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2023年学校园安全隐患矛盾纠纷排查化解方案5篇.doc

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资源描述

1、学校园平安隐患、矛盾纠纷排查化解方案5篇 第一篇:悦来小学校园平安隐患、矛盾纠纷排查化解方案校园平安隐患、矛盾纠纷排查化解方案 XX县区悦来小学 一、指导思想 : 进一步强化学校平安工作,建设“平安校园、“和谐校园、全力维护校园的安定稳定,办人民满意的学校。 二、奋斗目标: 通过落实校园平安隐患、矛盾纠纷排查化解方案,切实做到“发现得早、化解得了、处理得了、控制得好,及时化解学校各类矛盾,为学生提供和谐平安的校园教育教学环境。 三、矛盾排查化解措施 (一)加强领导、明确责任 1、矛盾纠纷排查化解领导小组:组长:丁爱东(校长) 2、领导小组分工: 丁爱东:主抓学校各类矛盾排查、预防、处理的全面工

2、作。黄黎娟:主抓各类矛盾排查、预防、处理的具体实施,并承担各部门的协调工作和家长与学校之间的协调工作。 陈丽。协调师生之间各类矛盾。 黄洪生。教辅人员、校内与校外人员各类矛盾、。 汤娟。教师之间各类矛盾。 倪金花。学生之间各类矛盾。 各班班主任。负责本班平安隐患、矛盾纠纷协调、处理,报告。 3、领导小组工作制度: 1(1)加强领导、明确职责 学校实行矛盾纠纷排查化解工作责任制。按照“谁主管、谁负责的原那么,实行分级负责,归口到处,责任到人,定期排查,限期解决。学校各部门主要领导是维护学校稳定工作的第一责任人,对可能影响学校稳定的重大矛盾和突出问题,亲自协调,催促解决;对可能引发群众性事件的倾向

3、性,苗头性问题,要千方百计地解决在基层,解决在内部,解决在萌芽状态;对因排查工作不细致,调处工作不到位导致矛盾激化,发生群体性事件,造成恶劣影响的,严肃追究有关领导和责任。 (2)信息畅通、加强矛盾预测、预防工作 为了把各种矛盾解决在萌芽状态,学校广开信息来源,拓宽信息渠道,及时发现“萌芽。通过谈心、交流、各班安保小组等渠道,及情报信息报送情况和日常领导带班、节假日各部门领导值班等形式,广泛获取有关内幕性和预警性信息,切实做到上下联络畅通,信息传递及时准确。 此外,学校各部门要注意掌握广阔师生员工的思想动态,通过定期召开有关的座谈会、分析会,了解各种动向,研究应对措施;通过领导深入基层和校长信

4、箱、学生座谈会、广泛听取师生员工的意见和要求,认真解决问题。对于反映出来的各类矛盾和纠纷落实化解责任,做好疏导工作。 (3)齐抓共管,充分发挥职能部门作用 学校各职能部门在对本单位的矛盾纠纷排查调处工作中,必须从学校的安定稳定大局出发,各司其职,各负其责,加强沟通和协调,齐抓共管,充分发挥职能部门作用。充分发挥党办、工会、队部、保卫等职能部门的作用和基层单位处理本单位矛盾纠纷的优势,运用政策、法律、经济、行政等手段,努力把矛盾和问题化在本单位。 2(4)抓好经常性与重要时期的排查化解 按照抓早、抓小、抓苗头的要求,加强预测、预防、化解工作。坚持集中排查调处和经常性排查调处相结合,突出抓好重大节

5、庆和敏感时期前的集中排查调处。对涉及面广、问题复杂、影响重大的矛盾纠纷,学校领导亲自协调,分析原因,采取措施,针对性地解决问题。教师及时了解学生动态、做好思想政治工作,协调和化解日常生活和活动中的一些矛盾纠纷,协助处置违法、违纪行为。突出矛盾纠纷排查化解重点,坚持矛盾纠纷排查化解制度,重点化解师生员工因教学、工作、学习、婚姻、家庭、邻里、交往等问题引发的矛盾纠纷以及维护师生员工的合法权益。积极预防和妥善处置群体性事件,妥善处理各种矛盾,努力化解消极因素,积极防范突发事件,更加深入地研究探索新形势下影响学校稳定的各种新情况、新问题,有效遏制群体性事件的发生,杜绝影响稳定的大规模群体性事件;对群体

