1、万安小学防汛防洪平安预案 为了使我校防汛防洪工作逐步走向标准化，有效预防洪水给我校带来不必要的损失，确保我校师生的生命财产平安，特制定本预案。 一、加强防汛防洪宣传。 在“预防为主，防治结合的方针下，落实学校的防汛防洪工作。在全体教师会议上，号召广阔教职工要从讲政治的高度充分认识防汛防洪工作的重要性、迫切性。提高教师的思想认识，把防汛要求落实到每一部门、每一位教师和每一位学生上。加大宣传力度，树立防大汛、抗大灾、抢大险的思想意识，使全体师生有充分的思想意识和准备，预防可能发生的不测。 切实做好师生的平安常识教育工作，特别是对雷雨天气的平安常识作为重点讲解。 二、建立防汛防洪领导小组和工作小组。
2、 （一）、成立防洪防汛领导小组，负责领导和指挥学校防汛抢险工作，提供必备物资。 组长：刘美元 成员：叶永仙陶先树肖华君黄利飞郑莉 杨远利李军 （二）、防汛防洪领导小组下设专门工作小组 1、疏散学生组，组长：叶永仙郑莉，成员：楼层看护教师、楼层负责人、班主任和班级看护教师。 2、防洪抢险组，组长：肖华君成员：张代培、李兴银、张崇清及各功能室负责人。 3、后勤保障组，组长：陶先树成员：杨远利 4、通讯联络组，组长：李军 三、坚持学校值班制度。 每天安排专人值班，学校行政带班。值班人员的工作职责。 1、及时做好日常防汛防洪工作的宣传和情报传达。 2、组织做好防汛防洪工作，最大限度地减少灾害带来的损失
3、。 3、检查学校校舍的平安，催促各科室做好信息上报、后勤保障、灾后自救以及恢复教学秩序的工作，严防灾后发生疫情。 4、坚持24小时值班，保持与上级教育行政部门的联系，了解上级有关汛情信息和任务，及时反映和上报本校的防汛防洪工作。 四、组织经常性的检查。 认真做好汛前平安检查和防范工作。要保持校园道路、排水设施畅通，对校园内容易受淹的地方，要逐点检查，确保地下水道疏通。要加大对学校的教学楼、办公楼、播送室等校舍的墙体、屋面、门窗、电器以及围墙、自行车棚、宣传栏的经常性的平安检查力度。 加强对学校的图书、电教、仪器设备的防护工作，仪器室要进行严格的管理，要特别注意化学药品的平安存放，切实做好防水防
4、潮工作。 软件、硬件一起抓，对检查中发现的问题和隐患，及时整改和处理，将平安隐患消灭在萌芽之中，确保万无一失。 五、防洪流程 （一）、当接到汛情预告时。 1、根据上级有关精神和学校的实际，及时对师生发出防御通知，值班人员全部进入临战状态，由领导带班24小时值班，及时将有关信息上通下达。 2、学校按通知精神，立即行动起来，领导主要负责，坚守岗位，检查落实防洪预案的各项准备工作。及时向上级汇报学校防汛防洪工作，并根据教育体育局有关通知精神落实各项措施，确保师生生命平安。 3、在安排领导带班24小时值班的同时，校长的 和学校值班 要全天候开机，确保通信畅通。假设有异常情况应及时向县教育体育局和当地政
5、府汇报。 4、组织抢险小组待命，对易受洪涝、雨水侵蚀的设备、图书等要做转移的准备。要重新检查学校校舍门窗关闭情况、化学物品保管情况和学校用电平安情况，发现异常，马上整改，坚决把隐患消除在萌芽状态。 5、切实加强预防管理，严防学校重大灾情发生。假设确实因人力不可抗拒发生重大事故，要入时采取有效的自救措施，同时要马上报告县教育体育局、当地政府及有关部门，以进行全方位的救援，把损失降到最低。 （二）、救灾报灾工作。 1、遇暴雨、大风、冰雹等恶劣天气，一旦出现险情，立即启动预案，尽早疏散、转移师生，及时组织抢险救灾，坚持先救人、后抢险的原那么，切实做好人员（特别是学生）的平安转移工作，要按照方案做到有
6、秩序、有组织地转移，尽最大努力防止人员伤亡，确保平安。 2、学校密切注意灾情动向，灾情解除后，及早向教育体育局和当地政府报告灾情损失情况。 3、抓紧组织人员对灾后校园进行大扫除。对被淹的校园，及时进行防疫消毒处理。对受损较严重的校舍门窗、屋面，以及围墙、宣传栏、自行车棚等，应及时提出整改方案上报，并抓紧落实维修工作，尽快恢复教学工作。 4、及时地向全校师生了解师生家庭的受灾情况，开展多种积极有效的措施对受灾师生家庭进行适当慰问和救助，确保不使一名因家庭受灾而失学。 5、抗灾救灾后，及时地进行总结，分析。查清灾情损失的原因。吸取教训，修改预案，并为下次防汛防洪工作做好各项准备。 6、加强暴雨的监测和预报工作，保持与气象部门的密切联系，按照气象部门提供的预报，做到预防为主，有备无患。 内容总结（1）万安小学防汛防洪平安预案 为了使我校防汛防洪工作逐步走向标准化，有效预防洪水给我校带来不必要的损失，确保我校师生的生命财产平安，特制定本预案（2）提高教师的思想认识，把防汛要求落实到每一部门、每一位教师和每一位学生上（3）切实做好师生的平安常识教育工作，特别是对雷雨天气的平安常识作为重点讲解（4）五、防洪流程 （一）、当接到汛情预告时（5）查清灾情损失的原因
