1、县落实两学一做学习教育通讯稿 下面说我们的小编为大家整理的县落实两学一做学习教育通讯稿，请大家参阅。 “两学一做学习教育中，xx坚持统筹谋划、分类指导，通过落实主体责任、强化领导带头、注重分类指导、加强督导检查，推动全县“两学一做学习教育扎实深入开展。 落实主体责任。党委、党组主要负责同志担负本单位“两学一做学习教育第一责任人职责，对工作方案亲自审定，对重要任务亲自部署，确保每一名党员干部对“两学一做学习教育高度重视。建立学习教育沟通协调机制，定期研判分析、沟通交流情况、强化工作举措。基层党委对所辖党组织的管理做到全覆盖、全过程指导，对农村、社区、非公经济组织和社会组织党支部安排1名指导员，帮
2、助制定学习方案，指导支部学习教育。各党委、总支从严从实抓好对下属党组织的学习教育的指导，不当“甩手掌柜。县委把组织开展学习教育情况，作为乡镇党委书记述职评议考核的重要内容，对学习教育不重视、搞形式主义、走过场的，做到严肃问责。 强化领导带头。党员领导干部在“两学一做学习教育中走在前面、学深一层。严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。各级党组织通过召开党委（党组）会，专题学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话，以党委（党组）中心组学习形式组织集中研讨，强化学习效果。领导班子年度民主生活会以“两学一
3、做为主题，领导班子和领导干部要把自己摆进去，查找存在问题。党组织负责人带头学习，带头参加所在党支部的学习讨论，带头谈学习收获和学习体会，指导好所分管领域或兼职的地方部门单位的学习教育。 注重分类指导。基层党委根据不同领域、不同行业、不同单位特点，对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求。对非公经济组织和社会组织，从实际出发，灵活安排；对党员人数少、党员流动性强的党组织，依托区域党员效劳中心，利用开放式组织生活等方式，组织党员参加学习教育。对流动党员的学习教育，流入地与流出地党组织加强协调配合，按照流入地为主的原那么，将流动党员编入支部，就近就便参加学习教育。对离退休干部职工党员及年老体弱党员，通过领学、送学、助学等形式，组织他们参加学习教育。 加强督导检查。县委成立“两学一做学习教育工作督导组，统筹做好全县“两学一做学习教育的督导工作。要求乡镇党委、县直党组（党委）做好本地、本系统学习教育的催促检查工作，确保本乡镇、本系统学习教育扎实开展。县委督导组采取明察暗访、随机调研、定点监测等方式，坚持一线督导，了解真实情况，加强工作指导，催促解决问题。 第3页 共3页
