1、优秀德育工作者事迹材料篇一：先进德育工作者典型事迹材料先进德育工作者事迹材料我叫高维洲，是桐川初中一名教师。本人不断坚持在教育教学工作第一线，主抓学校的德育工作。 “把每一件平凡的事做好，确实是不平凡；把每一件简单的事做好确实是不简单。 17年来，热爱党的教育事业，热爱学生，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，严格履行教师职责，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。一、以人为本，德育为先作为政教主任兼班主任，是充实和欢乐的。我总是脚踏实地走好每一步，我注重全面贯彻党的教育方针，落实好中小学德育纲要、中小学生守那么和中小学生日常行为标准，结合学校和学生实际，积极探究规律，创新方法，守好德
2、育工作主阵地。通过黑板报，手抄报以及集会，主题班会等方式，广泛宣传中学生日常行为标准，公民道德建立施行纲要等道德标准，同时，制定了桐川初中学生日常行为标准，大力弘扬爱国主义，集体主义精神，努力建立健康向上的班级文化，营建良好的德育气氛，学生的道德认知感不断加强。慢慢的我总结出了一套本人的治理经历，也获得了一些成绩。发表省级德育论文一篇。我带班的方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的理解和支持。班级工作也获得了一定成绩，所带班级师生关系融洽，班级治理井然有序，凝聚力强。在2023被评为乡级优秀教师，2023年、2023年分别被评为乡级先进个人和优秀共产党员，所教班级连续两年获校级优秀班集体称号。
3、二、身体力行，为人师表人们常说：“教师无小节，处处是楷模。我深深明白得“身教重于言教的道理，只有身体力行，为人师表，才能使学生从教师的形象中感遭到所学道德准那么的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。我是教师的良师益友，更是教师的知音，言必行，行必果，要求教师做到的，我一定会做到。我从不害怕别人超过本人，承认别人的奉献，谦虚听取别人的意见，明白如何样欣赏别人。在平时的教育中， 我但凡要求学生做到的，本人首先做到。 凡是不让学生做的事，我本人先带头遵守。在班级治理中，我把本人当成是班级的一员，以实际行动阻碍学生，我采纳师生共同参与治理班级和“班上的人，人人有事干；班上的事，事事有人管的方法
4、，如把教室的卫生、财产等划分成小块，承包治理，师生共同参与监视，这便激发了学生治理班级的热情，最大限度地培养了学生的民主认识。在政教治理方面，积极参与，循循善诱，特别是学生的晚休，协同宿舍治理员每晚坚持巡查五十几个宿舍，深化宿舍，理解学生情况，觉察征询题及时处理。引导班主任树立新的学生观，加强责任感，广泛地深化学生，理解学生的真实思想情感，及时调整工作思路，有力地促进了标准的落实和学生文明水平的提高，促进了良好教学秩序的构成和教学质量的提高。三、动之以情，晓之以理 “有了爱，就有了一切。在班级治理方面，施行“耐心教育，坚持对学生“动之以情，晓之以理。在班主任工作中，我既是严峻的师长，又是慈祥的
5、长者。给学生以空间，让他们有展示的余地，但当学生出现征询题时，绝不姑息，严肃批判。我不仅关心同学们的学习，而且关心同学们的身体和生活。对单亲家庭，留守儿童特别关注。我经常走到学生中间，征询寒征询暖，有同学因病不能来上课，我便主动联络，对家庭有困难的学生，我总是为学生送去平和，如我班学生刘博博父母离异，家庭生活困难，理解到这个情况后我迅速组织全班为该生捐一些学惯用品；还有我班学生方玉普，由于患癫痫病，不能特别好地与同学交流，经常发病，我便经常和他谈心，指导他与同学和睦相处。正是这些爱的付出，我赢得了学生的信任与爱戴。我认为爱心的温平和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人
6、心者莫先乎情，往往教师一句关切的话语，一个亲切的手势都会给学生带来无限平和，点燃我们进取的火花，从而拉近师生间的间隔。我们班的张树旺，学习差，还经常违犯纪律，是个名符事实上的双差生，屡次教育，都收效甚微。一次，这个学生骑车摔伤，几天不能到校上课，我几次去看他，并安排代课教师为他补课。使他特别感动，当即向我发誓要做个好学生。后来，这名同学不仅学习进步特别快，而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的好学生。四、注重方法，科学治理教育是一门艺术，我深有体会。我在教育过程中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。在学生治理方面，我坚持“以人为本，德育为先的理念。以学生的开展为本，让学生参与到治
7、理中来，构成学生自我教育、自我治理的新机制。为此我推行了“学生值周制，加强了学生组织建立，成立学生会，推行“班干部轮换制，真正践行了“人人有事干，事事有人管的自我治理方式。极大地调动了学生参与治理的积极性，促进了学生自我治理、自我教育才能的提高。作为政教主任，为了丰富师生的精神文化生活，高度注重校园文化建立。班会、升旗仪式、板报画廊、校园播送无一不向学生传递着文化的信息；“美丽校园、“平安校园、“书香校园等专题活动，营建着良好的校园环境和气氛； “与文明同行、“感恩的心 等系列主题教育活动，似春风化雨，滋养着学生美妙的心灵。为充分发挥德育工作的耳濡目染、鼓舞成效，开拓创新，成立学生会，学校原有
8、的常规扣分的他律式治理已经不同程度的束缚着学校的开展，创新开展了自律式治理“创先争星活动。组织完成了新生入学教育工作，通过开展新生养成教育发动大会，守那么学习与考核等多种方式，让学生尽快融入到新的集体。举办了“心理健康教育案例评选活动，积极开展阳光体育活动。亲切联络家长，召开家长会，评选优质家长会课，成立了家长委员会，最大限度挖掘学生教育的资源。 在整个治理过程中，充分表达为教师效劳、为学生效劳、为教师和学生制造良好的工作学习气氛的人性化治理理念。作为学校的中层干部，把校长的决议不折不扣地落实到行动上，经常找教师谈心，关心他们的工作生活，及时处理他们的困难；对年青教师，给以业务指导，使他们特别
9、快适应教育教学工作。作为一名历史教师，注重本身业务才能的提高，平时，认真研究教材，讲究教法，备好每节课，上好每节课。敬业，是一种发自内心的激情，也深藏，也外露。“博学，不误子弟同仁；敦品，不辱教坛形象；躬行，不合世俗浊流。 擅长考虑，崇尚实践，用本人的智慧与激情，不懈地追求着教育的幸福境地，成就了一份让人感动的教育事业。要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，只有扑下身子，把每一件平凡的事做好，同时不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上获得更大的成绩。面对已获得的成绩，我不会停步，决心把本人的青春和热血无私地奉献给教育事业！二一四年十月二十六日篇二：德育工作先进个人事迹材料德
