1、书籍阅读篇一：整本书阅读三年级整本书共读打算一、指导思想朱永新教授认为，一个人的精神发育史确实是一个人的阅读史，而一个民族的精神境地，在特别大程度上取决于全民族的阅读水平。因此，朱教授在新教育实验区启动了“营建书香校园读书工程，倡导学生多读一点、多背一点经典性的东西，他说，假设读了、背了，就会将其精华内化在学生的头脑里，后劲无穷，受益终生。一句话，一名优秀的学生，必须是个好读书、会读书、多读书的人。儿童的成长是一段彩色的阶梯，每一个年龄，需要不同的童书和不同的阅读方式。“毛虫与蝴蝶工程为每一个儿童寻找到了他如今此刻最适宜的童书，并倡导儿童应回归一种积极的朴素的生活方式“晨诵、午读、暮省。阅读的
2、书籍和儿童当下的生活相关联，能润泽儿童心灵，从而改变他们的生命状态。书看轻拂沁心灵，诗行轻滑渗血液。童书最美妙的空气，让我们就在书香中呼吸。二、阅读目的语文课程标准中提出，“逐步培养学生探究性阅读和制造性阅读的才能，倡导多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，倡导少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料。小学阶段是学生阅读的黄金时期，要努力给学生提供丰富的、广博的阅读内容，尽量少限制，多引导，培养学生广泛的阅读兴趣。在此根底上，引导学生构本钱人的读书兴趣，有选择性地读，
3、表达本人的个性和兴趣，不盲目跟风和跟随时髦，构成根本的阅读推断力和鉴赏力，提高阅读档次。三、阅读策略1给予学生固定的阅读时间。定于每天午读时间让学生进展阅读，要保证每个学生都能静下心来阅读，不做其他作业。2通过每周的师生共读课，师生共读整本书，教给学生阅读方法。让学生获得阅读体验，并将这种方法运用于课外阅读之中。3写读后感。光阅读对学生来说印象不够深，而写读后感能让学生进展深化地考虑，能够让学生将读书时的方法写下来，能让学生的思维更加明晰，同时这关于学生养成良好的阅读适应也是有特别大的协助的。4开读书交流会。写了读后感之后，还只是个人的方法、见解。通过开读书交流会，能够使学生的思想得到交流，思
4、维得到碰撞。能够集大家的智慧，这会收到意想不到的效果的。四、阅读书目本学期打算阅读四本书，一本是时代广场的蟋蟀，一本是火车老鼠，一本是特别的女孩撒哈拉，一本是爱丽丝梦游奇境记1.时代广场的蟋蟀 - 美乔治塞尔登时代广场的蟋蟀，这是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一个有关各种生命之间爱和关心的故事，一个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。2.火车老鼠 -德)乌韦狄姆说起来，斯特凡在成为火车老鼠之前，日子依然过得特别幸福的，它和父母、兄弟姐妹住在慕尼黑天堂大街的地下室里，与一只老态龙钟的猫和一条见多识广的狗为伴，其乐融融。可好景不长，这条老街的房子撤除了，它们只得四处觅食。一天，斯特凡溜上
5、了一列火车，并不小心在暖烘烘的车厢里睡着了，火车开了它好不容易来到传说中的老鼠的天堂瑞士，可一只忍饥挨饿的瑞士老鼠告诉它，移民法兰西才是所有瑞士老鼠的梦想。因此，它们一同前往巴黎。没想到在途中就差点被列车员给灭了，而且养猫是巴黎人的嗜好可这时，斯特凡的冒险生活才刚刚开场3、特别的女孩撒哈拉(美)爱斯米科德尔美国版的窗边的小豆豆读小孩的书，看小孩的事，听小孩的话，明白小孩的心！关注儿童教育和心理，适宜小孩阅读，更适宜家长和老师阅读，献给小孩们和渴望理解小孩内心城市的大人们！4、爱丽丝梦游奇境记英刘易斯卡罗尔故事表达一个名叫爱丽丝的女孩从兔子洞进入一处奇妙国度，遇到许多会讲话的生物以及像人一般活动
