1、小学语文线上线下教学衔接工作方案小学语文线上线下教学衔接工作方案 一、 “长假回忆 经过全中国、全体师生的共同努力，迎来了曙光和春天，新冠肺炎疫情取得阶段性的胜利之际，学校迎来了满心期待的开学。期间，让我们和孩子们经历了特殊的教学模式，终于盼到开学回归到正常的教学模式，为全面提高教学质量，做好开学后线下教学与线上教学的衔接，特制定本详细的衔接方案。 二、学生整体情况 本班共54人，在整体期间学习气氛良好，作业完成在90%以上，程度优秀的学生较多，但制约班级的因素是小局部容易拖班级后腿，作业有拖拉、不交、书写完成不及时的情况，这局部是今后教学突破点，争取家长的配合的支持，孩子力争赶上来。对于实践
2、性、视频、课外作业，同学们完成的不够积极，这是生活能力和课外机能的体现。听课局部，以看名校课堂和直播补充为主，知识接收问题不大，但消化易错、易混点需要时间，和校内课堂的更直接的点拨，查漏补缺更重要，细节知识需要关注。 三、知识查漏评估 1.生字、词语等方面，认真落实课文生字词学习，组织学生进行听写等，了解学生对生字、词语的掌握情况。 2.朗读、背诵等方面，通过老师、小助手的合作检查，了解每同学的朗读、背诵情况。 3.语文园地方面，需要老师们进行补充，让学生深入掌握编者的意图、交流方法等。教材中未完成的内容，要将这局部内容按教学要求组织教学，在训练中得到落实。 4.阅读方面，通过综合练习查看学生
3、课外知识情况，以及思考答题情况。 四、语文课程进度 1.一年级语文下册共有八个单元，现在即将把第六单元进行完，前六个单元都进行详细的学习和讲解，但需要知识的稳固。 2.识字有8篇，课文共21篇，内容丰富，本册教材实行认写分开、多认少写的原那么。 3.利用大约三周时间，进行线上复习总结，线下两个单元大约3-4周进行完，后进行期末复习总结。 4.认真钻研教材，提高课堂效率，调整线下教学的进度，完成所有新课的教授，保证复习时间。 五、衔接内容方法 利用3周左右时间，复习稳固线上学习内容，加强字词学习、课文内容理解，继续指导学生进行阅读。 1.有针对性地做好线上学习内容的小测试。通过测试，精准指导线下
4、教学的开展。对测试中发现的问题认真研究，制定切实可行的教学策略，对学生检测摸底，围绕重点开展复习。 2.对每个学生线上学习的状况做出准确评价，同时对后续教学进行妥善安排。关注字词教学的掌握，打破单课教学的壁垒，不同课文合理组块备好课，做好课件。 3.进一步抓好个别化的补差教学，注重课堂教学，倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同伴间的交流与合作，重引导发现，鼓励探究学习。 4.在课堂上及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣；提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。 六、开学事项提醒 1.学习习惯，重视写字教学，加强指导，从根本笔画开始，严格要求，力求让学生在线上教学时会写的字还要在写对同时把字写好，培养学生保持卷面整洁的习惯，加强语言积累。 2.对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。 3.尝试在阅读教学中多讲解，引导学生将不会的或者线上教学中没听懂的局部及时查漏补缺，运用联系上下文、观察课文插图、联系生活实际或课外知识等手段来理解文章中的关键词，培养学生的阅读理解能力。