10、育工作先进个人事迹材料投身教育工作十八年来，我曾任班主任、教导主任、副校长。尽管教育岗位几经变换，但不断努力实践“三个代表重要思想，忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、灵敏的教学方法、先进的教育理念、默默奉献奉献在教育岗位上，赢得了师生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。一、悉心从教，爱岗敬业踏入工作岗位后的我, 不断对本人严格要求，努力完成学校交给的各项任务。在教学治理上，我努力研究教学教法，全身心肠去研究每个学科。多少次,为了教师们能讲上一节优质课早来晚走，揣摩好每句话，搜集各种材料，给教师做各好的带头。我不断认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求报答
11、。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导教师质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。二、德育治理，创新思路以落实常规工作为中心， 制定适宜本校开展的“学常规、“建班规、“赛常规标准学生的言行。让学生构成了良好的行为适应，营建了一个文明、和谐的校园气氛。创立一支德才兼备、高效的班主任队伍。班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，擅长做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织才能，班主任学科专业和教育专业根底扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通才能的方向。让德育治理，与时俱进。紧密配合学校教学工作，落实学
12、校班级日常治理常规，贯彻“让优秀成为适应的育人理念，深化开展各项德育工作。打造一支强有力的班级队伍。对班干部进展定期的教育学习 ，有认识地引导他们在竞争中树立民主认识，在生活中注重培养效劳认识、自律认识、创新认识，强化自主认识，一批品学兼优的班干部脱颖而出。三、关爱学生，撒播阳光英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地点，不管是学生的智慧仍然品行都得不到充分或自由的开展。作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和鼓舞，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，我校在爱心捐款活动中，师生都特别积极的捐款献爱心，广阔师生的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间阻碍着学生
13、的成长。以博爱塑造着学生的灵魂。四、孜孜以求，完善自我从抓教学几年来，学校的德育工作不断做得特别好，教学成绩都属于全镇前列，各项竞赛也都遥遥领先于其他兄弟学校。我个人曾被评为县优秀教师和政府嘉奖，撰写的论文屡次获得市级以上的奖项；课件、教具制造也分别获得市级奖项。作为教育工作者，假设跟不上时代开展的步伐，适应不了现代教育开展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善是我追求的目的，曾屡次参加新课程培训、接着教育培训、最近又有幸参加了校长培训，屡次倾听新课程课例。在提高了本身素养的同时更加明确了该如何治理好学校的学校的工作，我会为今后的德育治理工作更加努力，为学校的明天加油！篇三：小
14、学德育先进工作者事迹材料小学德育先进工作者事迹材料李口镇阳光中心小学王朝阳投身教育工作十几年来，本人曾任班主任、教导主任、校长。尽管教育岗位几经变换，但她不断努力实践“三个代表重要思想，忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵敏的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精深的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。一、创新教学，专业成长 在教学上，我认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。用本人的一生去备好每一节课，刻苦研究教材，按照学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生开展的教程。平等对待每一个学生，让每个小
15、孩都享受学习的欢乐，得到他最大可能的开展。在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探究，构成一定的教学风格。屡次承当县级示范观摩课，均受好评。发表市级级论文一篇，县级课题获一等奖。二、德育治理，创新思路 一落实一个中心 以落实常规工作为中心， 制定了阳光中心小学学生学习生活常规要求，通过“学常规、“建班规、“赛常规标准学生的言行。每天由值周领导、值日教师、巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布，每天早操时进展情况小结汇报，每周进展一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监视岗，做到有征询题及时记录、提示。并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进展一项常规专项检 小学各年级课
16、件习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级查评比。如此一来，环境卫生整洁，学生构成了良好的行为适应，营建了一个文明、和谐的校园气氛。二打造两支队伍 1、创立一支德才兼备、高效的班主任队伍 班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，擅长做学生的思想工作，具有较强的教学组织才能，班主任学科专业和教育专业根底扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通才能的方向。在每月班主任例会上，将理论学习、经历交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经历，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和标准化运转。 2、培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部 在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队
