1、2023六年级英语教师的新学期工作方案六年级是小学的总结期，也是小升初的过渡期，更是进入初中的备战期。一个充实有效的六年级学习能够为学生顺利升入初中，并且为进入初中后的进一步提升提供扎实的“家底。下面是小编整理的英语教师的工作方案，欢迎阅读。教师工作方案(一)、指导思想：适应知识经济时代的创新要求，贯彻素质教育的精神，以党的教育方针和邓小平同志的三个面向为指导，遵循第二语言教学的客观规律，以提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，为符合多元化的社会需要培养人才。二、学情分析：本学期我新接手任教六年级x班到x班的英语教学。总人数为266人，男生190人，女生176人。四个班各有其特点，从上
2、学期期末考试成绩来看都有不同程度的进步，x班和x班合格率和优秀率都比较高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成了一些好的习惯，英语学习兴趣较浓，师生感情比较融洽。但成绩还是不够理想，仍然存在两极分化，学生个体差异大，成绩悬殊大，好的打总分值，也有不能及格的。针对上述情况，教师在教学过程中，既要注重对优生的培养，又要注重对希望生的辅导，做到全体学生全面开展，要培养学生养成良好的学习习惯，继续注重正确的语音、语调的学习，注重方法的指导，为学好英语打好坚实的根底。在思想方面要经常教育学生爱国守法，明理守信，团结友爱，勤俭自强。三、学期教学目标：本着激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态
3、，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。1、能听懂、会说12组会话，并能进行适当的交流。2、能听、说、认读66个单词和词组并能听、说、读、写76个单词和24个句子(包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题)，并能简单运用。3、能掌握国际音标。4、能学会3个小制作。5、能唱8首英语歌曲。6、能听、说、唱8首歌谣。7
4、、能完成6个自我评价活动。8、能阅读懂14篇英语短文。9、能看懂六个英语故事。10、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教材分析：本教材是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，侧重学生的听说能力培养，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。全册书分为6个单元，两个复习单元。每个单元分为A、B、C三个局部。从听说入手，逐步向读写展开，比较注重评价体系建设，加大了文化板快的内容。书中编排大量的彩图，尽力做到图文并茂，引起兴趣，激发学生学习英语的积极性。课本中所提供的语言材料与插图，便于学生在具有接近实际意义的生活环境中进行听说训练与会话交流。课本中的类型主要
5、包括LETS TALK，LETS PRACTISE， Lets learn， Lets play， Lets say， Lets chant， Lets sing， Lets do， STORY TIME， LETS CHECK AND CULTURE.主要为学生提供较为真实的语言环境或符合实际的情况给学生听说训练;activity主要复习会话中常用的表达方式，要求掌握一定的词语、句型，在学习中要求学生写会要掌握的单词、语句。本册教材具有以下几个特点：1、注重语言的实践性、交际性，让学生在运用语言活动和任务中体验和感受语言，提高语言运用能力。2、注重语言的整体性、文化性和教育性，让学生在中外文
6、化中积淀文化底蕴，树立跨文化意识、国家意识和民族意识。3、注重教学方法的趣味性、科学性，让学生对英语学习保持浓厚的兴趣和持久的学习动力。4、以文为主，情景画面为话题和交际效劳，突出了语言的内容和形式，有利于学生把注意力集中在语言上。5、注意跨学科教育，教材内容涉及较广，如有语文、数学、地理、音乐、社会、人文、自然、思品等多方面的知识。6 、注重能力培养，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我意识，以利于学生的终身学习和开展。五、 教学进度：教 学 内 容 单元 周 课时 话题HOW DO YOU GO THERE 1 2 6课时 TRAFFIC WAYSWHERE IS TH
7、E SCIENCE MUSEUM 2 6课时 PLACE;DIRECTION;WHAT ARE YOU GOING TO DO 3 6课时 PLANS;INTENTIONRECYCLE 1 4 2课时I HAVE A PEN PAL 6课时 HOBBIES;SCHOOL LIFEWHAT DOES HE DO 5 6课时 JOBS AND OCCUPATIONTHE STORY OF RAIN 6 6课时 TO KNOW THE WATER AND SAVE WATERRECYCLE 2 3 1 2课时期中期末考试 6 2课时机动复习 2 4课时共计 48课时六、教学措施：1、 针对个体差异分
