1、“电磁辐射对人体的危害”电磁辐射对人体的危害”课题结题报告课题结题报告 组长：组长：陈宇定陈宇定 组员：组员：宋辉宋辉 顾源顾源 朱亦然朱亦然 一、课题分析一、课题分析 当今社会，电器设备如电视、计算机、手当今社会，电器设备如电视、计算机、手机、微波炉等的广泛使用给人们的生活带机、微波炉等的广泛使用给人们的生活带来了极大的便利，但同时也带来了一个不来了极大的便利，但同时也带来了一个不可忽视的问题：电磁辐射问题。电磁辐射可忽视的问题：电磁辐射问题。电磁辐射对人体健康带来的不良影响已经引起众多对人体健康带来的不良影响已经引起众多专家的密切关注。专家的密切关注。二二、研究目的研究目的 、通过对电磁辐
2、射对人体的危害的调查分析，指通过对电磁辐射对人体的危害的调查分析，指出当电磁辐射的频率和功率超过允许值造成出当电磁辐射的频率和功率超过允许值造成电磁污电磁污染染时，就会对人体产生危害。以引起人们的重视，时，就会对人体产生危害。以引起人们的重视，并结合有关资料提出合理的处理方法，尽可能避免并结合有关资料提出合理的处理方法，尽可能避免电磁辐射所带给人体的伤害，消除对电磁辐射不必电磁辐射所带给人体的伤害，消除对电磁辐射不必要的恐惧。要的恐惧。、坚持做到理论学习与实践研究相结合，群体研、坚持做到理论学习与实践研究相结合，群体研 究与个体研究相结合，最大程度的发挥群体协作的究与个体研究相结合，最大程度的
3、发挥群体协作的 优势。通过课题研究实验攥写水平较高的论优势。通过课题研究实验攥写水平较高的论文。文。三、研究的方法三、研究的方法（）问卷调查法（）问卷调查法 课题组每个人对身边的家人朋友至少个课题组每个人对身边的家人朋友至少个人进行了问卷调查，取得了与课题研究相关的资人进行了问卷调查，取得了与课题研究相关的资料，了解了身边朋友中有多少人了解电磁辐射又料，了解了身边朋友中有多少人了解电磁辐射又有多少人对电磁辐射的危害还一无所知。有多少人对电磁辐射的危害还一无所知。（）资料分析法（）资料分析法 根据所收集到的资料（图书，影视媒体，专家）进根据所收集到的资料（图书，影视媒体，专家）进行分析，思考。更
4、加进一步的了解电磁幅射对人体行分析，思考。更加进一步的了解电磁幅射对人体的危害，不同频的危害，不同频 率和功率的差异。率和功率的差异。四、课题研究过程四、课题研究过程 （一）准备阶段（一）准备阶段（2012.4-2012.5）、选定研究课题，设计方案。、选定研究课题，设计方案。、组成课题组成员。、组成课题组成员。（二）实施阶段（二）实施阶段（2012.5-2012.6）、分配课题组成员任务。、分配课题组成员任务。、进行问卷调查，制作统计图。、进行问卷调查，制作统计图。、对所获得的资料进行数据分析、处理、讨论研究。、对所获得的资料进行数据分析、处理、讨论研究。（三）评估阶段（三）评估阶段（201
5、2.6)做好各种资料的整理，攥写结题报告。做好各种资料的整理，攥写结题报告。五、研究内容 探究电磁辐射的来源 探究电磁辐射的产生原因 探究电磁辐射对人的影响 探究人们对这方面的了解程度、以下是课题组调查对电磁辐射了解人数的多少制作的条形、以下是课题组调查对电磁辐射了解人数的多少制作的条形统计图：统计图：六、研究结果六、研究结果 0 01 12 23 34 45 56 67 78 89 9张某张某陈某陈某李某李某曾某曾某顾某顾某蔡某蔡某不知道不知道知道知道以上调查是几个人分别对以上调查是几个人分别对10个被调查对象所得出的结果。个被调查对象所得出的结果。从以上统计表可知：有大概从以上统计表可知：
6、有大概1/3的人不知道电磁波对人体有危害，有的人不知道电磁波对人体有危害，有2/3的人知道电磁波对人体有危害的人知道电磁波对人体有危害。我们应该加大宣传力度，让人。我们应该加大宣传力度，让人们都知道电磁波对人体是有危害的。从而让人们尽量避免电磁波对们都知道电磁波对人体是有危害的。从而让人们尽量避免电磁波对人体的危害。人体的危害。）从科学的角度来说，电磁波是能量的一种，凡是能够释出能量的物体，）从科学的角度来说，电磁波是能量的一种，凡是能够释出能量的物体，都会释出电磁波。都会释出电磁波。正像人们一直生活在空气中而眼睛却看不见空气一样，正像人们一直生活在空气中而眼睛却看不见空气一样，人们也看不见无
