1、二年级音乐下册教学工作参考方案范文一、学生根本情况分析：本班共有学生33人，其中男同学20人，女同学13人。大局部同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大局部学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能按照歌曲情绪进展表达，局部班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够明晰，特别是男生好胜心强，爱表现本人，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教材分析二年级下册共编成8个主题单元，根本内容包括：倾听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注重歌曲的可唱性
2、与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种方式来培养学生的创新精神和实践才能，评估多方位，多角度，方式丰富多彩。作为全新的教材，此书在编写中表达了以下的根本理念1、强调以学生开展为本，注重学生个性开展；2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强实践与制造。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过本身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完好地表达在课程中，更要表达在音乐教学活动中。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，特别少从文化的角度去考虑。本教材就特别注重从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音
3、乐与大自然的联络等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。作为一门学科必定有他本身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性特别强的教学活动。这是由于音乐艺术本身所具有的根本特征所造成的。不管是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种方式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就特别难获得直截了当经历。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的根底上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践才能，让学生在实践中体验，在想象
4、中去制造，促进思维，开展智力。1、凸现了以学为本的教学思想，按照小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采纳兴趣化，鼓舞和启发学生去学习。三、教学目的1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，明晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过音乐学习，使学生的情感世界遭到感染和陶冶，在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙今后的向往与追求。5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有
5、效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐根底知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。6、培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会开展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的认识和集体主义精神。7、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的制造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，理解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。8、可以用自
6、然的声音，按节拍和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46首。9、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐开展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的才能。11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能。12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作认识和乐观向上的生活态度。13、突出音乐学科的特点，把五爱的教育和爽朗乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的社会
7、主义接班人和建立着。14、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的开展。15、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的才能。16、理解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自决心，使学生具有初步的感受三、详细目的教学措施1、把每个学生的开展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和才能。2、要积极创设生动爽朗的教学情境，营建音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长觉察学生的长处，用欣赏的目光对待，让他们在鼓舞
8、和赞扬声中享受成功，不断加强学习音乐的兴趣。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。1、总结每节课学生的学习情况，对学生的缺乏之处及时指出，在下一节课中增加练习，对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法，总结出来，加以倡导发扬。2、针对学生的课堂表现进展反思，想相应的对策，可以向其他教师请教并交流。课时安排七、教学进度和活动安排周次唱歌听赏课时第1周天天好心情欢乐小舞区1课时第2周绿色的祖国小树小树快长高2课时第3周阿里里阿细跳月2课时第4周布谷春天来了2课时第5周小企鹅南极点播传北京2课时第6周大鹿2课时第7周叮叮咚布娃娃弹琴2课时第8周我给太阳打种太阳2课时第9周六一的歌阿里阿西2课时第10周咏鹅静夜思2课时第11周五一放假第12周箫2课时第13周夏晚风2课时第14周在暑假里2课时第15周城堡音乐活动2课时第16周幸福拍手歌2课时第17周复习第18周考试