8、层教学，树立C层学生的自信心，培养他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯;侧重B层学生的根底知识及语言运用能力的培养;加大A层学生的阅读量及综合语言运用能力的训练。分层次布置课堂练习、家庭作业，将题型分为必做题、选做题，让学生有发挥的空间，给学生以学习方法的指导，帮助学习能力强的学生参加英语竞赛，辅导学习能力较弱的学生完成根本学习任务。2、教学会话时，教师要使自己全身地进入角色，以加深印象，帮助记忆，从而体会、理解会话的含义，并有利于培养学生的英语思维能力。教学词汇的常用表达方式时，要尽量利用该课中会话的情景或用卡片及可以得到的实物、模型、玩具等。3、课堂上，教师要尽量使用英语组织教学，尽
9、量用简短的英语说话，这样可以训练学生的听力。4、教师要指导学生充分利用卡片，做拼写、拼读游戏，鼓励学生课下彼此间可做此类游戏，这样不仅可以活泼课堂及课外气氛，又可以加深印象，稳固所学英语内容。5、在教学过程中，教师还要借助录音机进行语音、语调的练习，能比较准确的读单词、句子、会话等。教师要借助投影仪、等有关教学手段进行教学，增强直观效果，提高学生的学习兴趣。6、在教学过程中渗透“洋思中学的先进教学思想，学习他们的“四清，即“堂堂清，天天清，周周清，月月清。同时还要学习他们的“先学后教的先进教学理念。在教学过程中，要贯彻“自主、综合、拓展、创新八字方针，在学生自主学习的同时，教师要指导他们进行知
10、识的综合与拓展。七、 教研专题和研究措施：教研专题：全面提高学生四会英语的能力。1 加大学生接触英语语言的时间量和增加使用英语的频率，创造条件，营造英语学习气氛。2 争取家长，学校，教研组的最大支持，调动起学生的积极性，开展多种多样的英语活动，丰富学生的英语文化知识和语言知识。3 进行教法研究学习，开展英语学习方法讲座，搭建师生共同成长平台。八、个人业务学习安排：1、 积极参加区校教研室组织的业务学习，并做好业务笔记，全期累计笔记达六千余字。2 、多听课、多反思，向同行学习，向优秀教师学习，争取听课20节，反思15篇。3、 自学有关教育教学理论专著，多看业务专刊，提高教育教学水平。4、 继续学
11、习教师新视野，英语课程标准，更好地把握英语教改精神，明确教改目的，了解教改思路，更好的为教育教学效劳。九、学科实践活动安排：第二周 学科素质竞赛发开工作，培训英语播送员第三周 学校各年级英语素质竞赛预赛第四周 五六年级英语知识竞赛四年级英语单词竞赛第六周 三年级英语会话竞赛第八周 小学生英语素质竞赛第十二周 校英语技能大赛十、 教研课安排：上课内容 UNIT THREE WHAT ARE YOU GOING TO DU上课时间 第八周十一、评价措施：1、 知识与能力的评价从英语朗读、口语交际、模仿写作、对话表演等方面考察。分平时与期中期末进行。2 、学生自我反思学习过程的评价，以加分累计制进行
12、。3、 教师评价，同学互评，分单元进行。4、 家长对学生的评价，从家庭作业和问卷调查进行。总之，对学生的评价要注意整体性与综合性结合，形成性与终结性结合，到达全面综合的评价目的。教师工作方案(二)一、班级学生情况分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析本册教材注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，把知识和技
13、能目标融会完成任务的过程之中充分表达了交际教学的思想。本册共6个单元，2个复习单元。每个单元分“ABC三个局部，共12页，复习单元为6页。Unit OneHow do you go there Means of transportationtraffic rulesUnit TwoWhere is the science museum Locations; directionsUnit ThreeWhat are you going to doSpare time activitiesRecycle OneUnit Four I have a pen pal Hobbies daily rou
14、tineUnit Five What does she do jobsUnit Six The story of rain Water cycle plants Recycle Two与教材配套使用的是活动手册，有6个单元和2个复习单元，每单元的设计以教材中“AB两局部的内容为主，共7页，一页一课，6 课时完成，其中最后一页CHALLENGE局部是为有余力的学生准备的扩展性练习。三、教学目标课程标准对本学期的要求(二级目标)(一)综合语言运用能力目标(总体目标)对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮
15、助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。(二)语言技能二级目标：听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料;2、能听懂简单的配图小故事;3、能听懂课堂活动中简单的提问;4、能听懂常用指令和要求并做出适当反响。说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、辞别、致谢、致歉等);4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。读：1、能认读所学词语;2、能根据拼读的规律，读出简单的单词;3、能读懂教材中简短的要求或指令;4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;6、能正确朗读所学故事或短文。写：1、能模仿范例写句子;2、能写出简单的问候语;3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;4、