7、处不在的电磁波。电磁波就是这样一位人类素未谋面的“朋人们也看不见无处不在的电磁波。电磁波就是这样一位人类素未谋面的“朋友”。友”。、电磁辐射相关资料、电磁辐射相关资料）电磁波谱）电磁波谱 按照波长或频率的顺序把这些电磁波排列起来，就是电磁波谱。如果把每按照波长或频率的顺序把这些电磁波排列起来，就是电磁波谱。如果把每个波段的频率由低至高依次排列的话，它们是工频电磁波、无线电波、红个波段的频率由低至高依次排列的话，它们是工频电磁波、无线电波、红外线、可见光、紫外线、外线、可见光、紫外线、X射线及射线及射线。以无线电的波长最长，宇宙射线射线。以无线电的波长最长，宇宙射线的波长最短。的波长最短。无线电
8、波无线电波 3000米米0.3毫米。毫米。红外线红外线 0.3毫米毫米0.75微米。微米。可见光可见光 0.7微米微米0.4微米。微米。紫外线紫外线 0.4微米微米10毫微米毫微米 ）电磁辐射的种类）电磁辐射的种类 广义的电磁辐射通常是指电磁波频谱而言。狭义的电磁辐射是指电器设备广义的电磁辐射通常是指电磁波频谱而言。狭义的电磁辐射是指电器设备所产生的辐射波，通常是指红外线以下部分。所产生的辐射波，通常是指红外线以下部分。电磁辐射是传递能量的一种方式，辐射种类可分为三种：电磁辐射是传递能量的一种方式，辐射种类可分为三种：游离辐射游离辐射 有热效应的非游离辐射有热效应的非游离辐射 无热效应的非游离
9、辐射无热效应的非游离辐射 基地台电磁波基地台电磁波 绝非游离辐射波绝非游离辐射波 X射线射线 10毫微米毫微米0.1毫微米毫微米 射线 0.1毫微米0.001毫微米 高能射线 小于0.001毫微米 传真（电视）用的波长是36米；雷达用的波长更短，3米到几毫米。）一个直观动态演示）一个直观动态演示 电磁波的应用电磁波的应用 电磁波为横波，可用于探测、定位、通信等等。电磁波为横波，可用于探测、定位、通信等等。电磁波谱是无线电波电磁波谱是无线电波,微波微波,红外线红外线,可见光可见光,紫外线紫外线,伦琴射线伦琴射线(X射线射线),伽玛伽玛射线射线.应用：应用：无线电波用于通信等无线电波用于通信等 微
10、波用于微波炉微波用于微波炉 红外线用于遥控、热成像仪、红外制导导弹等红外线用于遥控、热成像仪、红外制导导弹等 可见光是所有生物用来观察事物的基础可见光是所有生物用来观察事物的基础 紫外线用于医用消毒紫外线用于医用消毒,验证假钞验证假钞,测量距离测量距离,工程上的探伤等工程上的探伤等 X射线用于射线用于CT照相照相 伽玛射线用于治疗伽玛射线用于治疗,使原子发生跃迁从而产生新的射线等使原子发生跃迁从而产生新的射线等.无线电波。无线电广播与电视都是利用电磁波来进行的。在无线电广播无线电波。无线电广播与电视都是利用电磁波来进行的。在无线电广播中，人们先将声音信号转变为电信号，然后将这些信号由高频振荡的
11、电磁中，人们先将声音信号转变为电信号，然后将这些信号由高频振荡的电磁波带着向周围空间传播。波带着向周围空间传播。、电磁辐射实验资料：、电磁辐射实验资料：目的目的 观察电磁波急性辐射对大鼠神经行为功能及海马组织病理观察电磁波急性辐射对大鼠神经行为功能及海马组织病理的损伤效应。方法以的损伤效应。方法以65mWcm2电磁波急性辐照大鼠电磁波急性辐照大鼠20min，通过主动回避反应和一次性被动回避反应观察大鼠学习记忆能力通过主动回避反应和一次性被动回避反应观察大鼠学习记忆能力变化，并对海马组织切片进行病理观察和细胞凋亡原位检测。结变化，并对海马组织切片进行病理观察和细胞凋亡原位检测。结果电磁波辐照后可
