1、四年级教师工作总结忙碌的一学期又要过去了。现在就回忆一下这学期的工作。教育教学方面都时时以“爱心、耐心、细心贯穿始终，去关心每一位学生。我主要从教学方面进行总结。学生的主要任务说到底还是学习。如何提高学生的学习成绩，我是从以下几方面做的。1.提高学生学习的积极性。兴趣是学习最好的老师。竞赛是调动学生学习积极性的好方法。开学初，向学生说明竞赛的方法和要求，上课认真听讲并能大胆发言的加星，认真完成作业的加星，虚心好学的加星。敢提问题会提问提的加星。每周根据星的多少发奖品。(奖品不是吃的，是学习用品)学生知道了标准。认真执行。也有了干劲。2.敢于取舍。有一天，第一节语文课刚下课，x校长就匆匆走进我班
2、，问我下节课是谁的课，当知道是我的课时，他问我数学第一单元整理课上了吗当他知道我班还没上，但已经让学生整理了就说：下节课我来上，就上第一单元整理课。于是他把我们组的老师都叫来，一起看了这节整理课，x校长抓住重点大胆取舍，带着学生们完整有条理的梳理着知识点。学生们学的兴趣盎然，我们也受益匪浅。抓重点大胆取舍，课堂上节省了时间。真正做到短时高效。连校长都亲自上课指导引路，我们还有什么可说的，干吧。以后的课堂上我也开始敢于 去取舍，这样节省时间多做练习。3.有目的引导学生主动提出有效问题。内因永远起着关键的作用。课堂提问和发言并不像说的这样简单，我发现如果问题不是学生自己动脑发现的，学生根本不感兴趣
3、，学生没有解决问题的欲望，并没有真正调动学生的积极性。于是在课堂上启发引导学生提出问题，引导学生主动提出有效问题。并围绕问题思考解决。但学生还是习惯于等待别人甚至是老师讲出答案。很多学生不知道怎样表达，针对以上情况，在教学中训练学生按一定的模式去提出问题，调动学生的积极性，于是只要是新授课就给学生讲题的模式，课堂上照这样子训练，时间久了，学生知道怎样表达，上课发言的积极性也高了。同时开展学生的思维，及时评价，保持他们学习的积极性。4.学生之间互相检查学习。期末大家都很累，尤其是语文数学双包的老师，像赶场似的，语文上罢，换数学。我班学生两极分化严重，于是在复习语文时，将重点和关键知识点讲完，剩下的根底知识，就利用小组合作，组长听写检查背诵默写，组员再一起检查组长。表现好的，有进步的小组发星，最后奖励。这样做反而把学生的自主性调动起来，老师也解放出来，更有针对性的教学生。教师只要充满爱，学生和家长就会喜欢并乐于接受。学生们渐渐地养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步及终生开展都会受益非浅。