6、的纸牌，最后觉察原来是一场梦。这童话自1865年出版以来，不断深受不同年纪的读者爱戴，相信是由于作者巧妙地运用不合逻辑的腾跃方式去铺排故事。爱丽丝梦游仙境是一个典型“不合理文学的例子，亦是其中一个最具阻碍力的童话故事。五、详细安排9月份1.阅读时代广场的蟋蟀，在书中做好批注。2.老师进展阅读指导，教给学生阅读方法。3.完成时代广场的蟋蟀整本书阅读。4. 师生共同讨论本书主旨。5. 学生写读后感，办手抄报。6. 开展读书交流会。10月份1.阅读火车老鼠，在书中做好批注。2. 师生共同讨论本书主旨。3. 学生写读后感，办手抄报。4. 开展读书交流会。11月份1.进展特别的女孩撒哈拉阅读，在书中做好
7、批注。2.师生共写读书日记。3.书签制造。12月份1.完成爱丽丝遨游奇境记整本书阅读。3.学生写读后感，办手抄报。4.读书交流。1月份本学期师生共读活动总结，反思。篇二：网络阅读不能取代书籍阅读 一辩稿 及参考材料网络阅读不能取代书籍阅读各位评委、观众、主席、对方便又下午好！今天我们的生活由于网络而发生了特别多改变，而网络阅读也在开展。有人提出，等到有一天所有的纸质图书都能在互联网上找到，我们不就能够完全放弃传统书籍了吗？但我们应该看到的是，网络阅读与书籍阅读各有特点，他们并不是你死我活的关系，而是存在一种差异化的竞争。我方将从以下三个方面阐述网络阅读不能取代书籍阅读：首先，从阅读的内容上来看
8、，网络阅读不如书籍阅读厚重和系统。目前在线全书阅读还存在市场条件不完善、内容良莠不齐的咨询题，而众所周知，网上大量存在的，更多的是新闻、娱乐八卦、随笔和各种涂鸦，提供的知识快餐文化。网络对新事物反响敏捷，在新闻传播方面有优势，而书籍阅读更适宜宗教、哲学等需要深度考虑的经典作品的阅读。事实上，许多人的网络阅读也确实是消遣性的，特别少人能真正通过网络系统而全面的学习和摄取知识。而书籍所承载的知识是通过了沉思、积淀和深度加工的，尤其在文化传承上有不可替代的厚重与理性。其次，从阅读的方式上来看，网络阅读这种方式本身存在局限性，它必需要一定的硬件设备和上网通道，不方便携带；而且网络文本的呈现方式也具有腾
9、跃性，再加上五花八门的娱乐引诱，难以构成系统的考虑。而书籍阅读那么能在物理情境上给人优越的阅读体验。书籍不仅传播知识，同时有本身的艺术档次和价值，其外观、质地、版面等都会给人带来不同的感受，藏书票、藏书印章、题签、标注、评点等，更是一种独特的文化，具有恒久的魅力。一册在手，书香漫溢的阅读会带给人闲适与随意的感受，产生一种无可比拟的文化接受和文化交流上的愉悦。而网络那么是一种虚拟的对象，它不仅无法带给我们在阅读方式上的人文关心，甚至还会阻碍健康。所以，网络更新快，而且能够承载海量信息，我们并不否认它的优点。我方强调的是，网络尽能够在信息传播和交流上发挥其专长，而书籍阅读能让人真正读到厚重、系统兼
10、有思想性的知识，能够在提高国民素养方面产生极为重要的作用，而这是前者所不能取代的。综上所述，我方坚持认为：网络阅读不能取代书籍阅读。另：可用的点子1.有人提出，如今电子图书正在开展，等到有一天，所有的纸质图书都能在互联网上找到，我们不就能够完全放弃传统的书籍了吗？不可否认，网络出版更加标准化、更加快捷，同时方便查询，具有传统书籍无法企及的一些优势，但是，相关于纸质图书购置和携带方便，而且随时可读、随处可读，目前电子图书还有其无法处理的局限性：市场条件还不完善，缺乏实际可操作的商业方式；上网条件并非人人具备，网络情况也不甚理想，阻碍阅读质量；阅读电子图书的专用手持设备本钱较高，消费者的购置力受限
11、。图书出版的主要功能确实是对知识文化的深度加工和定型积累，在这方面，电子图书更是无法代替纸质图书。从许多人的感受来看，他们的初次阅读多是纸质图书，而上网读电子图书，多是再次阅读，目的是查询或检索。换句话说，读纸质图书是为了学习；读电子图书是为了使用。电子图书是纸质图书功能的补充和延伸，电子图书不能代替纸质图书。能够预见，即便实现了网上购物，但绝大多数人依然要逛商场、超市和零售点的，由于它们所承当的销售功能不可能由于网上购物的开展而被取消。同样的道理，上网与读书本来确实是两种不同形态，它们的区别，不仅是信息载体的区别，还代表了各自文化中的不同意义与精神。不同形态就不存在谁代替谁的咨询题，只能是一