6、性事件苗头,发现得早、化解得了,把问题解决在萌芽状态,解决在基层,一旦发生群体性事件,控制得住、处置得好,把危害和损失降到最低限度,把负面影响缩到最小范围。学校教育处、各班主任密切关注学期末一些行为、品质、思想差的学生滋事。依据各班问题学生的不同情况,分类做行为、思想稳定工作和矛盾化解排查工作。 (二)、平安隐患、矛盾纠纷排查方式 1.各班班主任组织本班同学每两周进行一次排查,必须有详细的排查记录、改进措施及上报内容(包括学生发言),德育处定时或不定时对各班排查情况进行检查,检查结果纳入班级量化。 2.领导小组人员认真做好全校教职员工的思想建设工作,利用政治学习时间,除对国家方针政策进行集中学

7、习外,还要搜集案例对教职工进行职业道德教育和法制教育。增强法律意识,提高教职工能在相互融洽的关系中团结合作,理解支持。对教职工之间的矛盾纠纷进3行调解,采取全校教工会,个别谈心等方式把矛盾纠纷处理在萌芽状态。我校利用家长会、学校节假日、家访等形式积极向家长宣传学校教育,争取家长及社会人士对教育的更大支持,创“家长放心,人民满意的学校。 3.领导小组人员妥善处理校园周边关系。各班主任教育好学生不破坏周边群众设备设施,不损坏群众利益。虚心听取周边群众的意见和建议,如周边环境中存在对学校校产和师生平安极大隐患的人事,要时刻提高警惕,不能解决的及时报告上级部门和公安机关。 4.学校领导实行24小时开机

8、,包括节假日。在上班期间,学校领导轮流值班,保证办公室有人值班,对来访者进行接待。对来访 进行登记、答复、处理和汇报。进行 登记、处理、汇报。 5.学校实行关门上课,对来访者由门卫进行登记。开门登记之前对来访者要进行一问、二看、三登记、四联系,保证不放可疑人员进入校园;盘查还要注意文明礼貌,做到文明值勤,礼貌待人。 6.领导小组人员对校园内发生的师生有关人员的矛盾纠纷进行处理,坚持及时、逐级处理原那么,对班内发生的学生之间、科任教师间的矛盾原那么上由班主任进行协调处理。班主任不能处理的交由教育处和年级部。校内外其它纠纷交由分管领导先进行调查处理。不能解决的矛盾纠纷要及时报告校长,对于突发性的学

9、生群殴激化后的矛盾纠纷发现者必须及时制止并上报领导小组,不能坐视不管,对做事不关者,视情节轻重追究责任。全体教职工必须做到不推诿责任,不把小纠纷都推向领导,不把小矛盾上交;在处理中,还应兼顾学校及其它教师利益,做到以人为本。 7.对各类矛盾纠纷进行调解处理后,各分管领导要定期进行检查、了解现状,要找当事人谈心,听取当事人意见反响。如果当事人在心里还有不服或不满,要进行开导与说服教育。以到达彻底化解矛4盾,增强内部团结的目的。 8.对出现的平安隐患、重大矛盾纠纷,每次情况的调查和协调要做好相关记载,以备上级参考和检查。调查情况必须有当事人外的两人以上在场。 (三)、奖惩 1.无平安隐患、矛盾纠纷

10、排查情况记录,每次扣除班级量化50分。 2.班内平安员不能认真排查,发生后果的,取消平安员及班级一切荣誉评选资格,并给予全校通报批评。 3.不按时排查,交平安隐患、矛盾纠纷表,每次扣发班主任费50元。 4.各班班主任不能及时排查出平安隐患及矛盾纠纷而导致严重后果的,扣发当月班主任费、辞退班主任一职,全校通报批评。对于及时发现重大平安隐患、矛盾纠纷的,及时报告并化解的,学校根据实际情况给予奖励。 四、平安隐患、矛盾纠风化解原那么 在矛盾纠纷调查过程中,每一位领导、班主任都应本着以人为本,大化小,小化了的原那么去帮助需要我们关心的同学及教职工。在调解处理过程中,领导小组本着实事求是、公正无私、治病

