1、诗意语文王崧舟语文教育七讲读后感 诗意语文王崧舟语文教育七讲一书,记录了王老师2023年至202223年间在全国首届智慧课堂名师顶峰论坛、浙江骨干教师研修班和诗意语文高级研修班的讲座。这些讲稿记录了他对“诗意语文的追寻过程,记录了他的专业成长之路,记录了他从细读文本到生命对话的一些实例。 从一开始读,我就被吸引了,越读越惊喜。那些信手拈来的名诗名句,那些精彩纷呈的教学实例,那些对文本的别致解读,那些含义深刻的至理名言都让我不时停住,反复咀嚼品味。这本书,洗涤了我的思想,充实了我的内心,受益匪浅。 定位自己 他为我们揭示了教育的真谛。 “人生四境界。一个人对待职业、对待自己的人生有着这样四重境界
2、。第一重功利境界,把教书当饭碗;第二重道德境界,把教书当责任;第三重科学境界,教书在做学问;第四重生命境界,教书就是生命的状态。王崧舟老师说自己当老师,特别是当语文老师是自己的一种天命。他是将语文和生命融为一体。 他认为只有教师真正意识到所有的课都在是为自己上,我的人生就是有一节一节的课组成的,我的人生的意义就是由一节一节的课的意义组成的。这个时候,上课就变成了享受上课。如书中所说,诗意语文不是一个名词,也没有一个静态的、现成的诗意语文可以供我们去模仿甚至膜拜。诗意语文只能成为一个动词,一个过程,你不可能得到她、拥有她,你只能在行进的过程中不断体验她、观照她。在这样一个即时即是的过程中,你发现
3、了自己灵魂深处的一些感动、一些悲悯、一些纯真、一些美好。于是,你在成就诗意语文的同时,也成就了自己的诗意人生。 面对教师这份职业你是以此“安身,还是以此“立命。很多年后,当你听到你现在的学生告诉你,你教给了他的东西让他受益一生,那么你才是成功的教育者。成就了学生的人生,就是成就了自己的人生。 如何修行 他为我展示了语文教师的专业成长之路。 “读行天下,教师教的是底蕴,底蕴是书堆积起来的。“一个人的心录结构在很大程度上取决于他所读的书的结构;一个人的思想境界从根本上说就是他的读书境界。 “明月一帘无心照,诗书半斋随意读。这是王崧舟老师博览群书的真实写照。他在读书中享受着生活的乐趣,他在读书中充实
4、自己。如果日复一日单调而又繁忙的工作,没有空静心读书,没有了跟书的亲密接触,教师的知识就会成为无本之木,无源之水。教师是需要不断学习的职业,我们需要广泛的阅读,有了厚重的人文积淀,语文课才会显得大气,充满灵气。 “文本细读,教学能力提升的真功夫。文本细读是对教师言语智慧、精神境域的一种砥砺和修炼。通过文本细读,我们的精神触角会变得越来越细腻、越来越敏感、越来越深刻、越来越富有诗意。文本是一个美丽的倒影,在这个倒影中看到的是自己。王老师长相思的文本细读就经历了“精神三变,从骆驼态的接纳到狮子般的唯我独尊,再复归于婴儿。正是有着这种象征着完美开始的精神状态,才展现出诗意语文的巅峰魅力。 读诗意语文王崧舟语文教育七讲,王崧舟老师精彩背后的坚持和执着感动了我,从心底里萌生出深深的敬意。王崧舟老师的课堂艺术对我们来说也许是遥不可及的,然而:虽不能至,心向往之。 第3页 共3页