12、个互相促进、互相推进的关系，正确的态度应该是优势互补，共谋开展。2. 网络的信息量大、速度快，在网上能够及时地找到材料，但网络取代不了书籍的位置。书传达的不仅仅是信息，而是一种文化。在网上流览和在灯光下捧着书读的感受不一样，在网上不能完全地沉醉在作品当中，只能看个大概，而读书在获取知识、思想的同时依然一种享受。书中一些经典的段落、句子能够让人反复阅读、考虑甚至背诵下来，而网络是做不到的。书籍和网络对人思想阻碍就像正餐和快餐对人的肚子一样，同样能够填饱，但获取的营养和用餐时的感受是大不一样的。3. 尽管网上的新闻特别多，但多数是看看喧闹，遇到关心的事情，我会买报纸证明一下，同样的报道报纸比拟精确
13、。我认为网络和书各有长处。网络的容量特别大速度快，能够将信息及时地传达给读者，另外，下载一部书的开销特别少，相对买书的价格就高了许多，这是网络的优势。但书是作者通过反复考虑的，比拟严谨和正规的作品。4. 曾经有过如此一种说法：今后是无书、无纸的社会，今后纸载体会被取代，但我不这么认为。与往常的竹简、丝帛等载体相比，纸有绝对的优势，因此纸取代了它们，构成了书。但纸和网络的关系与此不同，它们各有优缺点：制造书的过程较繁琐复杂，因此书对新事物、新现象的反映较慢，但书易于携带，在路途中甚至躺在床上都能阅读；而网络对新事物反映敏捷且容量大，但它一定要有机器和通电设备，携带时受约束。新闻类的内容网络有优势
14、，而宗教、哲学等需要深度考虑的经典作品以书作媒介更好，书是文化的积淀。网上的内容良莠不齐，甚至能够说糟粕铺天盖地，因此网络上的内容给人不可靠的感受。而书这方面就好多了，合法的出版物要通过几道程序的把关，才能与读者见面。因此我认为网络与书是并存互补的关系。随着网络的开展，传统的印刷图书非但不会消亡还会繁荣起来。对年轻人来说，时间有限，应留意精力的分配，不能只上网不读书，有时间到图书馆多看看书、书评，好处不小，对网上的东西要时时刻刻保持清醒的头脑。：自1995年结合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日以来，每年的这一天,世界各国都举办各种各样的读书活动，以鼓舞人们阅读。世界读书日起源于西班牙6
15、. 中国出版科学研究所副所长魏玉山提出，备受青年人推崇的网络阅读实际上是一种“浅阅读，图书的意义在于它所提供的信息，更加接近知识knowledge，而非一般意义上的信息information，更加不是群众传媒所追逐的娱乐。“我们应该收获知识而不光是信息。魏玉山认为，网络信息往往是阅读式的、腾跃式的，难以构成专注的系统的考虑。阅读那么能够做到这点，这对构成人的抽象思维有好处。7. 网络阅读的好处我们不可否认，在网上我们能够更多的看到来自不同地点的文章。有时还能够通过一些超链接找到一些与此文章相关的信息，信息量大而丰富。这比翻阅图书更节约力气和时间。但是有利也有弊，网络上的内容有时会出现错误，甚至
16、好久不会更新。各种版本的图书让人眼花缭乱，各种言论混淆了是非，让人们懒得去考虑，使人们难以识别，真实性有待查证。而传统阅读有利于人们的抽象思维，它是一种深层次学习和考虑的过程。图书的本质是要表达内容的深化和文化积累，这一点关于提高国民素养是特别重要的方面！同时传统图书阅读难以随身携带，不方便，也是一些人不喜爱传统图书阅读的缘故之一。在生活快节拍，竞争日益剧烈，物欲横流的现代社会，人们的急躁心理使人们无法感遭到读书的欢乐，无法体会到心灵深处对静心深思的渴望。却堕入尔虞我诈，勾心斗角的钱财与名利的争斗之中无法自拔。传统图书阅读和网络阅读有两个主要区别：一是方式不同，二是阅读内容不同。尽管我们不能保证传统图书阅读内容都是精华，但是网络阅读的精