11、救人的原那么进行调解工作。 第二篇:校园平安隐患、矛盾纠纷排查化解方案排羊乡九年制学校校园平安隐患、矛盾纠纷 排查化解方案 一、指导思想 : 进一步强化学校平安工作,创立“平安校园、“和谐校园、全力维护校园的安定稳定,办人民满意的学校。 二、奋斗目标: 通过落实校园平安隐患、矛盾纠纷排查化解方案,切实做到“发现得早、化解得了、处理得了、控制得好,及时化解学校各类矛盾,为学生提供和谐平安的校园教育教学环境。 三、矛盾排查化解措施 (一)加强领导、明确责任 1、矛盾纠纷排查化解领导小组:组长:陆暾(学校校长) 副组长:邰胜书(分管副校长)顾先祥(工会主席)成员:徐鹏基、邰海辉、杨胜德、陆爱华、龙希

12、睿、各班班主任 2、领导小组分工: 陆暾。主抓学校各类矛盾排查、预防、处理的全面工作。 邰胜书。主抓各类矛盾排查、预防、处理的具体实施,并承担各部门的协调工作和家长与学校之间的协调工作。 顾先祥。协调师生之间各类矛盾。 邰海辉。教辅人员、校内与校外人员各类矛盾、。 杨胜德:教师之间各类矛盾。徐鹏基:学生之间各类矛盾。各班班主任:负责本班平安隐患、矛盾纠纷协调、处理, 1 报告。 3、领导小组工作制度:(1)加强领导、明确职责 学校实行矛盾纠纷排查化解工作责任制。按照“谁主管、谁负责的原那么,实行分级负责,归口到处,责任到人,定期排查,限期解决。学校各部门主要领导是维护学校稳定工作的第一责任人,

13、对可能影响学校稳定的重大矛盾和突出问题,亲自协调,催促解决;对可能引发群众性事件的倾向性,苗头性问题,要千方百计地解决在基层,解决在内部,解决在萌芽状态;对因排查工作不细致,调处工作不到位导致矛盾激化,发生群体性事件,造成恶劣影响的,严肃追究有关领导和责任。 (2)信息畅通、加强矛盾预测、预防工作 为了把各种矛盾解决在萌芽状态,学校广开信息来源,拓宽信息渠道,及时发现“萌芽。通过谈心、交流、各班安保小组、个宿舍长人脉资源等渠道,及情报信息报送情况和日常领导带班、节假日各部门领导值班等形式,广泛获取有关内幕性和预警性信息,切实做到上下联络畅通,信息传递及时准确。 此外,学校各部门要注意掌握广阔师

14、生员工的思想动态,通过定期召开有关的座谈会、分析会,了解各种动向,研究应对措施;通过领导深入基层和校长信箱、学生座谈会、广泛听取师生员工的意见和要求,认真解决问题。对于反映出来的各类矛盾和纠纷落实化解责任,做好疏导工作。 (3)齐抓共管,充分发挥职能部门作用 学校各职能部门在对本单位的矛盾纠纷排查调处工作中,必须从学校的安定稳定大局出发,各司其职,各负其责,加强沟通和协调,齐抓共管,充分发挥职能部门作用。充分发挥党办、工会、队部、保卫等职能部门的作用和基层单位处理本单位矛盾纠纷的优势,运用政策、法律、经济、行政 2 等手段,努力把矛盾和问题化在本单位。 (4)抓好经常性与重要时期的排查化解 按

15、照抓早、抓小、抓苗头的要求,加强预测、预防、化解工作。坚持集中排查调处和经常性排查调处相结合,突出抓好重大节庆和敏感时期前的集中排查调处。对涉及面广、问题复杂、影响重大的矛盾纠纷,学校领导亲自协调,分析原因,采取措施,针对性地解决问题。教师及时了解学生动态、做好思想政治工作,协调和化解日常生活和活动中的一些矛盾纠纷,协助处置违法、违纪行为。突出矛盾纠纷排查化解重点,坚持矛盾纠纷排查化解制度,重点化解师生员工因教学、工作、学习、婚姻、家庭、邻里、交往等问题引发的矛盾纠纷以及维护师生员工的合法权益。积极预防和妥善处置群体性事件,妥善处理各种矛盾,努力化解消极因素,积极防范突发事件,更加深入地研究探索新形势下影响学校稳定的各种新情况、新问题,有效遏制群体性事件的发生,杜绝影响稳定的大规

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