12、导致大鼠学习记忆功能障碍、海马脑区组织病果电磁波辐照后可导致大鼠学习记忆功能障碍、海马脑区组织病理损伤和神经细胞凋亡，并于辐照后即刻至理损伤和神经细胞凋亡，并于辐照后即刻至3h以及辐射后以及辐射后24h形形成两次损伤高峰。结论电磁波急性辐照具有特异性的中枢神经继成两次损伤高峰。结论电磁波急性辐照具有特异性的中枢神经继发损伤效应，其导致的神经行为功能损伤早于组织病理损伤，且发损伤效应，其导致的神经行为功能损伤早于组织病理损伤，且电磁波诱导的海马神经细胞凋亡可能是学习记忆功能损伤的主要电磁波诱导的海马神经细胞凋亡可能是学习记忆功能损伤的主要原因之一。原因之一。1、导致人体全部或部分温度升高的宏观致
13、热效应。导致人体全部或部分温度升高的宏观致热效应。2、仅使人体器官内的细胞或部分病变的微观致热效应。仅使人体器官内的细胞或部分病变的微观致热效应。3、电磁波的电场或磁场与人体组织和细胞作用而引起的非致热效应。电磁波的电场或磁场与人体组织和细胞作用而引起的非致热效应。产生宏观致热效应的电磁波功率密度在产生宏观致热效应的电磁波功率密度在10mW/cm2；微观致热效应在；微观致热效应在1mW-10mW/cm2；浅；浅致热效应在致热效应在1mW/cm2 以下。以下。电磁波对人体的伤害主要体面在以下几个方面：电磁波对人体的伤害主要体面在以下几个方面：1、宏观致热效应，可造成人体组织或器官不可恢复的伤害，
14、如：眼睛产生白内障、男性不育：、宏观致热效应，可造成人体组织或器官不可恢复的伤害，如：眼睛产生白内障、男性不育：当功率为当功率为1000W的微波直接照射人时，可在几秒内致人死亡。的微波直接照射人时，可在几秒内致人死亡。2、高频弱电磁场对人体的非致热效应的应体现在以下几个方面：、高频弱电磁场对人体的非致热效应的应体现在以下几个方面：神经系统神经系统人体反复受到电磁辐射后，中枢神经系统及其它方面的功能发生变化。如条件反人体反复受到电磁辐射后，中枢神经系统及其它方面的功能发生变化。如条件反射性活动受到抑制，出现心动过缓，血压降低，局部性血室传导阻滞，消化不良等。射性活动受到抑制，出现心动过缓，血压降
15、低，局部性血室传导阻滞，消化不良等。感觉系统感觉系统低强度的电磁辐射，可使人的嗅觉机能下降，当人头部受到低频小功率的声频脉低强度的电磁辐射，可使人的嗅觉机能下降，当人头部受到低频小功率的声频脉冲照射时，就要以使人听到好象机器响，昆虫或鸟儿鸣的声音。冲照射时，就要以使人听到好象机器响，昆虫或鸟儿鸣的声音。免疫系统免疫系统我国有人初步观察到，长期接触低强度微波的人和同龄正常人相比，其体液与细我国有人初步观察到，长期接触低强度微波的人和同龄正常人相比，其体液与细胞免疫指标中的免疫球蛋白胞免疫指标中的免疫球蛋白1gG降低，降低，T细胞花环与淋巴细胞转换率的乘积减小，使人体的体细胞花环与淋巴细胞转换率的
16、乘积减小，使人体的体液与细胞免疫能力下降。液与细胞免疫能力下降。内分泌系统内分泌系统低强度微波辐射，可使人的丘脑低强度微波辐射，可使人的丘脑垂体垂体肾上腺功能紊乱；肾上腺功能紊乱；CRT、ACTH活性增加，内分泌功能受显著影响。活性增加，内分泌功能受显著影响。遗传效应遗传效应微波能损伤染色体。动物试验已经发现；用微波能损伤染色体。动物试验已经发现；用195MHz、2.45GHz和和96Hz的微波照的微波照射老鼠，会在射老鼠，会在4-12的精原细胞骨形成染色体缺陷老鼠能继承这种缺陷，染色体缺陷可引起受的精原细胞骨形成染色体缺陷老鼠能继承这种缺陷，染色体缺陷可引起受伤者智力迟钝、平均寿命缩短。伤者智力迟钝、平均寿命缩短。、电磁波对人体的危害：、电磁波对人体的危害：据测量，一般普通据测量，一般普通家用的家用的1000W的电的电吹风，辐射值高达吹风，辐射值高达350mG左右（左右（mG：毫克斯是磁场强度毫克斯是磁场强度单位），远远高于单位），远远高于电视机（约为电视机（约为45mG）和电脑显）和电脑显示器（示器（100mG）的）的辐射值。电吹风在辐射值。电吹风在开启和关闭时的辐开启和关闭时的辐
