见中发20237号，以下简称意见正式印发，这对广阔残疾人来说，无疑又是一个福音，既说明了我们党和政府对残疾人事业的高度重视，也体现了党的宗旨和社会主义制度的本质要求。三、具体工作措施 1、积极开展扶残助残活动宣传，唤起全社会对残疾儿童的关心、爱心，发动全社会各方面的力量捐资助学，不断扩大对贫困儿童的救助
6、面，形成一个扶贫济困、互相帮助的良好社会气氛。2、摸清未入学残疾儿童名单。在此根底上，采取切实措施，不得以任何借口拒收本校招生范围内、能够在学校接受教育的义务教育阶段适龄儿童少年入学，努力保证当地学龄残疾儿童全部入学。3、想方设法筹措资金，最大限度地减免义务教育阶段在校残疾学生的学习和生活费用。4、以主人翁精神主动交流、沟通，了解情况，狠抓落实，切实把中央和地方政府的政策措施落实到开展残疾人教育工作，尤其是残疾儿童教育工作中去，真正保障残疾人接受教育的权利。5、加大师资队伍建设和培训工作，切实提高残疾儿童的教育质量。让他们接受更好环境教育。我们一定要认真做好残疾儿童教育工作管理，积极为残疾儿童
7、创造良好的学习环境和学习条件，用开展“讲党性、重品行、做表率活动的理念指导残疾人事业实践，用科学开展观的思路谋划残疾人事业工作，用科学开展的举措推动落实，以高度责任感、使命感和紧迫感，全面促进残疾儿童教育事业又好又快地开展。篇三：关爱残疾人工作方案1115字 我上一年对档案管理和了解残疾人需求，文体了解情况。有所欠缺，以下围绕这几个方面写的方案： 充分利用走访,对每一名残疾人及家属送去联系卡、了解现有家庭困难,了解、反映其意愿和需求，帮助解决残疾人的困难，带着残疾人积极参与社会。残疾人掌握残疾人数、状况和需求，做好建档立卡和登记统计工作，组织志愿者，开展多种形式的活动、保障残疾人的根本生活，多
8、渠道、多层次安排残疾人就业。扶持残疾人个体就业和自愿组织起来就业，并且不定期的到残疾人家中进行走访慰问，了解他们的疾苦，尽最大的努力帮助他们。做好社区残疾人宣传工作，充分利用社区的宣传栏宣传健康知识讲座、心脑血管疾病的防治、康复训练的保健知识等一系列义务咨询活动。并且不定期的到残疾人家中进行走访慰问，了解他们的疾苦，尽最大的努力帮助他们。进行广泛宣传，提供法律援助，提高残疾人工作者和广阔残疾人的法律素质。通过开展系列活动，不仅宣传了正式实施的残疾人保障法，也为建立平等，互助的社区气氛，维护残疾人合法权利，开展残疾人事业、构建和谐社区打下坚实根底。今年我为社区残疾人申请了康复器材的有几人，多位残
9、疾人康复需求申请了拐杖、冲凉椅、助听器、辅助器具等等，参与社会活动，从而使残疾人到达更好的康复，让每位残疾人真正体会到党和政府对他们的关心和温暖，也为残疾人功能康复有了保障。并帮助社区几位残疾人申请了特殊困难临时补助金及低保定补的有几个。每月亲自上门一次为几个精神残疾人送去免费服药单，同时关心他们在家中的情况，用爱心去帮扶每一位残疾朋友，进行心理辅导残疾人和家属，协助政府有关政策落实到每一位残疾人身上。按照市政府规定，本市户籍的残疾人可以申请残疾人免费乘车卡。我认真核对了社区每一位符合条件的残疾人全部办好免费乘车卡。以家庭为根底，对聋儿、智残儿童、脑瘫儿童、偏瘫残疾人进行康复训练，改善其功能;
10、对精神病患者实施家庭监护，降低肇事率和复发率，对社区不能满足康复需求的提供转介效劳。全面落实残疾人应有的维权和保障。落实对残疾人的各类优待政策。检查和倾听残疾人对优待政策的落实情况，对落实好的要进行宣传，并制定本社区户籍的残疾人可享受的特别优待政策，制定工作方案，建立健全规章制度;努力改善残疾人状况。残疾人是社区内的一个特殊群体，他们生活在社区，需要社区的关心和保护。绝大多数残疾人可以通过康复训练康复、补偿功能，提高生活自理和社会适应能力。残疾人康复工作是残疾人事业开展的需求，是帮助残疾人恢复和补偿功能摆脱困境的重要手段。为残疾人办实事、做好事，要以务实的态度对待工作。在公正公平的根底上效劳于
11、每个残疾人，让他们都得到关心和支持。因而摆在我们面前的工作是艰难的，也是充满希望的。篇二：部门及员工绩效考评制度部门及员工绩效考评管理制度为标准公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。1.目的通过对部门和员工日常工作和行为标准的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。2.适用范围适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为标准的考核的管理。3.职责和权限3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。3.2公司成
12、立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。4.绩效考评管理程序和考核管理方法及考核实施细那么4.1绩效考评、考核管理程序4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写绩效考核表(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月
13、27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结两项总结可以合写，也可以分开写，作为对部门负责人和部门工作的考核依据。4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BWG0802-04现和工作目标完成情况，填写绩效考核表(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门负责人和员工的绩效工资，并与员工薪酬兑
14、现。4.1.6 负责考核的负责人应及时将考核结果与被考核部门负责人或员工见面沟通，出现异议时被考核部门负责人或员工可直接向人力资源部申请裁决，由人力资源部调查落实，确属必要时可对考核结果进行适当小的调整。4.1.7人力资源部每季度末根据各类考核结果和部门及其负责人、部门员工的工作成果，进行一次综合评价，按规定对员工进行奖励或处分。4.2考评、考核管理方法4.2.1考评、考核的组织：考核小组组织对公司部门和部门负责人的考评和考核，部门负责人组织对本部门员工的考评和考核。4.2.2考评、考核的原那么：重点考核原那么以工作目标和工作任务完成结果为主要依据，按照岗位职能职责标准对员工进行考核；分别考核
15、原那么按对应的岗位职能设置考核要素逐项进行考核；主体对应原那么由各自的直接上级进行考核，并对考核结果及时沟通；部门联动原那么部门经理和一般员工的最终绩效均受部门整体考核结果的影响；目标考核和专项考核相结合的原那么：对各部门负责人的质量、安全、本钱等专项工作，设置相应的权重，与考核期内的目标任务完成情况一并纳入考核体系。4.2.3考评、考核的方式：考核以月度为单位进行考核，考评以季度为单位进行考评，年终进行一次总考评。4.2.3.1采用通用评价和岗位职能职责评价法对员工进行考核，并结合目标管理法对部门进行考核。4.2.3.2部门考核以部门月度业务方案和部门职能职责执行结果为主要考核、考评依据，按考评、考核实施细那么和考评、考核程序进行。4.2.3.3员工考核以岗位职能职责和工作任务执行结果为主要考核、考评依据，按考评、考核实施细那么和考评、考核程序进行。4.2.4考评、考核结果的处理4.2.4.1按月度考核结果确定绩效系数：部门绩效系数和员工个人绩效系数为考核结果分值的百分数，部门负责人个人绩效系数为工作目标考核结果与Q/BWG0802-04 各类专项考核结果分值的百分数的连乘积。4.2.4.2按绩效系数与工资挂钩计算
